《白杨礼赞》一文练习

初二语文《白杨礼赞》一文练习姓名 1、“T在原文中标出三个层次,并归纳每层的意思 命题人:S2、用文中一句话概括出白杨树的特点 一、据音写字或据字注音 3、下列的概括最全面的一项是( 根校一 A.笔直的干,笔直的枝,一 泛出青色 毡子 地壳 倦dai B.力争上游,团结一致,倔 不折不挠 找出下列错别字,并加以改正。 C.枝干笔直,努力向上,紧 参天耸立 妙手隅得不折不扰无边无垠坦荡如底 旁逸斜出 D.丫枝向上,光滑泛青,不折不挠,对抗北风 纵横决荡力争上游潜姿暗长倔强亭立恹恹欲睡 4、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中的 虽”却"两字去掉,表达效果好不好?为什么?请简要回答 三、阅读短文,回答下列问题 5、指出本段的中心句 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美 美是专指“婆娑”6.一个语段的结构形式有多种,有的先总后分,有的先分后总,有的总一分一总,有的先部分 或“旁逸斜出”之类而言, 白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正值、朴质 后整体,请问第一段是哪一种结构形式? 严肃,也不缺乏温和,更不用提它的 与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融 7.选文从哪几方面赞美白杨树的不平 的高原上走过,看到平坦的大地上 这么一株或一排白杨树,难到你就只觉得它只是8.选文从哪几方面写白杨树的外形?作用是什么? 树?难到你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方农民?难道你竟一点也 不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象白杨树一样 的守卫他们 9.第一段运用的表达方式有 家乡的哨兵?难道你又不更远一点的想到,这样枝枝叶叶靠紧团结 的白杨树,10.这两段文字都是赞美白杨树,为什么开始指代用“那”,后边两处用“这 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志 1、在横线上填上适当的词语。 1、“哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗 2、这段文字运用的表现手法是 3、第五句的反问,引起读者的 着西北风。” 4、第六句的反问是由树联想到 ①、这句话的含义是 5、第七句的反问是从树联想到 ②、作者为什么用数量递增的方式:“高到丈许,两丈,参天耸立…”来表达? 6、第八句的反问进一步深入发展联想到 7、为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”?(用原文文中的话回答) ③、“哪怕”二字表现了什么内容? ④、删去“不折不挠”一词可以吗?为什么? 8、和“伟丈夫”形成对比的词语是 这样对比的作用是:欲扬先抑,否定了 突出了白杨树与众树不同 12、“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。”这句话运用的修辞手法,在文 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的 3、“力争上游”这个词语出自清人赵翼《 丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子 光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳:绿的呢 种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不 类劳力战胜自然的成果,是麦田。③和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一这时你会 服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主 对抗着西北风

初二语文《白杨礼赞》一文练习 姓名________ 命题人：SYL 一、据音写字或据字注音。 婆娑．．_____ 主 zai_____ 虬．枝_____ 锤．炼_____ 秀 qi______ 毡．子_____ 倔强．．______ 恹恹．．_____ 地壳．_____ 倦 dai______ 二、找出下列错别字，并加以改正。 妙手隅得 不折不扰 无边无垠 坦荡如底 旁逸斜出 纵横决荡 力争上游 潜姿暗长 倔强亭立 恹恹欲睡 错 字 正 字 三、阅读短文，回答下列问题。 （一） 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。______美是专指“婆娑” 或“旁逸斜出”之类而言，_______，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸、正值、朴质、 严肃，也不缺乏温和，更不用提它的________与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融 的高原上走过，看到平坦的大地上________这么一株或一排白杨树，难到你就只觉得它只是 树？难到你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民？难道你竟一点也 不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象白杨树一样__________的守卫他们 家乡的哨兵？难道你又不更远一点的想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，___________的白杨树， 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 1、在横线上填上适当的词语。 2、这段文字运用的表现手法是___________________ 3、第五句的反问，引起读者的____________________________________ 4、第六句的反问是由树联想到__________________________________ 5、第七句的反问是从树联想到______________________________________ 6、第八句的反问进一步深入发展联想到 _______________________________ 7、为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文文中的话回答） _________________________________________________________________ 8、和“伟丈夫”形成对比的词语是“_________”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了 “_________”，肯定了_________，突出了白杨树与众树不同。 （ 二 ） 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的， 一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束， 绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮 光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一 种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 对抗着西北风。 1、 “‖”在原文中标出三个层次，并归纳每层的意思。 