最新教育资料精选 最新精选小学六年级下册语文[第一组1文言文两则人教版习题精选含答案解 析]第十五篇 宀第1题【填空题】 组词 俱惧 弈 援 奕 【答案】: 【第1空】一应俱全 【第2空】博奔 【第3空】援助 【第5空】惧怕 【第6空】神采奕奕 【第7空】缓慢 【第8空】姓孟 【解析】: 【分析】俱是单人旁,惧是竖心旁,表示心理状态;博弈的奔下面与神采奕奕的奕不同,注意区分;援助的援是提手旁,缓慢 的缓是绞丝旁;痰盂的盂上面是于字,孟字上面是子字 【点评】主要测试学生对形近字的拿握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较记忆生字,然后再用形近字组成词。 第2题【填空题】 给加点字加拼音。 辨曰_辫斗 盘盂沧凉 探汤孰_为汝 【答案】 1/8
最新教育资料精选 1 / 8 最新精选小学六年级下册语文[第一组 1 文言文两则]人教版习题精选[含答案解 析]第十五篇 第 1 题【填空题】 组词。 俱______ 弈______ 援______ 盂______ 惧______ 奕______ 缓______ 孟______ 【答案】： 【解析】： 第 2 题【填空题】 给加点字加拼音。 辩曰 ______辩斗 ______ 盘盂 ______沧凉 ______ 探汤 ______孰 ______为汝 【答案】：
最新教育资料精选 【第1空】yue 【第2空】bian 【第3空】yu 【第4空】cang 【第5空】tang 【第6空】sh 【解析】 【分析】本题主要考查学生对本课生字的拿握情况正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区 别,平时要多读,多练。 故答案为:yue;bin;yo;cang;tang;shu 【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的 形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节 宀第3题【填空题】 把两字合为一个字。 女+台 日+寸 感+心= 女+古= 【答案】 【第2空】时 【第3空】 【第4空】姑 【解析】 【分析】从题是用两字合为一个字的方法认识生字,比如:女+台=始、日+寸=时、感+心=感、女+古=姑 【点评】主要考查学生用两字合为一个字的方法认识生字,加巩固生字 第4题【填空题】 把两字合为一个字 石+宛= 广+木 2/8
最新教育资料精选 2 / 8 【解析】： 第 3 题【填空题】 把两字合为一个字。 女+台=______ 日+寸=______ 感+心=______ 女+古=______ 【答案】： 【解析】： 第 4 题【填空题】 把两字合为一个字。 石+宛=______ 广+木=______
最新教育资料精选 月+却 石+角= 【答案】 【第1空】碗 【第2空】床 【第3空】脚 【第4空】确 【解析】: 【分析】从题是用两字合为一个字的方法认识生字,比如:石+宛=碗、广+木=床、月+却=脚、石+角=确。 【点评】主要考查学生用两字合为一个字的方法认识生字,加强巩固生字 第5题【填空题】 【答案】 【第1空】C 【第2空】A 【第3空】 【第4空】 【解析】: 【分析】歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的种特殊语言开式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后 两部分组成前一部分起引子作用,像谜面,后一部分起后衬的作用,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常 出前半截,“歇去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。湘绣被面包画册C.话(画)里有话 (画)香肠做链子A.锁不住香炉里长草—D.慌(荒)了神香 佛B.大手大脚 【点评】拿握常用的歇后语,在日常生活中注意积累,丰富知识 第6题【问谷题】 《手拉手》歌词的末句推倒一切障碍,让那理解的歌声永远飞扬有怎样的深刻含义? 【答案】: 希望全人类不再有战争、灾难、贫穷…望不同国家,不同种族的人们通过奥运会相互理解、相互沟通、相互信任,为和平发 展而努力 【解析】: 3/8
最新教育资料精选 3 / 8 月+却=______ 石+角=______ 【答案】： 【解析】： 第 5 题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第 6 题【问答题】 《手拉手》歌词的末句“推倒一切障碍，让那理解的歌声永远飞扬”有怎样的深刻含义？ 【答案】： 【解析】：
最新教育资料精选 【分析】理解文章语句的含义,要结合具体的语境理解、分析、推断句子的不同含义,去深入理解句字的真正含义。要特别注 意,这类试题,往往不是要问句子的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差 “推倒一切障碍,让那理解的歌声永远飞扬”是希望全人类不再有战争、灾难、貧穷…望不同囯国家,不同种族的人们通过奥 运会相互理解、相互沟通、相互信任,为和平发展而努力 【点评】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。 一第7题【问谷题】 反复诵读《手拉手》,请你谈谈第24届奥运会的主题是什么? 【答案】 和平、团结、友谊、拼搏、理解、参与、公平竟争等。 【解析】 【分析】通过学习主题鲜明、情绪热烈的歌曲《手拉手》,让孩子们在歌曲中享受友谊绐我们芾来的乐感,体会第24届奥运会 的主题:和平、团结、友谊、拼、理解、参与、公平竞争等 【点评】此题主要考查对第24届奥运会主题的把握能力。 宀第8题【问谷题】 读课文《两小儿辨日》说说 两小儿在争瓣什么? 【答案】: 太阳离人的远近。 【解析】 【分析】本课两个小孩争辩的内容是太阳离人的远近。 【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助資料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解 ≯第9题【语言表达】 写出下面划线的字和句子的意思。 孰为汝,多知乎? 【答案】 汝:你 淮说你的知识渊博呢? 【解析】:
最新教育资料精选 4 / 8 第 7 题【问答题】 反复诵读《手拉手》，请你谈谈第 24 届奥运会的主题是什么？ 【答案】： 【解析】： 第 8 题【问答题】 读课文《两小儿辩日》说说。 两小儿在争辩什么？ 【答案】： 【解析】： 第 9 题【语言表达】 写出下面划线的字和句子的意思。 孰为汝 ， 多知乎？ 【答案】： 【解析】：
