人教版六年级上册口语交际习作二教案 六年级语文教案 口语交际•习作二 ●一、教学目标 1通过不同的形式,表达自己的爱国情感。 2能大胆地在众人面前展示自己的才能 3学生能在写作中围绕祖国在我心中这个主题,以演讲稿或读后感的形式 表达真情实感。 二、教学重难点:演讲是重点,也是难点。如何在演讲中表达爱国情感,如 何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需教师多花工夫。 三、教学准备:优秀演讲稿的范文 四、教学时间:2课时 五、教学过程 第一课时(口语交际) 引出话题
人教版六年级上册口语交际习作二教案 六年级语文教案 口语交际•习作二 ⚫ 一、教学目标 1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式 表达真情实感。 ⚫ 二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如 何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。 ⚫ 三、教学准备：优秀演讲稿的范文 ⚫ 四、教学时间：2 课时 ⚫ 五、教学过程 第一课时（口语交际） ⚫ 一、引出话题
在这次“祖国在我心中〃的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大 量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中” 的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享 二、确定汇报形式,小组排练 1读口语交际的要求,明确汇报形式。(展示自己的综合性学习成果,形式 不一) 2.分小组讨论汇报形式 建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能 形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况, 根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。 2根据汇报形式,组内排练 若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班表 演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。 ●三、汇报会开始,同学评价 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报 者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神
在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大 量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中” 的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。 ⚫ 二、确定汇报形式，小组排练 1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式 不一） 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。 教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能 形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况， 根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。 2.根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表 演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。 ⚫ 三、汇报会开始，同学评价。 1.宣布汇报会开始 2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报 者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神
(评价标准由师生共同制定。如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言 有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体,了解途径不单 表达了爱国情感。) 3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 ●四、总结 同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你 们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年富,则国富; 富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能从你们的 行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 第二课时(习作) 明确习作要求 1读习作要求,说说今天的作文写什么?(演讲稿或读后感。) 2.这次作文有哪些要求? 写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主 题,有号召力 写读后感要表达真情实感。 不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题
（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言 有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一， 表达了爱国情感。） 3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。 ⚫ 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你 们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富； 富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的 行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 第二课时（习作） ⚫ 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2．这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主 题，有号召力。 写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题
二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 (开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表 达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。) 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢? (1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲。 (2)听了老师的演讲,你有何感受?(心潮澎湃,激动…) (1)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力) 我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方? (观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人 物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。) (2)生再分析,这篇演讲稿 六年级语文教案 (观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。) 3作前准备
⚫ 二、写作指导 1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表 达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。） 2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ （1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 （2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人 物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿 六年级语文教案 （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。） 3.作前准备
(1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把 自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家 (2)在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗?(祖国的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽.……) (2)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢? 学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材,不要偏离。) 三、写作实践 自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。 四、作文交流、评改 1.同桌交流,互相评价。 2自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品,同学赏析写得好的地方。 回顾•拓展二 教学目标
（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把 自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。 （2）在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……） （2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） ⚫ 三、写作实践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。 ⚫ 四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 ⚫ 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。 回顾•拓展二 ⚫ 一、教学目标
1回顾本单元学习内容,交流综合性活动中的情况和收获; 2积累爱国格言; 3展示本单元的学习成果 二、教学重难点: 教学重点:回顾本单元学习内容,展示本单元的学习成果 教学难点:交流综合性活动的情况和收获 三、教学准备:课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果 四、教学时间:1课时 教学过程 (一)交流平台 阅读交流平台的内容,说说交流的内容 (1本组课文中让你印象深刻的人和事,2综合性学习开展的活动、活动中 遇到的困难、问题和解决办法,活动的收获。3.同学互评活动中的表现。) 学完这组课文后,许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动,莎士比亚 曾说:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么,本组课文哪个人或哪件事 让你铭记在心呢?说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交 流
1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 ⚫ 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交流综合性活动的情况和收获 ⚫ 三、教学准备：课前让学生搜集爱国格言、准备好自己的学习成果 ⚫ 四、教学时间：1 课时 教学过程 （一）交流平台 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。 （1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中 遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。） 学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚 曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事 让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交 流
2小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加 全班交流。 3小组代表在全班交流 在综合性活动中,有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少 麻烦,可他们发挥自己的聪明才智,克服了一个个困难,你想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗?想知道他们辛苦后的收获吗?那就请你们听听他们的精彩发 言吧! 4.抽生交流 听了你们的发言,我被你们刻苦好学的精神所感动,为你们的聪明而赞 叹,为你们的收获而高兴,那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲 吗?我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧! 5小组内评价活动中的表现 6.组长汇报组员的表现情况。 总结:通过本组课文的学习和综合性活动,同学们对祖国的过去、现在、 发展都有了更深入的了解,也认识了许多古今的爱国志士,而且从你们的交流 中,我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明,你们是爱国的中华少年!老 师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国,热爱我们的祖国。 (二)日积月累
2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加 全班交流。 3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少 麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发 言吧！ 4.抽生交流 听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞 叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲 吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！ 5.小组内评价活动中的表现 6. 组长汇报组员的表现情况。 总结：通过本组课文的学习和综合性活动，同学们对祖国的过去、现在、 发展都有了更深入的了解，也认识了许多古今的爱国志士，而且从你们的交流 中，我也感受到了你们正用实际行动向祖国证明，你们是爱国的中华少年！老 师也希望你们在今后的日子里更加关注我们的祖国，热爱我们的祖国。 （二）日积月累
自己阅读日积月累的内容,想:今天要我们积累的是什么?(爱国的格 2.齐读,抽生说说你最喜欢哪条格言?为什么? 3自由朗读、背诵。 4交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意 (三)展示台(可结合口语交际中的“综合性学习展示一并进行) 1.看教材中的展示情况(围绕祖国这个专题,展示了摄影作品、手抄报、格 言和诗歌,抄录了祖国的世界之最)
1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱国的格 言） 2.齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3.自由朗读、背诵。 4.交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。 （三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进行） 1.看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、手抄报、格 言和诗歌，抄录了祖国的世界之最）