最新教育资料精选 最新精选小学六年级下册语文2勿勿人教版习题精选第四十篇 第1题【多选题】 选择解释词语正确的项() A、徘徊一一在一个地方来回地走 B、伶俐一一非常聪明、灵活。 C、掩面叹息一—捂住脸面叹气,形容后悔莫及。 【答案】: A,B O 【解析】: 【分析】考查解释词语。A、 【点评】此题考查词语的理解能力,在于平时对词语的理解和识记。 第2题【判断题 判断下面病句修改是否正确。 下午全体师生和少先队员听了英模报告。 下午,全体师生听了英模报告。 A、正确 B、错误 看了朱自清的故事,我激动得热泪盈眶,眼里充满了泪水。 看了朱自清的故事,我激动得热泪盈眶 A、正确 错误 正确 王森被评为“三好学生”的称号。 王森被授予“三好学生”的称号
最新教育资料精选 1 / 11 最新精选小学六年级下册语文 2 匆匆人教版习题精选第四十篇 第 1 题【多选题】 选择解释词语正确的项( ) A、徘徊——在一个地方来回地走。 B、伶俐——非常聪明、灵活。 C、掩面叹息——捂住脸面叹气，形容后悔莫及。 【答案】： 【解析】： 第 2 题【判断题】 判断下面病句修改是否正确。 下午全体师生和少先队员听了英模报告。 下午，全体师生听了英模报告。 A、正确 B、错误 看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。 看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。 A、正确 B、错误 王森被评为“三好学生”的称号。 王森被授予“三好学生”的称号
最新教育资料精选 B、错误 正确 【答案】: 【解析】: 【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情 况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;表意不明等 (1)“全体师生”中包含“少先队员”,语义重复,去掉“少先队员”(2)“热泪盈眶”和“眼里充满了泪水·语义重复 去掉“眼里充满了泪水”。(3)句式杂糅,改为:王森被授予“三好学生的称号。或:王森被评为“三好学生故ABC三 项修改都正确。 【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。 第3题【填空题】 【答案】: 【第1空】 第2空】A 【第3空】C 【解析】 【分析】破折号的用法:A.解释说明:B.意思转换;C.语音的停顿;D.提示下文;E.声音延长。结合语境辨析 不下去的无论怎样,请您不要这样说。—意思转换 你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?—是有人偷了他们罢:那是谁?—解释说明 ③于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去…语音的停顿 【点评】考查对破折号用法的掌握及运用能力 宀第4题【填空题】 读《匆匆》,用课文中的词语填空,并体会其好处 的挪回去_地跨过 地回去的双眼 的痕迹的日子 【答案】: 2/11
最新教育资料精选 2 / 11 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第 3 题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第 4 题【填空题】 读 《匆匆》，用课文中的词语填空，并体会其好处 ______的挪回去 ______地跨过 ______地回去 ______的双眼 ______的痕迹 ______的日子 【答案】：
最新教育资料精选 【第1空】轻轻悄悄 【第2空】伶伶俐俐 【第3空】赤裸裸 【第4空】凝然 【第5空】游丝样 【第6空】新来 【解析】: 【分析】轻轻悄悄的挪回去,伶伶俐俐的跨过,赤裸裸地回去,凝然的双眼,游丝样的痕迹,新来的日子 【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解 第5题【填空题】 读句子,体会句子的含义。 像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 这句话把比作“像针尖上一滴水滴在大海里”,这样写是为了说明 【答案】: 【第1空】溜去的日子 【第2空】时间逝去就再也找不回来了;时间如流水一去不回头 【解析】 【分析】理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解 分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义, 地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差 这句话把溜去的日子比作“像针尖上一滴水滴在大海里”,这样写是为了说明时间逝去就再也找不回来了;时间如流水一去不 回头 【点评】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。 第6题【填空题】 读句子填词语 ①我的日子滴在时间的流里,没有声音,没有影子。我不禁而了 ②太阳他有脚啊,轻轻悄悄地了,我也跟着旋转。 ③在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有罢了,只有罢了 【答案】: 3/11
最新教育资料精选 3 / 11 【解析】： 第 5 题【填空题】 读句子，体会句子的含义。 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 这句话把______比作“像针尖上一滴水滴在大海里”，这样写是为了说明______。 【答案】： 【解析】： 第 6 题【填空题】 读句子填词语 ①我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子。我不禁______而______了。 ②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地______了，我也______跟着旋转。 ③在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。 【答案】：
最新教育资料精选 【第1空】头涔涔 【第2空】泪清清 【第3空】挪移 【第4空】茫茫然 【第5空】徘徊 【第6空】匆匆 【解析】: 【分析】这道题是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意不要写错别字。特别注 意“涔、挪、茫、徘 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 第7题【填空题】 【答案】: 【第1空】座无虚席 【第2空】惊心动魄 【第3空】目不转睛 【解析】: 【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,掌握生字的结构和易错点。书写时要注 意“虚、魄、睛”容易写错。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。 第8题【填空题】 按课文《匆匆》填空。 过去的日子如 被微风了,如,被初阳了;我留着些什么痕迹呢?我何曾 留着像样的痕迹呢? 【答案】: 【第1空】轻烟 【第2空】吹散 【第3空】薄雾 【第4空】蒸融 【第5空】游丝 【解析】: 【分析】这道题是按课文原文填空,如果学生对课文内容熟悉,应该没问题,但书写时一定注意不要写错别字。特别注 意“轻、薄蒸 【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。 4/11
最新教育资料精选 4 / 11 【解析】： 第 7 题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第 8 题【填空题】 按课文《匆匆》填空。 过去的日子如______，被微风______了，如______，被初阳______了；我留着些什么痕迹呢？我何曾 留着像______样的痕迹呢？ 【答案】： 【解析】：
最新教育资料精选 第9题【填空题】 写出下列句子的修辞手法。 ①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候 ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳燕融了。 ③太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。 【答案】: 【第1空】排比 【第2空】比喻 【第3空】拟人 【解析】: 【分析】本题主要考查学生的修辞方法中排比、比喻和拟人等修辞手法的应用情况。排比句是把三个或以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。比喻 就是打比方,利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性。拟人句就是把 件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点不能出现比喻词不能出现表示人物的词语。 故答案为:排比;比喻;拟人 【点评】小学语文中,排比、比喻、拟人以及夸张设问等修辞方法都很重要,在基础知识占有很大的比重,学生应该加以重视 第10题【问答题】 读下面的句子,体会句子表达了作者怎样的思想感情,写下来 ①但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?从这个句子,能体会到什么? ②像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者把自己的日子比作(),把时间比作() 说明了什么? 【答案】: 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对逝去去日在的深深留恋 )针尖上的一滴水;大海 说明了日子在时间长河里显得很渺小,消逝的很快,无声无息,无影无踪。 【解析】: 5/11
