树春风千万枝,柳韵 嫩于金色软于丝。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。竹姿 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 梅影
一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 柳韵 竹姿 梅影
何为礼赞? 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得祟敬和赞美? 因为白杨树不平凡
何为礼赞？ —— 表示崇敬和赞美。 为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 因为白杨树不平凡
画到的美自
茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
直接赞美白杨树的语句 第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 第4段:那就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而实在是不平凡的一种树。 第6段:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然 而决不是平凡的树。 第8段:白杨树实在是不平凡的,∴我赞美白 杨树,就因为 第9段:…我要高声赞美白杨树! “不垩凡 )是作者抒发赞美的基础, ”也是结构文章的线索
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。 第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白 杨树，就因为…… 第9段：……我要高声赞美白杨树! 直接赞美白杨树的语句 是作者抒发赞美的基础， 也是结构文章的线索
作者仅仅是在美白杨树吗? 请用原文中的语句回答
作者仅仅是在赞美白杨树吗？ 请用原文中的语句回答 ？
朗读文章第7段,思考 (1)这一段用了哪些修辞方法? 排比反问 (2)将四个反问句改成陈述句, 朗读并体会两组句子的不同效果。 由外向内,层层深入揭示 白杨树的象征意义。 4
朗读文章第7段，思考： （1）这一段用了哪些修辞方法？ （2）将四个反问句改成陈述句， 朗读并体会两组句子的不同效果。 由外向内，层层深入揭示 白杨树的象征意义
白杨树 人 正肃 北方的农民 坚强不屈 层坚强不屈 -哨兵 令学飞 团结、力求上进—精神和意志 象征
层 层 深 入 树 ——人 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 ——哨兵 团结、力求上进——精神和意志 北方的农民
茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民, 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢? 使文章显得含蓄隽永, 与当时的写作背景有关
茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 使文章显得含蓄隽永， 与当时的写作背景有关
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前, 作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安 讲学。当时,是抗日战争相持阶段,国民党 反动派消极抗日,积极反共,北方军民在共 产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎 了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人 民身上看到了民族解放的前途和希望,深受 鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,借白杨 L树这一形象热烈的歌颂他们。 作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前， 作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安 讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党 反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共 产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎 了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人 民身上看到了民族解放的前途和希望，深受 鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨 树这一形象热烈的歌颂他们
b通过某一特定的具体 形象来暗示另一事物或某 种较为普遍的意义,这种 手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点, 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 煤 教师供乐部 www.910club.c
通过某一特定的具体 形象来暗示另一事物或某 种较为普遍的意义，这种 手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来