七年级阶段练习语文试卷201410 (满分100分时间150分钟) 1.根据拼音用正楷字写出相应的汉字(3分) 老师,一个亲切的称呼!在我们的人生旅途中他们引领我们 chang yang( )于优美的文学 天地, xie qu()人生的智慧,时光飞逝,可老师的谆谆教导依然会m0ngke()于心 使我们一生受用不尽。 2.课文内容默写(5分) ① ,风正一帆悬 自将磨洗认前朝。 ③门前流水尚能西, ④然而当初她的芽儿 ⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的 3.下面语段中画线的三个句子都有语病,请任选两句修改。(2分) 文化与修养共存,智慧与幸福同在。在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存 的。①_一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②二个人能否成为真正 的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③如果没有培养起对阋读从小的兴趣,就 很难从阅读中体会到快乐与幸福。 我选句,修改意见: 我选_句,修改意见: 4.选择下列选项中与课文内容不相符合的一项。(3分) A《为你打开一扇门》课文标题用形象化的语言揭示了文学对青少年读者的重要性,同时又有设置悬 念,吸引读者阅读兴趣的作用 B《郑人买履》通过人物对话深刻的揭示出郑人固执迂腐的特点,增强了寓言的讽刺意味 C《伟人细胞》这篇散文塑造了以贾里为代表的中学生形象,告诉了我们必须从小事做起才能干大事 的道理 D《往事依依》作者回忆了学生时代的几件事,告诉青少年读者要多读书,读好书,明做人之理,做 个志趣高尚的人 5学校积极贯彻市、县教育局会议精神,深入开展了“中国梦”主题教育活动,请你积极参与此次主 题教育活动,并完成下列题目。(6分) (1)【活动设计我创意】仿照式样,继续设计两项系列活动。(2分) 例:炫青春风采:五四文艺汇演;唱如火青春:校园歌曲大赛; (2)【活动宣传我参与】请为该校“中国梦”主题教育活动拟写一条宣传标语,以向社会做更广泛 的宣传。(2分) (3)【活动感言我畅谈】同学们积极参加学校的“中国梦”主题教育活动,作为校广播台记者的你 对同学进行现场采访,面对镜头,你想对他们说些什么?(要求50字左右)(2分)
1 七年级阶段练习语文试卷 201410 （满分 100 分 时间 150 分钟） 1.根据拼音用正楷字写出相应的汉字（3分） 老师,一个亲切的称呼！在我们的人生旅途中他们引领我们cháng yáng( )于优美的文学 天地，xié qǔ( )人生的智慧，时光飞逝，可老师的谆谆教导依然会mí0ng kè （ ）于心， 使我们一生受用不尽。 ____________ ____________ _______________ 2.课文内容默写（5分） ______________________，风正一帆悬。 ______________________，自将磨洗认前朝。 门前流水尚能西，______________________。 ④然而当初她的芽儿，______________________。 ⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的，______________________。 3.下面语段中画线的三个句子都有语病，请任选两句修改。（2分） 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存 的。① 一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。② 一个人能否成为真正 的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。③ 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就 很难从阅读中体会到快乐与幸福。 我选 句，修改意见： 我选 句，修改意见： 4.选择下列选项中与课文内容不相符合的一项。（3分） （ ） A《为你打开一扇门》课文标题用形象化的语言揭示了文学对青少年读者的重要性，同时又有设置悬 念，吸引读者阅读兴趣的作用。 B《郑人买履》通过人物对话深刻的揭示出郑人固执迂腐的特点，增强了寓言的讽刺意味。 C《伟人细胞》这篇散文塑造了以贾里为代表的中学生形象，告诉了我们必须从小事做起才能干大事 的道理。 D《往事依依》作者回忆了学生时代的几件事，告诉青少年读者要多读书，读好书，明做人之理，做 一个志趣高尚的人。 5.学校积极贯彻市、县教育局会议精神，深入开展了“中国梦”主题教育活动，请你积极参与此次主 题教育活动，并完成下列题目。（6分） （1）【活动设计我创意】仿照式样，继续设计两项系列活动。（2分） 例：炫青春风采：五四文艺汇演；唱如火青春：校园歌曲大赛； ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）【活动宣传我参与】请为该校“中国梦”主题教育活动拟写一条宣传标语，以向社会做更广泛 的宣传。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）【活动感言我畅谈】同学们积极参加学校的“中国梦”主题教育活动，作为校广播台记者的你 对同学进行现场采访，面对镜头，你想对他们说些什么？（要求50字左右）（2分）
6.阅读下面这首诗,完成下列题目。(4分) 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣 莫嗔焙茶烟暗,却喜晒谷天晴。 (1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?请用生动形象的语言加以描述。(2分) (2)后两句诗中的“莫嗔”“却喜”,反映出山农怎样的心情?(2分) 7.阅读下面名著段落,回答下列题目。 不久他们就到了一个美妙的泉水旁,水底下石头形似雪花状玲珑剔透,泉水位于石窟中间,四周 石壁全由形状奇特的柱子撑着,这些石柱是大钟乳石和大石笋相连而构成的,是千万年来水滴不息 的结果。石窟上聚集着成群结队的蝙蝠,毎一群都有上千上万只。灯光一照,数以千计的蝙蝠飞下 来,尖叫着向蜡烛猛扑过去。他拉着她钻到最近的一个通道里。蝙蝠把他俩追岀老远的一段距离。 两个逃亡者只要看到通道就往里钻,最后终于摆脱了险境,把它们抛在后面。 (1)文中“两个逃亡者”分别是指 和 (2分) (2)结合文章具体内容谈谈你对“两个逃亡者”做的这件事的看法。(2分) 阅读下面的语段,回答8-11题。 ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师 教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩 膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。