从生活中找“米” 上津中学 周正东
从生活中找“米” 上津中学 周正东
为什么要找米?
为什么要找米？
米从哪里来 如何从生活中找米
如何从生活中找米 米从哪里来
、多留心多观察 关注时事、关注社会 关注时事,关注社会,社会生活是我们 写作的源泉,只要我们细心搜集就会得到很 多作文素材的。 友情建议:每天晚上看新闻能收集一个新闻材 料
一、多留心 多观察 关注时事，关注社会，社会生活是我们 写作的源泉，只要我们细心搜集就会得到很 多作文素材的。 友情建议：每天晚上看新闻能收集一个新闻材 料！ 关注时事、关注社会
校园生活 从1.亲身经历 生生 活 家庭生活 活2.亲眼所见 中心亲耳所闻 寻 社会生活 线
教你几招： （ 做 生 活 有 心 人 ） 一 、 从 生 活 中 寻 找 1．亲身经历 2．亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘
二、多思考多积累 阅读是我们获得作文素材的重要途径,可以 从大量的阅读中积累有用的素材。我们一面进 行广泛的阅读,一面对有用的材料作一定的摘 记,这样可以充实自己的素材库。到写作时可 以信手拈来,游刃有余,不会为没有写作的素 材所困。 课本是我们作文很好的素材库
阅读是我们获得作文素材的重要途径，可以 从大量的阅读中积累有用的素材。我们一面进 行广泛的阅读，一面对有用的材料作一定的摘 记，这样可以充实自己的素材库。到写作时可 以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素 材所困。 课本是我们作文很好的素材库 二、多思考 多积累
著名的人物和事件 1.历史 列 从 阅阅 典型的形象及 读读2.文学作品→经典的情感寄托 中 与描写 挖人3、报纸、杂志y 人物及故事
教你几招： （ 做 阅 读 有 心 人 ） 二 、 从 阅 读 中 挖 掘 1．历史 2．文学作品 著名的人物和事件 典型的形象及 经典的情感寄托 与描写 人物及故事 ↗ → ↘ ３、报纸、杂志
如何筛选 米
如何筛选 “米”？
选材要求一(圃绕中心) 围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料? 1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学 校条件太差了,就在家治好了再去上学!” 2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个 勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” 3.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠 狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。 4.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他 扭送到派出所去了。 5.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但 却经常注意我与什么样的人往来
选材要求一（围绕中心） 围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠 狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他 扭送到派出所去了。 5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但 却经常注意我与什么样的人往来
材料分析 1.虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选 的题材,所以不能选。 2.围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种 新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的材料 3.题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的 特色。 4.与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见 义勇为。 5.母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料, 很少有人写,此材料容易得高分
材料分析 1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选 的题材，所以不能选。 2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种 新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的 特色。 4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见 义勇为。 5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料， 很少有人写，此材料容易得高分