初一语文第一周测试卷 基础知识 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字:(8分) 徘徊 霎眼 祸bi 益 ha 睡quan 释湍急 蓦地 2.找出下列词语中的错别字,并在方框内改正:(5分) 井然有序威言耸听文丝不动千恣百态小心翼翼 潜移墨化相题并论摇摇欲坠镇定自若惊慌失措 错别字 改正 选出成语使用不恰当的一项()(2分) A、他说的那一番话实在是感人肺腑。 B、小明整天沉湎干网络游戏中,真是不可救药。 C、他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。 虽然天各一方,可是情感相通,倒又近在咫尺。 4.排列下列句子的顺序,使语言连贯()(2分) ①其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧 ②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。 ③知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的 ④这是摆在我们每个人面前的难题。 A.③②④①B.②①③④C.②③④① ④②③① 5、背诵优美的诗文可以丰富语言积累,请你默写下列名篇中的佳句:(12分) (1)江山代有才人出, ,行者常至。 (3)差之毫厘, (4)成功的花, !然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的 泪泉, 。(选自 《成功的花》) (5)天上的风雨来了, 心中的风雨来 (6)母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。 (7)古往今来,吟咏花草树木的诗句很多,请你写出两句来
初一语文第一周测试卷 一、基础知识 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（8 分） 徘徊． 霎．眼 zhao 祸 bi 益 han 睡 quan 释 湍．急 蓦．地 2．找出下列词语中的错别字，并在方框内改正：（5 分） 井然有序 威言耸听 文丝不动 千恣百态 小心翼翼 潜移墨化 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若 惊慌失措 错别字 改正 3、选出成语使用不恰当的一项（ ）（2 分） A、他说的那一番话实在是感人肺腑 ．．．．。 B、小明整天沉湎干网络游戏中，真是不可救药 ．．．．。 C、他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻 ．．．．。 D、虽然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺 ．．．．。 4．排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）（2 分） ①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。 ②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。 ③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。 ④这是摆在我们每个人面前的难题。 A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③① 5、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，请你默写下列名篇中的佳句：（12 分） （1）江山代有才人出，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿，行者常至。 （3）差之毫厘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）成功的花， ！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉， 。（选自 《成功的花》） （ 5 ） 天 上 的 风 雨 来 了 ， ， 心 中 的 风 雨 来 了， 。 （6）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 ___________________ _ ， _____________________________ 。 （7）古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来
6、请以“初秋的早晨”为话题,仿照例句的格式造句(2分) 例句:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。 初秋的早晨是 是 是 7、古人形容“多”或“少”,均爱用“三”字,如“士别三日,当刮目相看”, 请你也举出两个含“三”字,其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故 (2分) 8.名著阅读(3分) ①《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文,下晓地 理,成了智慧的代表。在我国四大古典文学名著中,还有一部作品也塑造了 位足智多谋的军师,这个人物是 ,这部作品 是 ②古典文学名著《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节 是 9.结合语境,按要求回答问题。(2分) 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡, 老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧 色,却不失幽默的自我解嘲道:“ ①老师这句话的言外之意是 ②如果你是那位学生,你解嘲的话是: 阅读理解 (一)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。(15分) 1989年发生在美国洛杉机一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万 人受到伤害。在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七 岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼, 已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!” 跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么, 我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。这位父亲心中只 有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36 个小时……没人再来阻挡他。他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到 第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”,是儿子的 声音!父亲大喊:“阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸 爸,我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我 也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!”“你现在怎 么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙
