巴二中高效课堂八年级哥文讲学高阿长与《山海经》 自学导航 主备人:陈立红审核人:八年级语文组 1、读课文,把你所发现的生字词整理下来 学习目标 知识与能力 重点读买《山海经》部分,学生朗读19~29段,思考下列 2了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。体会语2、初读课文,全方位感知人物,用“阿长是一个 1积累字词 说话。可以用课文中的词句,也可以自己概括,可以从外貌、身问题 句的深层含义,把握蕴含的思想情感。 份、细节、性格等各方面说 (1)当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的 3整体把握课文,了解阿长这个人物及作者的感情 可以有如下一些说法: 这种想法表现了“我”的什么心理? 4理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法。学习本文主次分阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人: 明详略得当的写法 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的 2)当阿长说“哥儿,有画儿的三哼经我给你买来了”,“我”有 学习盒点 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。 学习难点 (3)“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事 领悟这篇回忆性散文的欲扬先抑的写法 她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬 知识健接 意”?为什么说“她确有伟大的神力”? 1作者简介 鲁迅(1881-1936),字豫才,原名周树人,浙江绍兴人。中2、再读课文,(1)标出课文中表示作者对阿长感情的词句 (4)“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这 国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有小说集《呐喊》、作者对阿长的感情是变化的 么说? 《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》, 包括《风筝》、等24篇作品。杂文集《坟》、《热风》等 明确:(写作手法 (5)文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情? 鲁迅散文集,原名《旧事重提》。《朝花夕拾》各篇以记人为 6)划出描写阿长的句子,判断这些句子运用了哪几种描写方 主有三篇,即《阿长与《山海经》》、《藤野先生》、《范爱农》。《藤 野先生》记师恩,《范爱农》记友情,《阿长与(山海经》》则记 )找出作者感情变化的原因 L时的保姆 提示:我们知道,“设有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”作(7)分析“哥儿,有画儿的三哼经我给你买来了”一句有哪些精 3《山海经》 者的感情变化是因为 妙之处,写出了人物的哪些特点? 是我国古代的一部地理著作,共18篇,作者不详,主要内容发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情 为民间传统中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、① 祭祀、巫术等,保存了不少远古的神话传说 4背景资和 我 象创新 926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅受反④ 假设阿长现在还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什 动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤,⑤ 作者不愿意想到目前,只能借回忆少年生活写点文章聊以自 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,赋予 于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝 人物新的时代特色,代长妈妈说些话 花夕拾》的第二篇:回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一 (3)、这些事中哪些地方写得最细,最精彩。请找出来,用小写作 段生活。 ”的句式进行品析并说话
巴二中高效课堂八年级语文讲学稿 阿长与《山海经》 主备人：陈立红 审核人：八年级语文组 班 级： 姓 名： [学习目标]： 知识与能力 1 积累字词 2 了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。体会语 句的深层含义，把握蕴含的思想情感。 3 整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。 4 理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法。学习本文主次分 明详略得当的写法。 [学习重点] 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。 [学习难点] 领悟这篇回忆性散文的欲扬先抑的写法 知识链接 1 作者简介 鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中 国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》， 包括《风筝》、等 24 篇作品。 杂文集《坟》、《热风》等。 2《朝花夕拾》 鲁迅散文集，原名《旧事重提》。《朝花夕拾》各篇以记人为 主有三篇，即《 阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。《藤 野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《 阿长与〈山海经〉》则记 儿时的保姆。 3《山海经》 是我国古代的一部地理著作，共 18 篇，作者不详，主要内容 为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、 祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。 4 背景资料 1926 年 3 月 18 日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反 动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤， 作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。 于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝 花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一 段生活。 自学导航 1、 读课文，把你所发现的生字词整理下来。 2、初读课文，全方位感知人物，用“阿长是一个 的人” 说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身 份、细节、性格等各方面说。 可以有如下一些说法： 阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人； 2、 再读课文，（1）标出课文中表示作者对阿长感情的词句。 作者对阿长的感情是变化的， 。 明确：（写作手法） （2）找出作者感情变化的原因。 提示：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作 者的感情变化是因为 发生了一些事情。用简要的话概括出这些事情。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （3）、这些事中哪些地方写得最细，最精彩。请找出来，用 “ 写得好，它写出 了 ”的句式进行品析并说话。 a b c 重点研读 买《山海经》部分， 学生朗读 19～29 段，思考下列 问题： （1）当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？ 这种想法表现了“我”的什么心理？ （2）当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有 什么反应？表现出怎样的心情？ （3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事， 她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬 意”？为什么说“她确有伟大的神力”？ （4）“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这 么说？ （5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？ （6）划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方 法？ （7）分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精 妙之处，写出了人物的哪些特点？ 4、想象创新 我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什 么？ 请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予 人物新的时代特色，代长妈妈说些话。 小写作：