④此后我毎次登上满眼风 光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。⑤不用说,这首词我至今还能背 得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时,来了一位代课的国文老 师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。⑧有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面 前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飖着炊烟。”⑨老师朗诵着,进入 了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室,一堂鴉雀无声,大家都被 深深感动了。(1)这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更 有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。(3如今只要稍一 回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛 8.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。(3分) 9本段文字的第①句与第①句从意思表达上来看,显然运用了 的写法,本段文字整体结构 上则鲜明地表现出 的特点。(2分) 10.“这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了”一句中,“这种感情”到底指 什么?学生们被什么“感动了”?(4分) 11.结合文章内容谈谈两位国文老师的上课对作者产生了哪些影响?(3分) 阅读下面一篇文章,回答12-15题。 五月的槐花 (1)母亲打来电话,告诉我故乡的槐花又开了。放下电话,轻轻推开窗户,一股晩风夹杂着城市 特有的气味扑面而来。望着街道上煕煕攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的
2 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.阅读下面这首诗，完成下列题目。（4分） 过山农家 【唐】顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 （1）诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用生动形象的语言加以描述。（2分） _______________________________________________________________________________ （2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2分） ______________________________________________________________________________ 7.阅读下面名著段落，回答下列题目。 不久他们就到了一个美妙的泉水旁，水底下石头形似雪花状玲珑剔透，泉水位于石窟中间，四周 石壁全由形状奇特的柱子撑着，这些石柱是大钟乳石和大石笋相连而构成的，是千万年来水滴不息 的结果。石窟上聚集着成群结队的蝙蝠，每一群都有上千上万只。灯光一照，数以千计的蝙蝠飞下 来，尖叫着向蜡烛猛扑过去。他拉着她钻到最近的一个通道里。蝙蝠把他俩追出老远的一段距离。 两个逃亡者只要看到通道就往里钻，最后终于摆脱了险境，把它们抛在后面。 （1）文中“两个逃亡者”分别是指_________和________（2分） （2）结合文章具体内容谈谈你对“两个逃亡者”做的这件事的看法。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的语段，回答8-11题。 ①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师 教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩 膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风 光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背 得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老 师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面 前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入 了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被 深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更 有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一 回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 8.请用简洁的语言概括语段回忆的往事。（3分） _______________________________________________________________________________ 9.本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然运用了__________的写法，本段文字整体结构 上则鲜明地表现出___________的特点。（2分） 10.“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指 什么？学生们被什么“感动了”？（4分） ___________________________________________________________________________ 11.结合文章内容谈谈两位国文老师的上课对作者产生了哪些影响？（3分） ___________________________________________________________________________ 阅读下面一篇文章，回答12-15题。 五月的槐花 ⑴母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市 特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的