6、请以“初秋的早晨”为话题，仿照例句的格式造句（2 分） 例句：海上的夜是．柔和的，是．静寂的，是．梦幻的。 初秋的早晨是 ，是 ，是 。 7、古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字，如“士别三日，当刮目相看”， 请你也举出两个含“三”字，其意义也是表多数或少数的成语、俗语、典故。 （1） （2） （2 分） 8．名著阅读（3 分） ①《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地 理，成了智慧的代表。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了 一 位 足 智 多 谋 的 军 师 ， 这 个 人 物 是 ， 这 部 作 品 是 。 ② 古 典 文 学 名 著 《 西 游 记 》 中 孙 悟 空 最 具 反 抗 精 神 的 故 事 情 节 是 。 9．结合语境，按要求回答问题。（2 分） 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡， 老师叫醒他 说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧 色，却不失幽默的自我解嘲道：“ ” ①老师这句话的言外之意是： ②如果你是那位学生，你解嘲的话是： 二、阅读理解 （一）阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（15 分） 1989 年发生在美国洛杉机一带的大地震，在不到 4 分钟的时间里，使 30 万 人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼， 已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么， 我总会跟你在一起!” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 这位父亲心中只 有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了 8 个小时、12 个小时、24 个小时、36 个小时……没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到 第 38 个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”，是儿子的 声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸 爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我， 也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎 么样?有几个孩子活着?”“我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙
角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这 里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟后, 个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不, 爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我 知道你总会和我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 25.请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件?(2分) 26.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。(3分) 27.请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。(2分) 28.文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章,根据文中对父子二人的 描写,说一说他们各有什么了不起的地方。(4分) 29.请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处 境,写一写他的所见、所想和所做。(4分) (二)阅读课外短文,完成18-21题(17分) 人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。 人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老 师。 人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍 重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚 老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆 无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师 的称号所不容
角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这 里有 14 个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50 分钟后， 一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不， 爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我 知道你总会和我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 25．请用一句简单的话概括选文叙述了一个什么事件? （2 分） 26．你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。（3 分） 27．请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。（2 分） 28．文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章，根据文中对父子二人的 描写，说一说他们各有什么了不起的地方。 （4 分） 29．请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处 境，写一写他的所见、所想和所做。（4 分） （二）阅读课外短文，完成 18-21 题（17 分） 人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。 人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老 师。 人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍 重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆 无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师 的称号所不容
也许,你的一生,_过许多坎坷,_过无数道台阶,终于辉煌,_了顶峰。 请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老 师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景 在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子, 让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。 或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平;为什么荣耀的光环总套在别 人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多 少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功 而髙兴得热泪涔涔,就算你失败、跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有双眼睛, 充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心 中的星辰。请你振作吧,别伤了老师的心。 把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出 最后一口丝线的春蚕,都不过分。这世上倘没了老师,人类将永远陷入混沌。老 师是擎天的柱、润泽大地的春雨、人类绵延不绝的大军。假如人世上有一种专门 吃苦而造福别人的职业,那便是老师,没有任何人比老师更神圣。 不管是华发满头,还是青春年少,让我们手牵起手,躬下身,向所有老师虔 恭地祝福,合泪说一声:“谢谢啦,谢谢你们,老师!” 8.第五段方框中依次应填人的词语正确的一项是()(2分 A.超越踏上步入攀上B.越过登上走进爬上 C、踏上超越登上攀上D.跨过踏上进入爬上 19.第七段的画线句是什么意思?请简要回答。(2分) 20.请你说出两种短文中所使用的修辞方法,并各举一例。(4分) AB 例句 例句 21.第八段中,作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”,还 可以把老师比作什么?这样比喻赞扬了老师什么精神,请简要回答。(4分) 比作:( 22.从全文来看,哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答。(用 原文或自己的话概括都行,但至少说出三条理由)(3分) 理由一: 理由二: 理由三: 23.本文抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