2、 用文中一句话概括出白杨树的特点：___________________________ 3、下列的概括最全面的一项是（ ） A．笔直的干，笔直的枝，一律向上，泛出青色。 B．力争上游，团结一致，倔强挺立，不折不挠。 C．枝干笔直，努力向上，紧紧靠拢，参天耸立。 D．丫枝向上，光滑泛青，不折不挠，对抗北风。 4 、 如果把 “ 这 是 虽 在 北 方 风 雪 的 压 迫 下 却 保 持 着 倔 强 挺 立 的 一 种 树 ” 句中的 “虽”“却”两字去掉，表达效果好不好？为什么？请简要回答。 _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5、指出本段的中心句_______________________________________________ 6．一个语段的结构形式有多种，有的先总后分，有的先分后总，有的总一分一总，有的先部分 后整体，请问第一段是哪一种结构形式？__________________________ 7．选文从哪几方面赞美白杨树的不平凡？____________________________________ 8．选文从哪几方面写白杨树的外形？作用是什么？ __________________________________________________________________ 9．第一段运用的表达方式有___、____、___。 10．这两段文字都是赞美白杨树，为什么开始指代用“那”，后边两处用“这”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11、“哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗 着西北风。” ①、 这句话的含义是__________________________________________________ ②、 作者为什么用数量递增的方式：“高到丈许，两丈，参天耸立……”来表达？ ___________________________________________________________________ ③、“哪怕”二字表现了什么内容？__________________________________________ ④、删去“不折不挠”一词可以吗？为什么？ ____________________________________________________________________ 12、“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”这句话运用________的修辞手法，在文 中的作用是：__________________________________________________ 13、“力争上游”这个词语出自清人赵翼《 》的诗. （三） ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的 是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人 类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩 服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主

宰着,无边无垠 这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉牧童感到失望而愤怒,他抱紧金子,说:“我要证明给你看。”然后,他跨出了家门。 眼来判断,就知道 的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想牧童来到一个小镇。他将金子背在背上,手里攥(zuim)着敲下的一小块,走进一家首饰店。老 大”,诸如此类的形容词:然而同时你的眼睛也许觉得有点传息,板将这一块金子举到眼前,用孤疑的眼光瞟了牧童两眼,说:“你从哪儿弄来的?”“山上捡的。 你对当前的“雄壮 患大 闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋略长了一一“单调”·牧童随口说了句,便赶紧闭了嘴,抢过盒子,快步走出了店铺。 ⑥可不是?单调,有一点儿吧? 他走进酒店,走进衣店,走过大街小巷,处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来 1、北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上 傍晚,牧童心惊胆战地走在无人的街上,心中涌起不祥的预感 “把你的包放下。”突然,一个可怕的声音从背后传来 2、作者由所见而产生所感有两点是 (用文中词语填空) 其中“ 是主要的,表现其的动词是 是次要的,动词是牧童猛地一回头。那人伸手就抢包,牧童赶紧护住。几个回合,牧童有些不支。就在此时,只 见一位道士一闪而出,弹指一击,那人立即倒地。牧童目瞪口呆,赶紧屈膝相谢。道士却已渐 3、按照作者对黄土高原的所见所感,将这段文字分成两层。在文中用“//”标出 渐远去,只给他留下一句话:“只有自己创造的东西才属于你。”猛然间,牧童想起他妈妈的 4、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系 活,懊悔万分。当晚,牧童离开了小镇,在一个偏僻的地方,将金子埋进深深的地下,他不愿 再让这金子迷惑他人 牧童终于又回了山沟里。他不再企求金子,而是开始用自己的双手创造生活:植树种草,开荒 5、第②③两句具体描述了黃土高原 的特点。第4句描写了黄土高原 的特点。种田,放羊养牛,还养花种果树,凡是能做到的,他都尽力去做 6、文中能概括作者所见的是 这一句 秋天,牧童爬上高高的山顶,遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊!生机盎然的山林,处处是鸟 语花香:绿茵茵的草地上,成群的牛羊在悠闲地吃草:美丽的果林散发着浓浓的芳香:当年山 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远一排一不,或者只是三五株,一株,傲然地耸坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”:盛开的花圃把山坡装点得格外迷人…一切都变 立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。 了。我的金子。”牧童自豪地说 这段文字的含义是什么? 1、阅读全文,理清作者的思路,在括号内填写合适的内容。(4分) 2、作者为什么用一种数量递减的方式:“一排不一一,或者只是三五株,一株…”来表达?希望得到金子一( )→金子带来厄运 2、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么?文章结尾处“我的 金子。”这里的“金子”指的是什么?(份 3、这段文字运用了什么修辞方式?这些修辞方式在表达上起了什么作用? ①道士话的言外之意 4、为什么要用“恹恹欲睡”来形容“情绪” ②牧童说的“金子”指的 4、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下,他前后不同的举动各表明了什么?(4 五)捡到金子之后(王茜) 在一片峡谷中,住着一个牧童和他的妈妈。为了生存,牧童每天都要上山砍柴、放羊,日 分)①“抱”表明 子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子,哪怕很小。这天,牧童又上了山 ②“埋”表明 望着人迹罕至的山脊,荒凉而贫瘠的土地,颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋,他不15、读了这篇文章后,你明白了什么道理?请按要求填空。(1 禁叹了口气,一屁股坐在地上。“哎哟!”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来一 应抛弃不劳而获的思想,只有付出辛勤的劳动,才能 金子!牧童瞪大了眼睛,一捋袖子,使劲地挖起来。好大的一块!牧童兴奋地抱起金子,飞 般下山去了。“我挖到金子了!”牧童喊着,跑进屋,双手把金子捧到妈妈面前 16、在下面的横线上填写相应的内容。注意说话人的身份和内容要相符。(2分) 妈妈注视着牧童的一举一动,没有说一句话,轻轻将牧童拉到身边……牧童不解地望着妈妈 金子,在不同人的眼里有着不同的含义。 妈妈感叹道:“那不属于你的金子,它没有什么价值。相反,它也许会给你带来厄运。” 不,它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头 化学家说:金子是一种贵重金属 创业者说

宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉 眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想 也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠， 你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。 ⑥可不是?单调，有一点儿吧? 1、 北黄土高原有什么特点?从文中摘出三个四字短语填入下面相应的横线上。 色彩：_________________幅员：________________地面：_____________________ 2、作者由所见而产生所感有两点是：____________和__________（用文中词语填空）， 其中“__________”是主要的，表现其的动词是“_______”，“________”是次要的，动词是 “_____________”. 3、按照作者对黄土高原的所见所感，将这段文字 分成两层。在文中用“//”标出。 4、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5、第②③两句具体描述了黄土高原________的特点。第 4 句描写了黄土高原__________的特点。 6、文中能概括作者所见的是__________这一句。 ( 四 ) 然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸 立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。 1、 这段文字的含义是什么？_______________________________________________ 2、 作者为什么用一种数量递减的方式：“一排不——，或者只是三五株，一株……”来表达？ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3、 这段文字运用了什么修辞方式？这些修辞方式在表达上起了什么作用？ __________________________________________________________________________ 4、 为什么要用“恹恹欲睡”来形容“情绪”？___________________________ （五） 捡到金子之后（王 茜） 在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日 子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童又上了山。 望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不 禁叹了口气，一屁股坐在地上。“哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来—— 金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一 般下山去了。“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。 妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……牧童不解地望着妈妈。 妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。” “不，它能使我们富裕。”牧童争辩着。妈妈摇了摇头。 牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。”然后，他跨出了家门。 牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥(zuàn)着敲下的一小块，走进一家首饰店。老 板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的?”“山上捡的。” 牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过盒子，快步走出了店铺。 他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。 傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。 “把你的包放下。”突然，一个可怕的声音从背后传来。 牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只 见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐 渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。” 猛然间，牧童想起他妈妈的 话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿 再让这金子迷惑他人。 牧童终于又回了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒 种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。 秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟 语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山 坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变 了。我的金子。”牧童自豪地说。 1、阅读全文，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。(4 分) 希望得到金子→( )→金子带来厄运→( ) 2、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么?文章结尾处“我的 金子。”这里的“金子”指的是什么? (份) ①道士话的言外之意 ②牧童说的“金子”指的 14、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动各表明了什么? (4 分)①“抱”表明 ②“埋”表明 15、读了这篇文章后，你明白了什么道理?请按要求填空。(1 分) 应抛弃不劳而获的思想，只有付出辛勤的劳动，才能 16、在下面的横线上填写相应的内容。注意说话人的身份和内容要相符。 (2 分) 金子，在不同人的眼里有着不同的含义。 守财奴说：金子是我的生命。 化学家说：金子是一种贵重金属。 创业者说： 我 说：