最新教育资料精选 5 / 11 第 9 题【填空题】 写出下列句子的修辞手法。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______ ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。______ ③太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。______ 【答案】： 【解析】： 第 10 题【问答题】 读下面的句子，体会句子表达了作者怎样的思想感情，写下来 ①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到什么？ ②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己的日子比作( )，把时间比作( ) 说明了什么？ 【答案】： 【解析】：
最新教育资料精选 【分析】但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对逝去去日 在的深深留恋。像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。作者将自己的日子比作针尖 上的滴水,把时间比作大海。说明说明了日子在时间长河里显得很渺小,消逝的很快,无声无息,无影无踪。 【点评】本题涉及课文的理解,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,再认真领会课文中作者的感情,就会 不难填出正确答案。 第11题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题 匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你 告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一一是有人偷了他们罢:那时谁?又藏( cang zang)在何处 呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给(jgei)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空( kong kong)虚了。在默默里算着, 八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没 有影子。我不禁( In jIn)头涔涔而泪潸潸了 选出括号内正确的读音。 ( cang zang)在给 (jgei)了 ( kong kong)虚不禁 (in jin) 【第1空】cang 【第2空】gei 【第空】kong 【第4空】j 文中运用了大量叠词,仿例子写词。 匆匆 头涔涔: 【第1空】慢慢 【第2空】快快 【第3空】悄悄 【第4空】热乎乎 【第5空】冷清清 【第6空】白胖胖 在原文中找出排比句,然后也仿写一句排比句。 平凡是荒原孕育着岷起只要你肯开拓平凡是泥土孕肓着收获只要你肯耕耘平凡是细流孕育着深邃只要你肯积累。 6/11
最新教育资料精选 6 / 11 第 11 题【现代文阅读】 阅读下文，回答问题 匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你 告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处 呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kóng）虚了。在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没 有影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。 选出括号内正确的读音。 藏______（cáng zàng）在 给______（jǐ gěi）了 空______（kōng kóng）虚 不禁______（jīn jìn） 文中运用了大量叠词，仿例子写词。 匆匆：______、______、______ 头涔涔：______、______、______ 在原文中找出排比句，然后也仿写一句排比句
最新教育资料精选 写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句 【答案】 【解析】 【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的拿握情况,在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同,义不同,组成的词语也 不同,解答此题,要求学生首先要读佳词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。故:藏(cang)在、给(gei) (kong)虚、不禁(jn)。 (2)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从始出的词语“勿匆”来看,是AB式结构,如:慢慢、快快、 悄悄。从给出的词语“头涔涔”来看,是ABB式结构,如:热乎乎、冷清清、白胖胖 (3)排比是种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子 语气。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。仿写:平凡是荒原孕育着岷起 只要你肯开拓平凡是泥土孕育着收获只要你肯耕耘平凡是细流孕育着深逹只要你肓积累。 (4)考查对名言,警句背诵积累,答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名言,警句即可,书写时注意字迹清楚,不要出 现多字、少字、错别字的情况。 【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉, 定要查字典弄明白。(2)分析要仿写的词语,从中拢岀規律,找出规律,问题就迎刃而解了,在竽习的过程中要芓会积累好词 好句,为写作奠定基础 (3)考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。 (4)要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解名言,警句的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断 正确的写法。 第12题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三 方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从 水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了 伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了 在透去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八 千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸 融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的 回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一道啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。 世间万物都有衰败的时候,都有再开放的时候,都是有轮回的。 7/1
最新教育资料精选 7 / 11 写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。 【答案】： 【解析】： 第 12 题【现代文阅读】 阅读下文，回答问题。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三 方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从 水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚 边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八 千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸 融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的 回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 文章开头写了哪些自然现象？请加以概括
