《机械制造技术课程设计》实践环节教学大纲 实践课程中文名称：机械制造技术课程设计 实践课程英文名称：Course Design of Mechanism Manufacturing Technique 实践天数：5 学 分：1 开课学期：第五学期 面向专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程 先修课程：高等数学、工程数学、工程图学、工程力学、机械设计、材料成形技术 基础、金工实习、机械工程材料 课程简介： 本课程设计是学生在学完机械制造技术课程、进行生产实习之后的一个综合性和实践性教学环 节，学生通过课程设计，能综合运用所学基本理论以及在生产实习中学到的实践进行工艺及结构设 计的基本训练 ,掌握机械制造过程中的加工方法 工装备等基本知识，提高学生分析和解决实际 工程问题的能力，为后续课程的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 一、教学目标及任务 机械制造技术课程设计在专业培染方案中且右桥秘作用，将机战专业基础理论知识与工程实践 紧密结合起来 ,是机械类专业重要的实践 教学环 。通过机械制造技术基础课程设计实践环节， 生能够运用机械制图、机诚设计、工程材料、机械制造技术基础等课程中的基本理论和生产实践知 识正确地解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，合理完成工艺 设计的训练，提高结构设计和工艺设计的能力，学会使用相关的手册及图册资料。 二、实践教学内容安排一览表 实我教学 时间 段 实践教学内容 实践教学 每组 实践 要求 地点 安排 人数 要求 了解零件的结物，理解，理 熟悉零件，画毛坏 解零件的技术要求，掌握毛 校内实验军 0% -2 必做 坯图的画法 了解工艺路线确定的基本 确定工艺路线和 原则，理解工艺期程制订的 工梦尺十，填写 校内实验室 45% -2 艺过程综合卡片 方法，掌握工艺规程的表达 必做 方法和尺寸链计算方 了解设计说明书的书写规 3 编写设计说明书 校内实验室 45% 一2 必做 范，理解各类专业术语表达
《机械制造技术课程设计》实践环节教学大纲 实践课程中文名称：机械制造技术课程设计 实践课程英文名称：Course Design of Mechanism Manufacturing Technique 实践天数：5 学 分：1 开课学期：第五学期 面向专业：机械设计制造及其自动化、机械电子工程 先修课程：高等数学、工程数学、工程图学、工程力学、机械设计、材料成形技术 基础、金工实习、机械工程材料 课程简介： 本课程设计是学生在学完机械制造技术课程、进行生产实习之后的一个综合性和实践性教学环 节，学生通过课程设计，能综合运用所学基本理论以及在生产实习中学到的实践进行工艺及结构设 计的基本训练，掌握机械制造过程中的加工方法、加工装备等基本知识，提高学生分析和解决实际 工程问题的能力，为后续课程的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 一、教学目标及任务 机械制造技术课程设计在专业培养方案中具有桥梁作用，将机械专业基础理论知识与工程实践 紧密结合起来，是机械类专业重要的实践教学环节。通过机械制造技术基础课程设计实践环节，学 生能够运用机械制图、机械设计、工程材料、机械制造技术基础等课程中的基本理论和生产实践知 识正确地解决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，合理完成工艺 设计的训练，提高结构设计和工艺设计的能力，学会使用相关的手册及图册资料。 二、实践教学内容安排一览表 阶 段 实践教学内容 实践教学 要 求 实践教学 地 点 时间 安排 每组 人数 实践 要求 1 熟悉零件，画毛坯 图 了解零件的结构，理解，理 解零件的技术要求，掌握毛 坯图的画法 校内实验室 10％ 1－2 必做 2 确定工艺路线和 工艺尺寸，填写工 艺过程综合卡片 了解工艺路线确定的基本 原则，理解工艺规程制订的 方法，掌握工艺规程的表达 方法和尺寸链计算方法 校内实验室 45％ 1－2 必做 3 编写设计说明书 了解设计说明书的书写规 范，理解各类专业术语表达 校内实验室 45％ 1－2 必做
