盐阜中学初二年级语文学科导学案 执笔人 审核人_ 2011年 课题 从生活中提取有价值的写作素材 课型|新授|课时 学 能留意生活,细致观察,注重积累写作素材。 习|2.学会取舍,能对素材进行深加工,根据中心表达需要精 目心提取有价值的写作素材。 标3.从生活中提取有价值的写作素材,进行写作训练。 如何搜集和提取生活中有价值的信息呢? 材料要“真实新颖 自二、材料要“生动典型” 材料要“有积极意义” 【创新方略】 尺水兴波法 尺水兴波,亦叫曲径通幽法,波澜起伏法。原指 尺水之地,波澜迭起;花木深处,曲径通之,讲究作 文要有起伏、有曲折、有变化,文章布局一般分为三 大部分:开篇花木掩映,池水平静:中间曲径回廊, 课相 波澜起伏;最后波止浪静,别有洞天。尺水兴波法运 用时应注意以下几点 前预 关 1.要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。事情有大 习|接小好坏,情有喜怒哀乐,景有动静荣枯,物有长短方 圆,只要把握事物的常态、变态,偶然、必然,如实 地有层次地层现事物的矛盾冲突,反映了事物本身的 曲折性和复杂性,就能显示一定的波澜。 2.要学习一些兴波澜,生变化的方法。如制造悬念 运用抑扬、巧设伏笔、设计巧合,铺设误会等。 3.要想文章一波三折、平中见奇,一篇文章不能只用 种方法,而是综合运用几种方法才行。 知自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文,勾画 识要点。 导入: 生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相 课|天的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的,因此我 们要从生活中提取有价值的写作素材 堂探究 请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文,勾画要点。 1.凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 2.生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。 3.写作材料的来源普遍于整个的生活,写作固然要伏在桌
盐阜中学初二年级语文学科导学案 执笔人 审核人 2011 年 5 月 日 课题 从生活中提取有价值的写作素材 课型 新授 课 课时 1 学 习 目 标 1．能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。 2．学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精 心提取有价值的写作素材。 3．从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练。 课 前 预 习 学 法 指 导 如何搜集和提取生活中有价值的信息呢？ 一、材料要“真实新颖”； 二、材料要“生动典型”； 三、材料要“有积极意义”。 相 关 链 接 【创新方略】 尺水兴波法 尺水兴波，亦叫曲径通幽法，波澜起伏法。原指 尺水之地，波澜迭起；花木深处，曲径通之，讲究作 文要有起伏、有曲折、有变化，文章布局一般分为三 大部分：开篇花木掩映，池水平静；中间曲径回廊， 波澜起伏；最后波止浪静，别有洞天。尺水兴波法运 用时应注意以下几点： 1．要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。事情有大 小好坏，情有喜怒哀乐，景有动静荣枯，物有长短方 圆，只要把握事物的常态、变态，偶然、必然，如实 地有层次地层现事物的矛盾冲突，反映了事物本身的 曲折性和复杂性，就能显示一定的波澜。 2．要学习一些兴波澜，生变化的方法。如制造悬念， 运用抑扬、巧设伏笔、设计巧合，铺设误会等。 3．要想文章一波三折、平中见奇，一篇文章不能只用 一种方法，而是综合运用几种方法才行。 知 识 预 习 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画 要点。 课 堂 探 究 一．