文言文两则 《学弈》 《两小儿辩日》
文言文两则 《学弈》 《两小儿辩日》
【作者介绍】 孟子:名柯,字子舆,鲁国邹邑(今山东邹邑) 人,是鲁国贵族孟孙氏的后代,是孔丘的孙子 子思的再传弟子,战国时期重要的思想家,政 治家,教育家,是孔子以后儒家学派最有权威 的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书
【作者介绍】 孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑） 人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子 子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政 治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威 的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书
本课的文学题材是文言文。那么, 什么是文言文呢? 文言文是中国古代的一种书面语言,主要 包括以先秦时期的口语为基础而形成的书 面语。文言文是相对白话文而来的,其特 征是以文字为基础来写作,文言文,也 就是用文言写成的文章
本课的文学题材是文言文。那么， 什么是文言文呢？ 文言文是中国古代的一种书面语言，主要 包括以先秦时期的口语为基础而形成的书 面语。文言文是相对白话文而来的，其特 征是以文字为基础来写作 ，文言文，也 就是用文言写成的文章
学习要求一、读准字音 y wel 弈悔惟鸿鹄 zhuo fu yu 缴弗矣与
弈 悔 惟 鸿鹄 缴 弗 矣 与 yì huǐ weí hú zhuó fú yǐ yú
学习要求二、朗读课文,注意停顿 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/ 人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为 听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将 至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学 弗若之矣。为是其智/弗若与?曰:非/然 也
弈秋，通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 /诲 / 二人弈，其一人 / 专心致志，惟 / 弈秋之为 听；一人 / 虽 / 听之，一心以为 / 有鸿鹄 / 将 至，思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学， 弗若之矣。为是/其智 / 弗若与？曰：非 / 然 也
学要求、析
奕秋,通国之善弈者也。 通国:全国奕:下棋之:的 奕秋是全国善于下棋的人
奕秋，通国之善弈者也。 奕秋是全国善于下棋的人。 通国：全国 奕：下棋 之：的
他们,指学弈的两个人 使奕秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟奕秋之为听; 使:让悔:教导惟:只 之:奕秋的教导 让弈秋教两个人下棋,其中一个人专 心致志,只听弈秋的教导;
使奕秋诲二人弈，其一人专心致志， 惟奕秋之为听； 使：让 悔：教导 惟：只 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专 心致志，只听弈秋的教导； 之：奕秋的教导 他们，指学弈的两个人
人虽听之,一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之。鸿鹄 之:奕秋的教导鸿鹄:天鹅援:引、拉 而另一个人虽然在听着,可是他心里总 以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 之：奕秋的教导 鸿鹄：天鹅 援：引、拉 鸿鹄 而另一个人虽然在听着，可是他心里总 以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它
虽与之俱学,弗若之矣。 指前一个专心学习的人 俱:起弗若不如 虽然他与前一个人一起学习,却学 得不如前一个
虽与之俱学，弗若之矣。 指前一个专心学习的人 俱：一起 弗若：不如 虽然他与前一个人一起学习，却学 得不如前一个