也许，你的一生， 过许多坎坷， 过无数道台阶，终于 辉煌， 了顶峰。 请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老 师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。 在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子， 让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。 或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平；为什么荣耀的光环总套在别 人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多 少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功 而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有双眼睛， 充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心 中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。 把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出 最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老 师是擎天的柱、润泽大地的春雨、人类绵延不绝的大军。假如人世上有一种专门 吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。 不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔 恭地祝福，合泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!” 18．第五段方框中依次应填人的词语正确的一项是( )（2 分） A．超越 踏上 步入 攀上 B．越过 登上 走进 爬上 C、踏上 超越 登上 攀上 D．跨过 踏上 进入 爬上 19．第七段的画线句是什么意思?请简要回答。（2 分） 20．请你说出两种短文中所使用的修辞方法，并各举一例。（4 分） A．__________ 例句______________________________ 。 B．__________ 例句_______________________________ 。 21．第八段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”，还 可以把老师比作什么?这样比喻赞扬了老师什么精神，请简要回答。（4 分） 比作：（ ） _______________________________________ 22．从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”?试简要回答。(用 原文或自己的话概括都行，但至少说出三条理由)（3 分） 理由一：_________________________________________________ 理由二：_________________________________________________ 理由三：_________________________________________________ 23．本文抒发了作者怎样的思想感情?（2 分）
18、A 不管学生成功与否,都能得到老师的理解和关爱,老师坚信学生终会成功。 20、对偶、比喻、反复、排比 21、①园丁—一勤劳②灵魂的工程师—一铸造人格③骆驼—一负重耐劳④黄牛· 勤勤恳恳⑤春雨—一润泽幼苗(其他符合要求即可) 22、①教师教人做事②教师教人做人③教师教人真诚④教师品德正直⑤教师甘作 人梯⑥教师甘当铺路石等等 23、对老师的崇敬、热爱和感激之情。 25.阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度 总结。) 6.画线句子用了排比手法,渲染时间延续过程又长又慢,突出强调父亲以坚韧不拔的毅力 不停地行动,顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目, 可以从不同角度回答问题,能答出一个方面即可,不必求全。) 27.这句话是“不论发生什么,我总会跟你在一起”。 28.父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起;阿曼达信任和热爱父亲、临危不 惧、先人后己的表现也都了不起。 29.开放型题目,言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那 种坚定、镇静。 我把老师比作黑夜里的明灯,它给我们指明前进的道路 我把老师比作春雨,它随风潜入夜,润物细无声,滋润着干裂的心田。 我把老师比作一叶小舟,它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳,它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地,它让每一个希望变成丰硕的果实。 三头六臂三顾茅庐三寸不烂之舌三天打鱼,两天晒网等 6.名著阅读(3分) 《水浒》(或《水浒传》、《水浒全传》 ②大闹天宫 7.结合语境,按要求回答问题。(2分) ①你怎么在课堂上睡觉? ②我被这优美的音乐陶醉了;我已经被《川江号子》倾倒了
18、A 19、不管学生成功与否，都能得到老师的理解和关爱，老师坚信学生终会成功。 20、对偶、比喻、反复、排比 21、①园丁——勤劳②灵魂的工程师——铸造人格③骆驼——负重耐劳④黄牛— —勤勤恳恳⑤春雨——润泽幼苗（其他符合要求即可） 22、①教师教人做事②教师教人做人③教师教人真诚④教师品德正直⑤教师甘作 人梯⑥教师甘当铺路石等等 23、对老师的崇敬、热爱和感激之情。 25．阿曼达的父亲在地震后怀着坚定的信念成功地抢救出儿子。(此题亦可从阿曼达的角度 总结。) 26．画线句子用了排比手法，渲染时间延续过程又长又慢，突出强调父亲以坚韧不拔的毅力 不停地行动，顽强地救出儿子。深刻表现了他对儿子的挚爱之情。(这是一个开放型题目， 可以从不同角度回答问题，能答出一个方面即可，不必求全。) 27．这句话是“不论发生什么，我总会跟你在一起”。 28．父亲信守承诺、挚爱儿子、不怕艰险的表现都了不起；阿曼达信任和热爱父亲、临危不 惧、先人后己的表现也都了不起。 29．开放型题目，言之成理即可。重要的是要写出孩子最初的惊慌以及想到父亲的话之后那 种坚定、镇静。 我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。 我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。 我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。 三头六臂 三顾茅庐 三寸不烂之舌 三天打鱼，两天晒网 等 6．名著阅读（3 分） ① 吴用 《水浒》（或《水浒传》、《水浒全传》） ② 大闹天宫 7．结合语境，按要求回答问题。（2 分） ① 你怎么在课堂上睡觉？ ② 我被这优美的音乐陶醉了；我已经被《川江号子》倾倒了