导入： “生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相 关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我 们要从生活中提取有价值的写作素材。 二．请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。 1．凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 2．生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。 3．写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌
子上,写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得 从生活中获得的写作素材,必须根据中心表达的需要精 心提取 5.学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料,把那些 真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章 怎样从生活出发,寻找写作素材 生活是写作的触发点,是写作的源泉。要写好作文,首 先要写好生活作文。生活是一座富矿,生活里有取之不尽 用之不竭的写作素材,但生活的出色与平庸并陈,所以我 们要从生活中提取有价值的作文素材。 )生活鲜活,写点真实素材。 作文是对熟悉到的生活的真实反映,真实是作文的生 命,因此作文的材料要真实可靠,真人真事,公道合情。 我们写作时,要选择自己熟悉的那些真实可信的题材,不 要忽略身边的事情,学会挖掘身边的题材,懂得把自己看 到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的 语言文字表达出来 只要我们细细感受生活,从身边的点点滴滴写起,这些“小 花”一定会使我们的文章布满浓浓的人情味。如一位同学 写道:“那一次,我不幸因小腿骨折住进了医院,腿上打 着厚厚的石膏,不能转动,爸妈不在身边时,我常偷偷流 泪,是*李阿姨带着一脸阳光般灿烂的微笑走进了我的世 界,以后的日子像流水般欢快的流过,在李阿姨灿烂的微 笑里,我忘记了病痛,只记得那个夏季布满了灿烂的阳光 这样的文章,哪一位读者不为之感动呢? (二)生活具体,写点新鲜素材。 生活中的我们有喜、怒、哀、乐,具有独特的情感和 体验。我们把这些别人没有写过或很少写过的新人、新事 新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的材料用进作 文,就会给人线人一新。 比如有一位考生虚构了一个天子选妃子的故事:“我”高 高地坐在金銮宝殿上,众大臣献上无数女子,胖瘦高低不 我”不知哪个为美,于是,各位大臣争相陈述自己 所献女子的美之所在,“我”感到他们的答案都是对的 于是“我”挑肥拣瘦一番,终极答应都收下了。这样的故 事素材格调未免太俗气,太缺乏时代和生活气味了,自然 就不新鲜了 (三)生活丰富,写点典型素材。 我们的生活是丰富多彩的。我们要选择那些生活中最有 代表性、最能反映生活本质的素材来写,要选择那些最能 突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料来 写,才会表现出鲜明的中心思想,给读者留下深刻的印象。 例如,天天都可能发生交通事故,不是公道解决,就是发
子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。 4．从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精 心提取。 5．学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些 真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。 三．怎样从生活出发，寻找写作素材 生活是写作的触发点，是写作的源泉。要写好作文，首 先要写好生活作文。生活是一座富矿，生活里有取之不尽、 用之不竭的写作素材，但生活的出色与平庸并陈，所以我 们要从生活中提取有价值的作文素材。 （一）生活鲜活，写点真实素材。 