茅盾
茅盾
习 1、了解文章的写作背景 2、朗读课文,理清文章的线索,把握 文章的结构; 3、品析文中对白杨树外在形象的描写
1、了解文章的写作背景； 2、朗读课文，理清文章的线索，把握 文章的结构； 3、品析文中对白杨树外在形象的描写
作者简介 茅盾(18961981)作家, 社会活动家。原名沈德鸿,字雁 冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作 了大量的文学作品,具有很高的 艺术成就。主要作品有:长篇小 说《虹》、《子夜》、《第一阶 段的故事》、《霜叶红似二月 花》;中篇小说《路》、《三人 行》;短篇小说《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、《林家铺子》 等。其代表作《子夜》,是中国 现代现实主义文学发展的里程碑, 显示了现代文学在长篇小说创作 方面的实绩
茅盾（1896——1981）作家， 社会活动家。原名沈德鸿，字雁 冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作 了大量的文学作品，具有很高的 艺术成就。主要作品有：长篇小 说《虹 》、《子夜》、《第一阶 段的故事》、《霜叶红似二月 花》；中篇小说《路》、《三人 行》；短篇小说《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、《林家铺子》 等。其代表作《子夜》，是中国 现代现实主义文学发展的里程碑， 显示了现代文学在长篇小说创作 方面的实绩
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前, 作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安 讲学。当时,是抗日战争相持阶段,国民党 反动派消极抗日,积极反共,北方军民在共 产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎 了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人 民身上看到了民族解放的前途和希望,深受 鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,借白杨 L树这一形象热烈的歌颂他们。 作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前， 作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安 讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党 反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共 产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎 了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人 民身上看到了民族解放的前途和希望，深受 鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨 树这一形象热烈的歌颂他们
读准下列词语。 大毡子zhan外壳ke主宰zai 倦怠dai虬枝qu 婆娑Su0 秀颀qi 无边无垠yin坦荡如砥di 恹恹欲睡yan 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思? 礼赞”是崇敬和赞美的意思。3
1、读准下列词语。 大毡子 外壳 主宰 倦怠 虬枝 婆娑 秀颀 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ yín suō qí ké qiú dǐ dài zhān zǎi yān “礼赞”是崇敬和赞美的意思
ceTy的0 茅先 读感知 茅盾先生原名沈德鸿字雁冰 听课文的朗读录音,找出文中直接美白杨树 的语句。同时思考文章的结构有何特点
听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树 的语句。同时思考文章的结构有何特点
直接赞美白杨树的语句 第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而实在是不平凡的一种树 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而决不是平凡的树。 第8段:白杨树实在是不平凡的, 口■口口■■ 我赞美白杨 树,就因为 第9段: 我要高声赞美白杨树! 不平凡”是f 作者抒发赞美的基础 也是结构文章的线索
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨 树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树! 直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础， 也是结构文章的线索
理清层次 围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美, 作者展示了几幅优美的图画?这些图画分 别从什么方面来表现白杨树的“不平凡
理清层次 围绕着对白杨树的“不平凡”的赞美， 作者展示了几幅优美的图画？这些图画分 别从什么方面来表现白杨树的“不平凡” 的？
白特写图 外部 形象 白杨树 不平凡 生长 Y内在 环境 气质 高原风景图 物人联想图
高原风景图 白杨特写图 物人联想图 生长 环境 内在 气质 外部 形象 白杨树 不平凡
读一读文中描写西北高原景色的语段 说一说高原与白杨树有何内在联系? 生长环境 黄绿错综(色彩) 无边无垠(幅员) 坦荡如砥(地势) 借景抒情 烘托白杨树的不平凡
生长环境： (色彩) (幅员) (地势) 借 景 抒 情 烘托白杨树的不平凡。 黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 读一读文中描写西北高原景色的语段， 说一说高原与白杨树有何内在联系？