(2}好不容易捱到天亮,随便装点了行囊,我便踏上了回乡的路途。 (3刚走到村口,远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。 (5)我的喉咙里涩涩的,A母亲抬起头,擿下眼镜,眼睛里满是惊喜,醢即放下手中的活,像个 孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸,泪水差点流了出来, 母亲好像觉察到了什么,便岔开话题:“云儿,快歇着去,妈去给你打水,洗把脸再说。”母亲顺手 拿起毛巾和脸盆。我分明看到:母亲在转身的那一瞬间,迅速地拭去了腮边两行浊泪…… (6捧起冰凉的井水洗完脸后,顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬,此时只想美美地睡 上一觉,就势躺在大沙发上,竟酣然入睡了。 (7)一觉醒来,母亲不知干什么去了,我信步走出了卧室。B屋外,一树树槐花开得正艳,满树 晶莹的花瓣如串串剔透的水品,鵝黄的花蕊不时散发着醉人的淸香 8}母亲颤巍巍地沾在凳子上,踮着双脚,举着一根长长的竹竿,吃力地从树枝上打下串串的槐 花。如血的残阳,母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 9)晚上,母亲在闷热的厨房里,又是和面,又是洗槐花。忙活了大半天,才兴冲冲地端给我一 碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钓的“佳肴”,狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面 满脸都是灿烂的笑容。 (⑩临睡前,母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥,铺好床后,再三嘱咐我盖好被子,乡下夜里 寒气重。那晩,母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里,我拉着母亲的手,坐在开 满槐花的山坡,听她讲《王子与母亲》的故事 1第二天,母亲起得很早,走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜,硬是塞进了早已被她塞得 满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影,刹那间我竟觉得自己就是故事中 那位残忍的王子 2临走时,母亲拖着疲惫的身子,将我送到村口,又是一番千叮咛,万嘱咐 (3坐在返城的客车上,窗外,一树树冰清玉洁的槐花一闪而过,我蓦然觉得,母亲的爱诚如这 朴实而又圣洁的槐花,虽然平凡却又凝重而深沉,足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞 缕醉人的幽香潜入心底,淡淡的花香中,我已泪流满面· 12.文章以“五月的槐花”为标题有什么作用?(4分) 13.第(1)段结尾“望着街道上煕煕攘攘的人群,我突然感觉心里空荡荡的”,请联系上下文,说说 我”为什么“心里空荡荡的”?(4分 14.文章第(⑧段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润”,请简析“我眼睛湿润”的原因。(3分) 15.请从文中划线的A、B两个句子中任选一句,作简要赏析。(4分) A.母亲抬起头,摘下眼镜,眼睛里满是惊喜,随即放下手中的活,像个孩子似的拉着我的手问长问 短 B.屋外,一树树槐花开得正艳,满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶,鹅黄的花蕊不时散发着醉人的 清香。 我选()句赏析: 阅读下面一篇文言文,回答16-20题 幼时记趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣
3 ⑵好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。 ⑶刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。 ⑷“妈——” ⑸我的喉咙里涩涩的，A.母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个 孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。 母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手 拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪…… ⑹捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡 上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。 ⑺一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B.屋外，一树树槐花开得正艳，满树 晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。 ⑻母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐 花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润…… ⑼晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一 碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面， 满脸都是灿烂的笑容。 ⑽临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里 寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开 满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事…… ⑾第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得 满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中 那位残忍的王子。 ⑿临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。 ⒀坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这 朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞， 一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面…… 12.