作文是对熟悉到的生活的真实反映，真实是作文的生 命，因此作文的材料要真实可靠，真人真事，公道合情。 我们写作时，要选择自己熟悉的那些真实可信的题材，不 要忽略身边的事情，学会挖掘身边的题材，懂得把自己看 到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的 语言文字表达出来。 只要我们细细感受生活，从身边的点点滴滴写起，这些“小 花”一定会使我们的文章布满浓浓的人情味。如一位同学 写道：“那一次，我不幸因小腿骨折住进了医院，腿上打 着厚厚的石膏，不能转动，爸妈不在身边时，我常偷偷流 泪，是***李阿姨带着一脸阳光般灿烂的微笑走进了我的世 界，以后的日子像流水般欢快的流过，在李阿姨灿烂的微 笑里，我忘记了病痛，只记得那个夏季布满了灿烂的阳光。” 这样的文章，哪一位读者不为之感动呢？ （二）生活具体，写点新鲜素材。 生活中的我们有喜、怒、哀、乐，具有独特的情感和 体验。我们把这些别人没有写过或很少写过的新人、新事、 新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的材料用进作 文，就会给人线人一新。 比如有一位考生虚构了一个天子选妃子的故事：“我”高 高地坐在金銮宝殿上，众大臣献上无数女子，胖瘦高低不 一，“我”不知哪个为美，于是，各位大臣争相陈述自己 所献女子的美之所在，“我”感到他们的答案都是对的， 于是“我”挑肥拣瘦一番，终极答应都收下了。这样的故 事素材格调未免太俗气，太缺乏时代和生活气味了，自然 就不新鲜了。 （三）生活丰富，写点典型素材。 我们的生活是丰富多彩的。我们要选择那些生活中最有 代表性、最能反映生活本质的素材来写，要选择那些最能 突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料来 写，才会表现出鲜明的中心思想，给读者留下深刻的印象。 例如，天天都可能发生交通事故，不是公道解决，就是发
纠纷,大多数学生会以为这是太平常的事情了,有什么 可写的可是有位学生在《记发生在我身边的一件事》中的 描写:捉住事件中妈妈和那位叔叔一番诚挚的对话:“‘我 没事,你先走吧!’说着,妈妈还委曲活动一下脚,叔叔犹 豫了一下,随后从口袋里取出一张名片,还想说什么,就 被妈妈制止了。”小作者把叔叔诚恳的态度、妈妈的宽容 写得细致如微,感人至深,让读者感到真实可信。 因此,从平时积累的素材中选择典型材料,能从平凡中见 伟大 (四)生活生动,写点意外素材。 生活是美好的,但不是一帆风顺的,有时也有风浪,也有 险滩。把生活中的那些意外之事写进文中,会收到意想不 到的效果。 有一个很经典的民间传说:有位老太太做寿,子孙们请来 风骚才子唐伯虎为她题诗,全家老少及亲友都来欣赏。唐 伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”,满座皆惊 写了第二句“九天仙女下凡尘”,众人由吃惊转为喝彩 写了第三句“儿孙个个都是贼”,众人又由喝彩转为愤怒; 写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”,人人拍案叫尽。这正 是“意外”造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美,而是缺少发现。只要我们平时留心生 活,留意观察,留神“有价值的”生活素材,我们一定在 笔下流淌富有生活底蕴的美文! 四.完成练习题,明确本次写作训练的基本要求 联合国教科文组织《学会关心:21世纪的教育》中指出, 学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他 物种乃至地球 【技能讲解】 本题属于话题作文,联合国教科文组织列出的“关心” 的内容,都是写作的选材范围。由于范围宽乏,内容开放, 这就为我们的写作提供了广阔的天地。要想写好这样的文 章,具体来说,应该注意以下几个方面 1.精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话 :“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目,因此 我们要努力提髙拟题水平,力争使自己拟的题目准确、凝 练、生动、含蓄、新奇,使阅卷老师“一见钟情”。凝练, 就是简洁的文字直接揭示主题,反映文章的主要内容。本 标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词,如“多一点关 心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。生动,指能运 用恰当的修辞手法,使标题具有可读性,富有情趣。如“ 路上有你,风雨也美丽”“倾听自然的节拍”“一叶也生 春”等。新奇,是要体现新视角,新感悟,给人以新鲜感。 如《为他人开一朵花》的标题,以意境激趣,极富吸引力
