鲁
从百草园到三味书屋 鲁 迅
教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法,体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味,体会作者对 美好往事的怀念之情
教学目标 1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。 2、通过朗读和品味，体会作者对 美好往事的怀念之情
作家作品 兴人,我国伟大的文学家、思想家和草命家。 他流学日本,毕业于东京弘文学院。1918年 发表我国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。作品有杂文集《二心集》 小说集《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花 夕拾》、散文诗集《野草》等。1936年10月 19日病逝于上海。 课文选自《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》:是鲁迅先生的一部 散文集,共搜集了10篇文章,几乎是他回 朝花夕拾一 自己童年、少年时代生活的。这部散文集 售君之图 名为《朝花夕拾》,意思是:早上的花到 上才拾取。鲁迅先生40多岁了,才回忆起 年时代的事,表达了对童年生活念想之情
鲁迅： 原名周树人、字豫才，浙江绍 兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。 他流学日本，毕业于东京弘文学院。1918年 发表我国现代文学史上第一篇白话小说—— 《狂人日记》。作品有杂文集《二心集》、 小说集《彷徨》、《呐喊》、散文集《朝花 夕拾》、散文诗集《野草》等。1936年10月 19日病逝于上海。 课文选自《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》：是鲁迅先生的一部散 散文集，共搜集了10篇文章，几乎是他回忆 自己童年、少年时代生活的。这部散文集题 名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚 上才拾取。鲁迅先生40多岁了，才回忆起少 年时代的事，表达了对童年生活念想之情。 作家作品
字词音形 zao shua chan 确遗菜蟋算络 shai su ng 食竹篮儒沸 shan bo ti tang sU 理锡箔位脑量 cuan shuo lian 蝉嵫撳积森方收敛
字词音形 záo qí shuài chán mì shāi sù dǐng shān bó tì tǎng suǐ tuì cuán shuò liǎn
整体感知 1、课文题目给你提供了哪些信息? 可以看出课文是按空间方位顺序来写的;在 内容上先写百草园再写三味书屋。 2、文章哪几自然段文字写百草园?哪几自然 段文字写三味书屋?你感受到作者喜欢哪个 地方? 第1-8自然段写百草园; 第10-24自然段写三味书屋。 我觉得作者更喜欢百草园
1、课文题目给你提供了哪些信息？ 2、文章哪几自然段文字写百草园？哪几自然 段文字写三味书屋？你感受到作者喜欢哪个 地方? 第1－8自然段写百草园； 第10－24自然段写三味书屋。 可以看出课文是按空间方位顺序来写的；在 内容上先写百草园再写三味书屋。 我觉得作者更喜欢百草园。 整体感知
赏析内容 1、“百草园”部分写了哪些内容? 总(1):百草园一我的乐园 百分: (2)百草园的春夏秋三季的美景 (2 (3-6)美女蛇的故事 园) (7-8)冬天在百草园的雪地里捕鸟 穷乐趣
赏析内容 （2）百草园的春夏秋三季的美景 （3-6）美女蛇的故事 （7-8）冬天在百草园的雪地里捕鸟 1、 “百草园”部分写了哪些内容？ 总（1）：百草园--我的乐园 分： （2 -8）
2、春夏秋三季的百草园有哪些自然景物?体 会用词的准确性、写景态势和写景顺序。 (碧绿的)菜畦 低 光滑的)石井栏 高大的)皂荚树 静态1 紫红的)桑葚 高 何首乌藤(缠络 木莲藤 覆盆子 攒) 低 鸣蝉(长吟) 动(肥胖的)黄蜂(伏) 动态高 物↓(轻捷的)叫天子(窜) 蟋蟀 (弹琴) 油蛉(低唱 低 蜈蚣、斑蝥(拍、喷)
鸣蝉 黄蜂 叫天子 蟋蟀 油蛉 蜈蚣、斑蝥 2、春夏秋三季的百草园有哪些自然景物？体 会用词的准确性、写景态势和写景顺序。 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 何首乌藤 木莲藤 覆盆子 植 物 动 物 高 低 低 高 低 ﹙ ﹚ ﹙轻 捷 的 ﹚ 肥胖的 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 静态 动态 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 长吟 伏 窜 弹琴 低唱 缠络 攒 拍、喷
“不必说….也不必说…“单是 蓬体写作顺序 局部 先静物 后动物先动物后植物 菜畦 鸣蝉 油蛉何首乌 石井栏 黄蜂 蟋蟀 木莲藤 皂荚树 叫天子 蜈蚣覆盆子 桑葚 斑蝥
“不必说 ……也不必说…… ” “单是…… ” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后植物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌 木莲藤 覆盆子 ︷ ︷
4、“不必说……也不必说…单是…”这 个句式在文章中起什么作用? “不必说……也不必说”是撇开一些东西不 说,“单是”是在强调突出后面要说的内容。因 为“单是”这一点已经趣味无穷了,所以百草园 中的乐趣就比比皆是了。作者用这样的句式来写 园的景物,突出了百草园的无穷乐趣 你能用这个句式写一个动态场景吗?
4、 “不必说……也不必说……单是……”这 个句式在文章中起什么作用？ “不必说……也不必说”是撇开一些东西不 说， “单是”是在强调突出后面要说的内容。因 为“单是”这一点已经趣味无穷了，所以百草园 中的乐趣就比比皆是了。作者用这样的句式来写 园的景物，突出了百草园的无穷乐趣。 你能用这个句式写一个动态场景吗？
5、作者是从哪几个角度调动了哪些感觉器官 来具体描写了百草园春夏秋三季的景物?语言 上有什么特点? 作者从颜色、形状、声音和味道等角度, 调动了视觉、触觉、听觉和味觉等感觉器官来 具体描写百草园春夏秋三季的景物的 在语言上准确生动地运用形容词和动词, 并运用拟人、比喻和排比等修辞手法,把百草 园的景色写得有声有色、有滋有味,写出了孩 子心中奇妙的想象和特殊的感受,乐趣无穷
5、作者是从哪几个角度调动了哪些感觉器官 来具体描写了百草园春夏秋三季的景物？语言 上有什么特点？ 作者从颜色、形状、声音和味道等角度， 调动了视觉、触觉、听觉和味觉等感觉器官来 具体描写百草园春夏秋三季的景物的。 在语言上准确生动地运用形容词和动词， 并运用拟人、比喻和排比等修辞手法，把百草 园的景色写得有声有色、有滋有味，写出了孩 子心中奇妙的想象和特殊的感受，乐趣无穷