最新教育资料精选 【分析】本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式 的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 句中重点词语有:汝:你。句意为:谁说你的知识渊博呢? 【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字 字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下通句子。 第10题【文言文阅读】 读课文《学弈》与课外段《诚子书》,然后回答问题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非 学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,俭躁则不能治性。年与时驰。意与日去,遂成枯落,多不 接世,悲守穷庐,将复何及! 解释句中划线词语 ①非澹泊无以明志②淫慢则不能励精 ③年与时驰④多不接世 【第1空】“澹泊”也作“淡泊”清心寡欲、不追求名利 【第2空】过度怠慢;励精:振奋精神 【第3空】跟随 【第4空】接触社会,为社会所用 给下面语句标上标点符号。 夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远 夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 写出下列句子大意 淫慢则不能励精,俭躁则不能治性 过分懒惰就不能振奋精神,过分急躁就不能陶冶性情。 用精炼的语言概括语段的主要内容。 学须静,才须字 比较《学弈》与《诫子书》在内容上相同点及不同点。 相同点:都讲了学习应注意的问题。不同点:《学奔》侧重从专心致志地学习这一点来谈;《诫子书》从学须静,才须学来 谈。《诫子书》除了谈学习之外,还谈了修身养性等问题
最新教育资料精选 5 / 8 第 10 题【文言文阅读】 读课文《学弈》与课外段《诫子书》，然后回答问题。 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。年与时驰。意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及! 解释句中划线词语。 ①非澹泊无以明志______ ②淫慢则不能励精______ ③年与时驰______ ④多不接世______ 给下面语句标上标点符号。 夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远 写出下列句子大意。 淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。 用精炼的语言概括语段的主要内容。 比较《学弈》与《诫子书》在内容上相同点及不同点
最新教育资料精选 【答案】 【解析】: 【分析】(1)本题考查重点文言实词的意义,解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语 意思。 D非澹泊无以明志:“澹泊”也作“淡泊”清心寡欲、不追求名利。②涇慢则不能励精:过度怠慢;励精:振奋精神。③年与 时驰:跟随。④多不接世:接触社会,为社会所用。(2)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。依据句意:夫君子之 行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。(3)本题考查重点句子的翻译,翻译时要忠于原文,不遗漏 不随意增减内容,译文要通畅,注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅.句 中重点词语有“则”,就;“躁”,急躁。句意为:过分懒惰就不能振奋精神,过分急躁就不能陶治性情。 (4)考查概括语段的主要内容。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把 这些词语连起来,组成句通顺的话。(5)比较《学弈》与《诫子书》在内容上相同点及不同点。带着问题细读课文,整体感 知课文内容可知,从中找出相同点及不同点。 【点评】(1)文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点 突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)对于标点符号的考查有选择题、加标京题、修改题。所以平时的学习中,我们要用 心体会标京符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标京符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 (3)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用直译。直译讲究字字落 ,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)此题考查概括语段的主要内容的能力。(5)此题 主要考查对课文内容的理解能力 第11题【现代文阅读】 阅读短文,按要求做 生活中的小镜头 生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的镜头,便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活,也热 爱那一个个小镜头,她们使我受到教育,得到启迪。然而,我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨,图书馆的大门敝开了,各种各样的人便争先悉后地涌进图书馆。留披肩发的,梳辫子的,剃平 头的,梳分头的,黑发的,白发的…宽敝的图书馆似乎显得拥挤了些 人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的 紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眯眯的笑眼,那有神的大眼睛.都各自盯上了自己的目标;那粗糙的 手、细腻的手、宽大的手、纤细的手,都小心翼翼地拿下书,极温柔地抚摸着,就像抚摸誉孩子光滑的脸 蛋儿 图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极少,极短。人们完全 沉醉在书的海洋里了。 个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶 那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那些散乱的头发,只是用大眼睛在 书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定把那束刘 海儿铰了;一位头发花白的老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧 舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注 6/8