生纠纷，大多数学生会以为这是太平常的事情了，有什么 可写的!可是有位学生在《记发生在我身边的一件事》中的 描写：捉住事件中妈妈和那位叔叔一番诚挚的对话：“‘我 没事，你先走吧!’说着，妈妈还委曲活动一下脚，叔叔犹 豫了一下，随后从口袋里取出一张名片，还想说什么，就 被妈妈制止了。”小作者把叔叔诚恳的态度、妈妈的宽容 写得细致如微，感人至深，让读者感到真实可信。 因此，从平时积累的素材中选择典型材料，能从平凡中见 伟大。 （四）生活生动，写点意外素材。 生活是美好的，但不是一帆风顺的，有时也有风浪，也有 险滩。把生活中的那些意外之事写进文中，会收到意想不 到的效果。 有一个很经典的民间传说：有位老太太做寿，子孙们请来 风骚才子唐伯虎为她题诗，全家老少及亲友都来欣赏。唐 伯虎挥笔写下了第一句“这个婆娘不是人”，满座皆惊； 写了第二句“九天仙女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩； 写了第三句“儿孙个个都是贼”，众人又由喝彩转为愤怒； 写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”，人人拍案叫尽。这正 是“意外”造成的奇妙效果。 生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要我们平时留心生 活，留意观察，留神“有价值的”生活素材，我们一定在 笔下流淌富有生活底蕴的美文！ 四．完成练习题，明确本次写作训练的基本要求。 联合国教科文组织《学会关心：21 世纪的教育》中指出， 学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他 物种乃至地球”。 【技能讲解】 本题属于话题作文，联合国教科文组织列出的“关心” 的内容，都是写作的选材范围。由于范围宽乏，内容开放， 这就为我们的写作提供了广阔的天地。要想写好这样的文 章，具体来说，应该注意以下几个方面： 1．精心打造亮丽标题。标题是文章的“眼睛”。俗话 说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此， 我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝 练、生动、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。凝练， 就是简洁的文字直接揭示主题，反映文章的主要内容。本 标题中最好要有“关心”“牵挂”一类词，如“多一点关 心”“关心地球”“牵挂你的人是我”等。生动，指能运 用恰当的修辞手法，使标题具有可读性，富有情趣。如“一 路上有你，风雨也美丽”“倾听自然的节拍”“一叶也生 春”等。新奇，是要体现新视角，新感悟，给人以新鲜感。 如《为他人开一朵花》的标题，以意境激趣，极富吸引力
总之,要充分利用话题作文自拟标题的条件,尽量拟出个 性,增添文章的亮色。 2.细心打磨迷人材料。作文犹如雕琢艺术品,要使这艺术 品完美,需要用心打磨构成的材料,使其显现迷人的色泽 和光辉。要学会选定一个角度,从生活中提取熟悉的、有 价值的写作素材,作为自己的关心对象。本单元作文训练 中“关于写作”部分,对素材的使用,提出了三点要求 是“真实新颖”,二是“生动典型”,三是“有积极意 (1)真实新颖,来自对生活的体验感悟。文题的范围,有 些看似抽象,实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校 见闻、文体讯息、社会热点、人与自然,这些平时我们都 曾关注,但要选自己感受最深的素材,从一个新的视角, 写出真事真情。同样的作品,同样的材料,因其注入了材 料新内涵的挖掘与创造,才显得光彩夺目。 (2)生动典型,就要求我们找出生活的本质特征,选取那 些最具有普遍意义的素材,用生动的文字或概括或具体地 表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水 我们生活中有太多典型性的事件一一神六,民工,矿难, 减负,超女,PK,医疗事故等等,这些材料映入我们眼中, 渗入我们心底,敏感地把握这些生活中的典型事例,认真 思考和打磨,把这些源源不短的活水注入自己的作文当中, 就可以触动读者的心灵,引起读者的共鸣。 (3)有积极意义,是说我们要用发展的眼光看待生活,选 用健康向上的材料,表现积极的人生态度,反映出时代的 心声,让哲理的光辉在文中闪耀。只要我们善于感受,勤 于思考,世间万象都可以引发我们的联想和想象,从中捕 捉到那些有利于社会进步的闪光点,得到为人处世的哲思 【思路点拨】 1.关心自己:关心自己的健康和发展… 2.关心他人:关心父母、家人、亲戚;关心周围的同学、 朋友、老师;关心邻居、相识的人、路遇者…… 关心集体:关心班集体:关心我们的学校;关心我们 的盐城市 关心我们江苏省:关心我们 的国家 3.关心社会:人和事 4.关心其他:环境、动植物、地球… 四.布置题目《和你在一起》 1.学生:思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。 2.巡视,指导 3.评议作文,全班交流好作文。 4.请作者诵读佳作,明确优点。收集问题作文的缺点,并
总之，要充分利用话题作文自拟标题的条件，尽量拟出个 性，增添文章的亮色。 2．细心打磨迷人材料。作文犹如雕琢艺术品，要使这艺术 品完美，需要用心打磨构成的材料，使其显现迷人的色泽 和光辉。要学会选定一个角度，从生活中提取熟悉的、有 价值的写作素材，作为自己的关心对象。本单元作文训练 中“关于写作”部分，对素材的使用，提出了三点要求： 一是“真实新颖”，二是“生动典型”，三是“有积极意 义”。 （1）真实新颖，来自对生活的体验感悟。文题的范围，有 些看似抽象，实际都与我们的生活有关。家庭琐事、学校 见闻、文体讯息、社会热点、人与自然，这些平时我们都 曾关注，但要选自己感受最深的素材，从一个新的视角， 写出真事真情。同样的作品，同样的材料，因其注入了材 料新内涵的挖掘与创造，才显得光彩夺目。 （2）生动典型，就要求我们找出生活的本质特征，选取那 些最具有普遍意义的素材，用生动的文字或概括或具体地 表述出来。纷繁多变的当代社会生活是写作的源头活水， 我们生活中有太多典型性的事件——神六，民工，矿难， 减负，超女，PK，医疗事故等等，这些材料映入我们眼中， 渗入我们心底，敏感地把握这些生活中的典型事例，认真 思考和打磨，把这些源源不短的活水注入自己的作文当中， 就可以触动读者的心灵，引起读者的共鸣。 （3）有积极意义，是说我们要用发展的眼光看待生活，选 用健康向上的材料，表现积极的人生态度，反映出时代的 心声，让哲理的光辉在文中闪耀。只要我们善于感受，勤 于思考，世间万象都可以引发我们的联想和想象，从中捕 捉到那些有利于社会进步的闪光点，得到为人处世的哲思。 【思路点拨】 1．关心自己 ：关心自己的健康和发展…… 2．关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚；关心周围的同学、 朋友、老师；关心 邻居、相识的人、路遇者…… 3．关心集体 ：关心班集体；关心我们的学校；关心我们 的盐城市； 关心我们江苏省；关心我们 的国家…… 3．关心社会：人和事…… 4．关心其他：环境、动植物、地球…… 四．布置题目《和你在一起》 1．学生：思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。 2．巡视，指导 3．评议作文，全班交流好作文。 4．请作者诵读佳作，明确优点。收集问题作文的缺点，并
