白。杨。礼赞 第二课时
白 杨 礼 赞 第二课时
学习目标 1、引导学生探究白杨树 的象征意义。 2、背诵第7段 3、反复诵读课文,体会 文章的语言特点
学习目标 １、引导学生探究白杨树 的象征意义。 ２、背诵第７段。 ３、反复诵读课文，体会 文章的语言特点
自学指导(1) 1、读2、5段,思考白杨 树与根据地军民二者之间有 怎样的相同点或相似点? 2、背第7段,回答课后练 习第三题 (10分钟后,看谁回答的 又快又好!)
自学指导（１） １、读２、５段，思考白杨 树与根据地军民二者之间有 怎样的相同点或相似点？ ２、背第７段，回答课后练 习第三题。 （１０分钟后，看谁回答的 又快又好！）
自学指导(2) 阅读课文,找出相关词语或句子 1、能表现白杨树或高原特点的词语。 2、找出文中至少两种修辞手法,分析它的 表达效果。 3、请找出反映本文语言富于变化的例子。 4、请找出表现作者强烈感情的语句并加以 分析。 5分钟后,看谁回谷的更出色!
自学指导（２） 阅读课文，找出相关词语或句子。 １、能表现白杨树或高原特点的词语。 ２、找出文中至少两种修辞手法，分析它的 表达效果。 ３、请找出反映本文语言富于变化的例子。 ４、请找出表现作者强烈感情的语句并加以 分析。 ５分钟后，看谁回答的更出色！
课堂练习
课堂练习
课后作业 继续背诵课文; 2、做课后练习三 3、写一篇带有象征意味的日记
课后作业 １、继续背诵课文； ２、做课后练习三； ３、写一篇带有象征意味的日记