C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊 自主反思 当堂检测 我的收获,我的疑惑 1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小 chuang()疤震()je()问鱼急() 下列句子中没有语病的一项是() 惧dan()惊()孤shng()粗()A山东的花生是全国产量最高的省份 B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动学生非常受欢 2.选出字形不正确的一项。 A.保姆大抵面如土色 B.福橘烦琐莫明其妙 C据有关专家分析,今年冬春出现的早情为建国以来所罕见 C.渴慕投掷毫不相干 D.“金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点 D.哀悼和蔼深不可测 的错别字,并改正过来。 巩习 点,就是我的保母。() 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这 ,至今想起来还觉得非常麻烦的事情 是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益:但既然来问 ③但当我衰悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴幕着绘图 也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家 的《山海经》了。()() 以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高 ④书的摸样,到现在还在眼前……() 兴地说道:“哥儿,有画几的‘三哼经’,我给你买来了! 选词填空 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了:赶紧去接过来,打开纸包,是 不真做小长毛,不去攻城 果然都在内 炮, 不怕炮炸,我惧惮她什么呢!(也、又、更) 四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇 5.本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功 描写,指出下列各 她确有伟大的神力。谋害鼠的怨。从此完全消失了 句运用了什么描写 ①我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书 蓝布衫回来了,一见 结合文意解释文中加粗词语 面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的 强,“ 2.阿长来问《山海经》,体现她对“我”的 而·我”认为 ②一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一 也就从来没有对阿长说起《山海经》的事,这次也只淡淡地回答,表现了“我 个“大”字,挤得我 对阿长的这些都为下文设下了伏笔和悬念 没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热 3.阿长为“我”买《山海经》,说明了什么? 推她呢,不动:叫 她呢,也不闻。() 6、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”对这句话的理4.为什么“我似平遇着了一个,全体都震悚起来了”? 是 5.选文画横线句子的表达方式是 它表明了作者的感情, A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。 句中的“这”指代 B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊 6.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”为什么这样说?
当堂检测 1、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 chuāng（ ）疤 震悚（ ） jié（ ）问 惶急（ ） 惧 dàn（ ） 惊骇（ ） 孤 shuāng（ ） 粗拙（ ） zhòu 骂（ ）掳走（ ） 2．选出字形不正确的一项。（ ） A．保姆 大抵 面如土色 B．福橘 烦琐 莫明其妙 C．渴慕 投掷 毫不相干 D．哀悼 和蔼 深不可测 3．找出下列语句中的错别字，并改正过来。 ①……说得阔气一点，就是我的保母。（ ） ②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 （ ） ③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图 的《山海经》了。（ ）（ ） ④书的摸样，到现在还在眼前……（ ） 4 选词填空。 我想我________不真做小长毛，不去攻城，________不放 炮，________不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（也、又、更） 5．本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节 描写，指出下列各 句运用了什么描写。 ①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见 面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的 ‘三哼经’，我给你买 来了！”（ ） ②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一 个“大”字，挤得我 没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。 推她呢，不动；叫 她呢，也不闻。（ ） 6、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理 解，正确的一 是（ ） A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。 B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 C、遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。 D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 7.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.山东的花生是全国产量最高的省份。 B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢 迎。 C.据有关专家分析，今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。 D.“金无足赤，人无完人”，任何人都难免没有缺点。 巩固练习 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这 是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问， 也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家 以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高 兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是 四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1．结合文意解释文中加粗词语。 无益： 2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”， 也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我” 对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。 3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？ 4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？ 5．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了作者________的感情， 句中的“这”指代________________。 6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？ 自主反思 我的收获，我的疑惑