方法，掌握各类相关手册的 查阅 三、教学组织 根据学生的总体人数，采用课题小组的形式进行课程设计（学生人数较多时，可进行分组）， 锻炼学生的分工及团队协作精神，更好地适应将来的工作，同时要注意此过程中每个人工作任务的 每人 个题目 每个题目需提出两种 不同的 选定 一种较佳方案进行 工艺规程 设计。课程设计使用校内统一场地集中进行。指导教师根据学生人数的多少由课程组统一安排。 四、实践教学中应注意的问题 1、对指导教师的基木要求！ (1)课程设计之前，指导教师应根据教学安排制订课程设计教学安排计划，安排好课程设计的 地点。 (2)指导教师应根据课程设计要求，准备好相关的资料，拟定学生课程设计任务书。 (3)指导教师应严格要求学生完全课程设计任务，坚持考勤。 (4)指导教师应物于指导，要根据教学计划安排深入实习室进行指导，保证指导时间。如果学 生数过多，要增加课程设计指导教师的数量，保证课程设计的质量 (5)指导要对照设计任务书的要求，依据学生课程设计完成的质量及学生出勒等情况，公平、 合理、公正的进行评分。 2、对学生的要求： (1)说明书用A4空白纸手写，要求字迹清晰，文句通顺，步骤清楚，叙述简明。 (2)说明书句括封而、日最、正文、参考文献，并梦打成册。 (3)说明书中所用的公式和数据应说明来源 考资料应编号。 (4)说明书中每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出。说明书应编有页码。 (5)零件毛坯图（或零件一毛坯合图）用A3号图纸绘制，并符合制图规范。 (6)本组内的同学要明确分工，同时要加强合作，团结协作完成设计任务。 3、对实验室的要求 )实验室应具备绘图的基本设施，如绘图桌、绘图板、丁字板等 (2 实验室应保持清洁卫生，通风良好。 五、考核方式及要求 机械制造技术课程设计成绩与机械制造技术课程考试成绩是独立的，单独考核。课程设计成绩 分优秀良好山究及亮桃不及格五税精根学生的设计度设过质量创新性及答特况综 合评定学生机机械制造技 课程设计成绩评定标准如下： 1、完成设计任务(60%) 2、设计态度和设计纪律(20%) 3、设计说明书(20%) 六、教改说明和其他 1、采用项目教学法进行教学，即通过师生共同完成一个完整“项目”的过程而展开教学活动 我们将相关的机床、刀具、工艺、夹具等知识点拆散，全部融入到教学项目中，以项目的完成带动 知识学习和技能的训练。 2、结合企业实习，采用真题真做，提高学生的学习兴趣
方法，掌握各类相关手册的 查阅 三、教学组织 根据学生的总体人数，采用课题小组的形式进行课程设计（学生人数较多时，可进行分组）， 锻炼学生的分工及团队协作精神，更好地适应将来的工作，同时要注意此过程中每个人工作任务的 分配。每个小组一个题目，每个题目需提出两种不同的工艺方案，选定一种较佳方案进行工艺规程 设计。课程设计使用校内统一场地集中进行。指导教师根据学生人数的多少由课程组统一安排。 四、实践教学中应注意的问题 1、对指导教师的基本要求： （1）课程设计之前，指导教师应根据教学安排制订课程设计教学安排计划，安排好课程设计的 地点。 （2）指导教师应根据课程设计要求，准备好相关的资料，拟定学生课程设计任务书。 （3）指导教师应严格要求学生完全课程设计任务，坚持考勤。 （4）指导教师应勤于指导，要根据教学计划安排深入实习室进行指导，保证指导时间。如果学 生数过多，要增加课程设计指导教师的数量，保证课程设计的质量。 （5）指导要对照设计任务书的要求，依据学生课程设计完成的质量及学生出勤等情况，公平、 合理、公正的进行评分。 2、对学生的要求： （1）说明书用 A4 空白纸手写，要求字迹清晰，文句通顺，步骤清楚，叙述简明。 （2）说明书包括封面、目录、正文、参考文献，并装订成册。 （3）说明书中所用的公式和数据应说明来源，参考资料应编号。 （4）说明书中每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出。说明书应编有页码。 （5）零件毛坯图（或零件－毛坯合图）用 A3 号图纸绘制，并符合制图规范。 （6）本组内的同学要明确分工，同时要加强合作，团结协作完成设计任务。 3、对实验室的要求 （1）实验室应具备绘图的基本设施，如绘图桌、绘图板、丁字板等 （2）实验室应保持清洁卫生，通风良好。 五、考核方式及要求 机械制造技术课程设计成绩与机械制造技术课程考试成绩是独立的，单独考核。课程设计成绩 分优秀、良好、中等、及格和不及格五级。根据学生的设计态度、设计质量、创新性及答辩情况综 合评定学生机机械制造技术课程设计的成绩等级。课程设计成绩评定标准如下： 1、完成设计任务（60%） 2、设计态度和设计纪律（20%） 3、设计说明书（20%） 六、教改说明和其他 1、采用项目教学法进行教学，即通过师生共同完成一个完整“项目”的过程而展开教学活动。 我们将相关的机床、刀具、工艺、夹具等知识点拆散，全部融入到教学项目中，以项目的完成带动 知识学习和技能的训练。 2、结合企业实习，采用真题真做，提高学生的学习兴趣
大纲制定人： 夏显明 大纲审定人： 张春雨 制定时间：2011年8月
大纲制定人： 夏显明 大纲审定人： 张春雨 制 定 时 间 ： 2011 年 8 月