最新教育资料精选 6 / 8 【答案】： 【解析】： 第 11 题【现代文阅读】 阅读短文，按要求做。 生活中的小镜头 生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热 爱那一个个小镜头，她们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平 头的，梳分头的，黑发的，白发的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。 紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眯眯的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目标；那粗糙的 手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸 蛋儿…… 图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全 沉醉在书的海洋里了。 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶 那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不及去整理那些散乱的头发，只是用大眼睛在 书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘 海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧 舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
最新教育资料精选 我,没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头, 我却怎么也忘怀不了,它似乎告诉了我什么,到底是什么呢 本文表示“人多"的写法,很有特色。如抓住人们的“头发”描写:“留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分 头的……”请你仔细阅读文章,再举一个例子 那粗糙的手、细腻的手、宽大的手…… 概括地写出文中第5自然段描写了人们读书的四个镜头,它们分别是 戴眼镜的小伙子伏案疾书或边看边想;②梳披肩发的姑娘贪嫈地看书;③老人力地读书;④孩子们专注地看书。 读读文章结尾画线的句子,请把你的想法写出来。 可以从自己受到的考试的角度;从人们爱读书的角度;从人们爱护书的角度;从人们喜爱书的角度;从人们渴求知识的角度来 【答案】 【解析】 【分析】(1)考童表示“人多”的写法。带着问题细读课文就能从从课文中找出,如:那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤 细的手等,再如:那双眼皮,那丹凤眼,那眯眯的笑眼,那有神的大眼睛…(2)考查概括第5自然段描写了人们读书的四个镜 解答时要整体感知文章内容,筛选相关信息用简洁的语言概括出来即可。①戴眼镜的小伙子伏案疾书或边看边想:②梳披 肩发的姑娘贪婪地看书;③老人费力地读书;④孩子们专注地看书。(3)谈自己的想法,我们可以根据文章的主旨,合理运用 自己所学的知识,联系自己的生活实际学以敔用。可以从自己受到的考试的角度;从人们爱读书的角度;从人们爱护书的角 度;从人们喜爱书的角度:从人们渴求知识的角度来谈。 【点评】(1)此题考查对表示“人多的写法的把握。(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(3)此题属于开放性 式题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺,书写认真即可。 第12题【综合题】 理解课文,回答问题 通过学习《学弈》,你从中悟出什么道理? 课文告诉我们只有专心致志,才能有所成就。 通过学习《两小儿辩日》,你对文中的人物有什么评价?说说你的理由。 两小儿善于观察、说话有理有据,喜欢探索,精神可嘉。两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样。孔子能正确地对待小儿 提出的问题,不知为不知,实事求是。 【答案】:无 【解析】: 7/8
最新教育资料精选 7 / 8 我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头， 我却怎么也忘怀不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢…… 本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分 头的……”请你仔细阅读文章，再举一个例子。 概括地写出文中第 5 自然段描写了人们读书的四个镜头，它们分别是： 读读文章结尾画线的句子，请把你的想法写出来。 【答案】： 【解析】： 第 12 题【综合题】 理解课文，回答问题。 通过学习《学弈》，你从中悟出什么道理？ 通过学习《两小儿辩日》，你对文中的人物有什么评价？说说你的理由。 【答案】：无 【解析】：
最新教育资料精选 【分析】(1)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感 (2)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故窨案为:(1)课文告诉我们只有专心致志,才能有所成就。(2)两小儿善于观察、说话有理有据,喜欢探索,精神可嘉。 两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样。孔子能正确地对待小儿提出的问题,不知为不知,实事求是。 【点评】(1)只要观京正确,表述合理,文通句顺即可 (2)本题考查评价分析人物性格。 第13题【综合题】 阅读课文《两小儿辫日》片段,完成练习 按原文填空 儿以日初出 儿曰 及日中则如盘盂, 儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤, 【第1空】而日中时近也 【第2空】日初出大如车盖 【第3空】此不为远者小而近者大乎 【第4空】此不为近者热而远者凉乎 孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么? 不能,当时人们的科学技术不发达无法解释这种现象 本文主要通过描写来表现人物,展开故事情节 【第1空】语言 两小儿的“辯斗″对你有什么启发?请联系实际谈谈。 多学习,探索人类未知的领域。 【答案】:无 【解析】: 【分析】(1)这道题是按课文原文境空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意不要写错别字。(2)考 查对课文内容的理解。“孰为汝多知乎?“这能怪孔子,当时人们的科学技术不发达无法解释这种现象。(3)考查对课文內容 的理解。本文主要通过语言揎写来表现人物,展开故事情节。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知课本內 容,继而理解文本的中心主题。两小儿的“辩斗给我们的启示是多学习,探索人类末知的领域。 【点评】(1)主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 此题考查学生对课文内容的拿握的 能力。(3)拿握语言描写方法。要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认 真即可
最新教育资料精选 8 / 8 第 13 题【综合题】 阅读课文《 两小儿辩日 》片段，完成练习 按原文填空。 一儿以日初出，______。 一儿曰：“______，及日中则如盘盂，______？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______？” “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。 两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 【答案】：无 【解析】：