文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？（4分） ______________________________________________________________________________ 13.第 ⑴段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说 “我”为什么“心里空荡荡的”？（4分） ______________________________________________________________________________________ 14.文章第⑻段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 ”，请简析“我眼睛湿润”的原因。（3分） ______________________________________________________________________________________ 15.请从文中划线的A、B两个句子中任选一句，作简要赏析。（4分） A.母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问 短。 B.屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的 清香。 我选（ ）句赏析： 阅读下面一篇文言文，回答16-20题。 幼时记趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊 于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽 以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二 虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐:神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 16.解释加点的词语。(4分) ①项为之强 ②徐喷以烟( ③驱之别院 ④方出神( 17.用“/”标出下列句子的朗读节奏(每句标一处)。(2分) (1)私拟作群鹤舞空。 (2)盖一癞蛤蟆也。 18.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①见藐小微物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ②果如鹤唳云端,恰然称快。 19.本文作者主要写了哪三件事表现“物外之趣”的?请用简洁的语言分条概括。(3分) 0.一位哲人说,“童年的趣,是梦中的真”。看似平凡的事物在沈复眼里变得趣味盎然,从文章内 容看来,需要具备怎样的条件才能常常收获“物外之趣”?(3分) 1.作文(30分) 惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的 礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外 地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖· 请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇记叙文。 要求(1)文体自选,诗歌除外:(2)不少于600字;(3)有自己的体验感悟:(4)书写规范、工整
4 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽， 以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二 虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 16.解释加点的词语。（4分） ①项．为之强（ ） ②徐喷以．烟（ ） ③驱．之别院（ ） ④方．出神（ ） 17.用“/”标出下列句子的朗读节奏（每句标一处）。（2分） （1）私 拟 作 群 鹤 舞 空。 （2）盖 一 癞 蛤 蟆 也。 18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②果如鹤唳云端，怡然称快。 19.本文作者主要写了哪三件事表现“物外之趣”的？请用简洁的语言分条．．概括。（3分） 20.一位哲人说，“童年的趣，是梦中的真”。看似平凡的事物在沈复眼里变得趣味盎然，从文章内 容看来，需要具备怎样的条件才能常常收获“物外之趣”？（3分） 21.作文（30分） 惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的 礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外 地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖…… 请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇记叙文。 要求（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于 600 字；（3）有自己的体验感悟；（4）书写规范、工整
七年级阶段练习语文答题纸 1. chang yang ming ke (3分) 2.① 5分) 3.我选句,修改意见 我选句,修改意见 (2分) )(3分) 5.(1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 6.(1) (2分) (2) (2分) 7.(1) (2分) (2) (2分) (3分) (2分) 5
5 七年级阶段练习语文答题纸 1.cháng yáng____________ xié qǔ____________ míng kè____________（3 分） 2. ① ② ③ ④ ⑤ （5 分） 3.我选 句，修改意见： 我选 句，修改意见： （2分） 4.（ ） （3分） 5.（1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） 6.（1） （2分） （2） （2分） 7.（1） （2分） （2） （2分） 8. （3分） 9. （2分） 密 封 线 班级 姓名 考试号 学校
(4分) 3分) 12 (4分) 4分) (3分) 15.我选()句赏析: (4分) 16.①项为之强( ②徐喷以烟 ③驱之别院( ④方出神( )(4分) 17.(1)私拟作群鹤舞空。 (2)盖一癞蛤蟆也。(2分) 18.① (2分) (2分) (3分) (3分
