从百草园到三琳书屋 说课 二龙肀学苗车翠 NNW“P閎 图百
说教材 说目标 说学情 说教法一 说教学程序 说板书设计 h o 说课程理念
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奮百草园的景物 雪地捕鸟 美女蛇故事
百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟
三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎 么一回事？” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……
1、知识目标 掌握重点字词,学习作者在描写时以 准确的词语来表现景物特征的方法 2、能力目标 学会小组自主合作探究,掌握分析散 文的方法。 3、情感目标 体会童年生活的情趣,关注自身的生 活与成长,同时增加对学习语文的兴趣, 全面提高自身的语文综合素养
1、知识目标 掌握重点字词，学习作者在描写时以 准确的词语来表现景物特征的方法。 2、能力目标 学会小组自主合作探究，掌握分析散 文的方法。 3、情感目标 体会童年生活的情趣，关注自身的生 活与成长，同时增加对学习语文的兴趣， 全面提高自身的语文综合素养
教学重点:百草园生活情景 教学难点ε揣摩理解掌握课文内容
教学重点：百草园生活情景 教学难点：揣摩理解掌握课文内容
学情理解散文主题特征 情景渲染激趣导入 整体感知梳理文脉 教法 思考品味成长之乐 总结深化乐在成长 学法体验品读自主探究
学情 总结深化 乐在成长 学法 体验品读 自主探究 情景渲染 激趣导入 教法 思考品味 成长之乐 整体感知 梳理文脉 理解散文 主题特征
三、说教学程序 1、情景渲染,激趣导入 2、整体感知,梳理文脉 3、思考品味 4、探究性学习
三、说教学程序 1、情景渲染，激趣导入 2、整体感知，梳理文脉 3、思考品味 4、探究性学习
1、让学生介绍自己所了解的鲁迅生平及 代表作品。 2、生字,生词的练习。 3、朗读课文。 4、整体感知 5、启发诱导,合作探究
1、让学生介绍自己所了解的鲁迅生平及 代表作品。 2、生字，生词的练习。 3、朗读课文。 4、整体感知 5、启发诱导，合作探究
①找出本文的文眼。 ②把握文章脉络,理清作者的 写作思路
①找出本文的文眼。 ②把握文章脉络，理清作者的 写作思路