最新教育资料精选 从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸″的原因是什么? 我因浪费很多时间而感到羞愧 指出下列句子的修辞手法,并说明其作用。 ①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了 ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了 ①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。②用巧妙的比喻告诉我们:流逝的时间就这么白白的过去了,没留 下什么痕迹,暗示自己没有什么作为! 第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨? 一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡中透 出浓烈的抒情气氛。 【答案】:无 【解析】: 【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。解答时要芾着问题读课文整体感知文章內容,再用简洁的语言概括出来即可。 (2)考查对课文内容的理解能力。解答时要芾着问题细读课文整体感知文章內容,就能找到答案。 (3)本题的目的是引导学生明白拟人、比喻修辞手法以及其作用。所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人 的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事 物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同 (4)结合语境,对句子进行堂析是重要的考点之一。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达 方式,或是追词這句,这就要求学生结合具体语境灵活作答 答案为:(1)世间万物都有衰败的时候,都有再开放的时候,都是有轮回的 (2)我因浪费很多时间而感到羞愧。 (3)①用拟人的方法生动形象的写出了时间在不知不觉中流逝。②用巧妙的比喻告诉我们:流逝的时间就这么白白的过去了 没留下什么痕迹,暗示自己没有什么作为 (4)一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的痛苦,也可看出他徘徊中的执着追求。在朴素平淡 透出浓烈的抒情气氛 【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力 (2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力 3)考查学生对拟人、比喻修辞手法的拿握。要求学生能判断,会应用。 (4)此题考查学生对句子的赏析能 一第13题【现代文阅读】 阅读下面的一个文段,完成练习。 光明
最新教育资料精选 8 / 11 从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ 指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。 ①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？ 【答案】：无 【解析】： 第 13 题【现代文阅读】 阅读下面的一个文段，完成练习。 光明
最新教育资料精选 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成 大树,把荒漢变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头 的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥 他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。 他公正。你 权重如山、腰缠万贯 介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能 将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他,他 在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实 你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。 有时,短哲的一瞬会成为永恒,这是 他把脚印深深地留在人们的心里。 有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓和风沙淹没了他的脚印 在文中横线处填上关联词,最恰当的一项是( A、即使…或是就由于 B、不管……还是便因为 C、尽管……尽管便因为 D、即使……即使就由于 请用四个词语概括“光阴”的特点 神奇,无情,慷慨,公正。 用一句话概括第1自然段的大意。(不超过10个字) 光阴的神奇和无情 读了这个片段,你有什么感想? 你每天的时间是如何安排的?你认为有没有需要改进的地方?请选择其中一个方面写一写 9/11
最新教育资料精选 9 / 11 赵丽宏 他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成 大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头 的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥 着。 他按时撕下一张又一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。 他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。你________权重如山、腰缠万贯，________一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能 将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍惜他，他________在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。 有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是________他把脚印深深地留在人们的心里。 有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。 在文中横线处填上关联词，最恰当的一项是( ) A、即使……或是 就 由于 B、不管……还是 便 因为 C、尽管……尽管 便 因为 D、即使……即使 就 由于 请用四个词语概括“光阴”的特点。 用一句话概括第 1 自然段的大意。（不超过 10 个字） 读了这个片段，你有什么感想？ 你每天的时间是如何安排的？你认为有没有需要改进的地方？请选择其中一个方面写一写
最新教育资料精选 【答案】:无 【解析】: 【分析】(1)考童关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填 写。此题分句前后是转折关系。故选“不管…还是(2)考童对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知 文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。(3)(4)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句 话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成句通顺的话。(4)谈自己的感想,回答这种开放性题目时需注意两 点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。(5)此题属于开放性试题,结合实际,合理即可 故答案为:(1)B(2)神奇,无情,慷慨,公正。(3)光阴的神奇和无情(4)略(5)略 【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语,使句子 连贯。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)此颕主要考查概括段意的能力。(4)此题属 于开放性试题,结合文本内容和生活实际。表述正确,文通句顺即可。(5)结合实际,表述正确,文通句顺即可 第14题【现代文阅读】 阅读下文,回答问题。 在去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八 千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳燕融 了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸棵来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回 去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一道啊? 在这个自然段中,作者有几次追问?有几次做出了回答? 次,前两次。 在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子,并抄下来。 思考:你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭? 读了这段,你想到了什么? 我们不能白白地浪费日子,不能白白地浪费时间、浪生命,不能什么也没做,什么贡献也没有 【答案】:无 【解析】:
最新教育资料精选 10 / 11 【答案】：无 【解析】： 第 14 题【现代文阅读】 阅读下文，回答问题。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八 千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回 去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 在这个自然段中，作者有几次追问？有几次做出了回答？ 在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子，并抄下来。 思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭？ 读了这段，你想到了什么？ 【答案】：无 【解析】：