6 10. （4分） 11. （3分） 12. （4分） 13. （4分） 14. （3分） 15.我选（ ）句赏析： （4分） 16. ①项．为之强（ ） ②徐喷以．烟（ ） ③驱．之别院（ ） ④方．出神（ ）（4分） 17.（1）私 拟 作 群 鹤 舞 空。 （2）盖 一 癞 蛤 蟆 也。 （2分） 18.① （2 分） ② （2 分） 19. （3 分） 20. （3 分）
七年级语文阶段练习参考答案 1.徜徉撷取铭刻。2.略。3.①处,杂糅,删去“的过程”。②处,一面 和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;或将“能否”删去。③处,语序不当 把“从小”调到“培养”前。4.C。5.(1)示例:绘青春梦想:科幻画创作比赛;聚中 国力量:“中国梦”主题演讲。(2)示例:放飞每份梦想,凝聚中国力量:中国梦,民 族的梦,未来的梦,幸福的梦。(3)(略)(注意称呼+内容:目的+感召语)6.(1)伴 着淙淙的泉水,走过板桥;鸡鸣声声,太阳高高地照在山农家的茅檐上。(2)“莫嗔 写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情;“却喜”写出了山农看到天 晴,想到可以晒谷的欣喜之情。7(1)汤姆索亚蓓姬。(2)结合具体内容言之有理 即可 8中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。(意思对即可)9.前后照 应;总分总。 10.老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感 学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情”而被感动。11.培养了我课外阅读的兴 趣。②我对新文学更有兴趣。③爱国情怀油然而生。 12.既是贯穿全文的线索,又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。13.(2分)(1)因为 “我”久别故乡,久别母亲,电话勾起“我”对故乡和母亲的思念;(2)虽身处繁华都 市,“我”仍感到内心的孤独。14.(1)因为伤感(自责、愧疚也可),为母亲的“苍老”“瘦 弱”;(2)因为感动,为母亲对“我”的疼爱。15.A这句话是对母亲遇见“我”的那一 刹那的动作、神态(语言)等描写;用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊 喜”的神态,突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情,细致传神地表现了母 亲对“我”的关爱,为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。 B这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法,把槐花比作水晶,形象生动地写出花朵 多、花色艳、(花瓣亮)、花味香,表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情,也为下文 写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫 16.项:颈,脖颈;以:用;驱:赶,驱赶;方:正。(每个1分)17.,私拟作/群鹤舞 空。盖/癞蛤蟆也。18.①看到细小的物体一定要仔细观察它的花纹,所以时常有观 察物体本身以外的乐趣。②果然它们就像群鹤在青云边上鸣叫,我因此高兴的连声叫好。 19.观蚊如鹤;神游山林:鞭打蛤蟆(每件事1分)20.(3分)热爱生活;热爱大自然; 要有好奇心,童真童趣;要赋予联想想象;要有专注的观察力等。(答到其中3点得满分) 21.建议以22分切入批改
7 七年级语文阶段练习参考答案 1.徜徉 撷取 铭刻。2.略。3.① 处，杂糅，删去“的过程”。 ② 处，一面 和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③ 处，语序不当， 把“从小”调到“培养”前。4.C。5.（1）示例：绘青春梦想：科幻画创作比赛；聚中 国力量：“中国梦”主题演讲。（2）示例：放飞每份梦想，凝聚中国力量；中国梦，民 族的梦，未来的梦，幸福的梦。（3）（略）（注意称呼+内容：目的+感召语） 6.（1）伴 着淙淙的泉水，走过板桥；鸡鸣声声，太阳高高地照在山农家的茅檐上。（2）“莫嗔” 写出了山农劝说客人不要嫌怨焙茶烟雾熏蒸的歉意之情；“ 却喜”写出了山农看到天 晴，想到可以晒谷的欣喜之情。7（1）汤姆索亚 蓓姬 。（2）结合具体内容言之有理 即可。 8.中学时代“我”的国文老师入情入理的讲课情形。（意思对即可）9.前后照 应 ；总分总。 10.老师借助朗诵传达的《南归》一诗表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。 学生因“老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情”而被感动。11.培养了我课外阅读的兴 趣。②我对新文学更有兴趣。③爱国情怀油然而生。 12.既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。13.（2分）（1）因为 “我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；（2）虽身处繁华都 市，“我”仍感到内心的孤独。14.（1）因为伤感（自责、愧疚也可），为母亲的“苍老”“瘦 弱”；（2）因为感动，为母亲对“我”的疼爱。15.A这句话是对母亲遇见“我”的那一 刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊 喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母 亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。 B这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵 多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文 写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。 16.项：颈，脖颈；以：用；驱：赶，驱赶；方：正。（每个1分）17.私拟作/群鹤舞 空。 盖/一癞蛤蟆也。18.①看到细小的物体一定要仔细观察它的花纹，所以时常有观 察物体本身以外的乐趣。②果然它们就像群鹤在青云边上鸣叫，我因此高兴的连声叫好。 19.观蚊如鹤；神游山林；鞭打蛤蟆（每件事1分）20.（3分）热爱生活；热爱大自然； 要有好奇心，童真童趣；要赋予联想想象；要有专注的观察力等。（答到其中3点得满分） 21．建议以22分切入批改