加以总结。 五.回去认真修改自己的作文 和你在一起 如果有机会能与你倾心交谈,我愿用心表述:愿永远与你为伴! 清风,海浪,万里天空 失意,郁闷时,无处倾诉,你逢时来到,与我交谈:同样是忧愁 古人却在此基础上大笔自挥,涌下千古绝句:“杨柳岸,晓风残月”使 杨柳永心中的忧与愁淋漓尽致的倾洒,却又在无毅间勾画一份残缺的完 美;同样是受挫,古人却也可笔锋一转,尽显不灭雄心:“长分破浪会 有时,直挂云帆济沧海”李白心中的豪情;同样是竞争,古人却能面对 古稀之躯感慨:“日月之后若出其中,星汉灿烂若出其里”的曹操又拥 有何抱负! 和你在一起,我俑诗,体味其中的睿智。 思念,心愿,千万心声 无论何时,与你在一起,体验便会如潮水涌来。你告诉我面对思念, 李清照吟出了:“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”。是何等的让 范人心生忧意:你告诉我,面对壮志难酬,辛弃疾吟出了:“醉里挑灯看 文剑,梦回吹角连营”。是何等深长的扳图之心;你告诉我,面对有情人 欣天各一方,无法永守,苏轼吟出了:“但愿人长久,千里共婵娟”。是 赏|何等的美好祝愿!你还告诉我面对思乡念家的边军壮士,范仲淹吟出了 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。是何等的奉献精神与伟大毅力! 智慧,博学,严守纪律 当我开始学会深思时,你向我讲述起屹立与中国古史的伟人事迹 我开始悟出诗圣杜甫笔下那位:“三顾濒烦天下计,两朝开济老臣心。 出使未捷身必死,长使英雄泪满襟”,的英雄--诸葛亮的生平。她“未 出草庐便能三分天下”。感刘备殊礼相待与他共扶汗室基业。一把羽扇, 件道袍,截得东风,大烧赤壁,尽显他过人智慧;为劝孙权连合刘备 共同抗曹,只身入吴舌战群儒,使他的满腹博学得以发挥:马稷失职, 丢失街亭,虽是昔日部将,他仍是含泪举刀,取其首级,留下了“挥泪 斩马稷”的千古佳话,使他的“严于律己,赏罚分明”为世人所称颂。 和你在一起,我读史,体味其中的万古佳话与千年古训。 初次与你接触,我便喜欢上了你,你的大气,你的磅礴,你的清爽 你的婉约,包括你的衰怨情愁,你的壮志凌云!如果让我选择,我会好 不犹豫的决定:书,我愿用一生时间伴陪你,永远和你在一起! 反 思 总 格言警句:真理和美德是艺术的两个密友,你要当作家,当批评家吗?请首先做 一个有德行的人 狄德罗
加以总结。 五．回去认真修改自己的作文。 范 文 欣 赏 和你在一起 如果有机会能与你倾心交谈，我愿用心表述：愿永远与你为伴！ 清风，海浪，万里天空 失意，郁闷时，无处倾诉，你逢时来到，与我交谈：同样是忧愁， 古人却在此基础上大笔自挥，涌下千古绝句：“杨柳岸，晓风残月”使 杨柳永心中的忧与愁淋漓尽致的倾洒，却又在无毅间勾画一份残缺的完 美；同样是受挫，古人却也可笔锋一转，尽显不灭雄心：“长分破浪会 有时，直挂云帆济沧海”李白心中的豪情；同样是竞争，古人却能面对 古稀之躯感慨：“日月之后若出其中，星汉灿烂若出其里”的曹操又拥 有何抱负！ 和你在一起，我俑诗，体味其中的睿智。 思念，心愿，千万心声 无论何时，与你在一起，体验便会如潮水涌来。你告诉我面对思念， 李清照吟出了：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。是何等的让 人心生忧意；你告诉我，面对壮志难酬，辛弃疾吟出了：“醉里挑灯看 剑，梦回吹角连营”。是何等深长的扳图之心；你告诉我，面对有情人 天各一方，无法永守，苏轼吟出了：“但愿人长久，千里共婵娟”。是 何等的美好祝愿！你还告诉我面对思乡念家的边军壮士，范仲淹吟出了： “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。是何等的奉献精神与伟大毅力！ 智慧，博学，严守纪律 当我开始学会深思时，你向我讲述起屹立与中国古史的伟人事迹。 我开始悟出诗圣杜甫笔下那位：“三顾濒烦天下计，两朝开济老臣心。 出使未捷身必死，长使英雄泪满襟”，的英雄-------诸葛亮的生平。她“未 出草庐便能三分天下”。感刘备殊礼相待与他共扶汗室基业。一把羽扇， 一件道袍，截得东风，大烧赤壁，尽显他过人智慧；为劝孙权连合刘备 共同抗曹，只身入吴舌战群儒，使他的满腹博学得以发挥；马稷失职， 丢失街亭，虽是昔日部将，他仍是含泪举刀，取其首级，留下了“挥泪 斩马稷”的千古佳话，使他的“严于律己，赏罚分明”为世人所称颂。 和你在一起，我读史，体味其中的万古佳话与千年古训。 初次与你接触，我便喜欢上了你，你的大气，你的磅礴，你的清爽， 你的婉约，包括你的衰怨情愁，你的壮志凌云！如果让我选择，我会好 不犹豫的决定：书，我愿用一生时间伴陪你，永远和你在一起！ 反 思 总 结 格言警句：真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做 一个有德行的人。——狄德罗
