从藏园三常屋 鲁迅 MAte 14
鲁迅
鲁迅(1881 1936),原名周树人, 于 浙江绍兴人,伟大的文 学家、思想家、革命家。 著有杂文、小说、散文、 诗歌等。《从百草园到 味书屋》选自 《朝花夕拾》
鲁 迅 ( 1 8 8 1 － － 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人，伟大的文 学家、思想家、革命家。 著有杂文、小说、散文、 诗歌等。《从百草园到 三 味 书 屋 》 选 自 《朝花夕拾》
鲁迅名言 1、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还 是有的。 2、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 3、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了
1、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还 是有的 。 2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 3、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用 在了工作上了 。 鲁迅名言
《朝花夕拾》是一部散文,共搜集 了10篇文章,大部分作品是作者回忆 自己童年、少年时代生活的。写本篇 大章时鲁迅已经40多岁了。这部散大 衰题名为《朝花夕拾》, 意甩是 散文 早上的花到晚上才拾取, 花夕拾 回忆起少年时代的事。 王一伟君之图
《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集 了10篇文章，大部分作品是作者回忆 自己童年、少年时代生活的。写本篇 文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文 集题名为《朝花夕拾》， 意思是: 早上的花到晚上才拾取，晚年了， 回忆起少年时代的事
题目分析 本文题为“从百草园到三味书屋”,从这 个题目我们可以得到哪些信息? 讨论并归纳:文题出现两处地名“百草园” 和“三味书屋”,这些都是作者童年生活、 学习的场所。作者用“从…到.的词语 把它们联系在一起,由此,可以发现,课文 大致分为两个部分,反映了作者由童年的游 戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表 明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的 返回
题目分析 讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园” 和“三味书屋” ，这些都是作者童年生活、 学习的场所。作者用“从……到……”的词语 把它们联系在一起，由此，可以发现，课文 大致分为两个部分，反映了作者由童年的游 戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表 明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 本文题为“从百草园到三味书屋” ，从这 个题目我们可以得到哪些信息? 返回
讨论与理解 ③文章哪几段文字写百草园?哪几段文章写 三味书屋? ③第九段在全文中起什么作用? 百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个? 结合课文内容谈谈为什么?
文章哪几段文字写百草园？哪几段文章写 三味书屋？ 百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？ 结合课文内容谈谈为什么？ 第九段在全文中起什么作用？
以空间变化为顺序安排材料 州 过渡 承上启下 (9) 百草园的生活(1-8) 三味书屋的生活(10尾)
以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8） 过渡 承上启下 （9） 三味书屋的生活（10—尾）
为什么说百草园是我的乐园? 自然景物 (美好) 百草园美女蛇故事—(神奇)乐园 雪地捕鸟 (有趣) 返回
为什么说百草园是我的乐园？ 自然景物 —— （美好） 百草园 美女蛇故事 ——（神奇） 雪地捕鸟 —— （有趣） 乐园 返回
段落层次 、回忆百草园的有趣生活。(19段) 1.总说百草园是我的乐园。1段) 2百草园的景物美。(2段) 3美女蛇故事。(36段) 4.冬天雪地捕鸟。(78段) 5告别百草园去书塾读书。(9段) 回忆在三味书屋读书的 经历 (10段一结束)
段 落 层 次 一 、回忆百草园的有趣生活。 1. 总说百草园是我的乐园。 2.百草园的景物美。 3.美女蛇故事。 4.冬天雪地捕鸟。 5.告别百草园去书塾读书。 二、回忆在三味书屋读书的 经历。 （1—9段） （1段） （2段） （3—6段） （7—8段） （9段） （10段—结束）
说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那 时却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾 呢? 上半句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”, 断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对 这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说 后半句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年 在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确是儿童 的乐园。所以不矛盾
• 说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那 时却是我的乐园” ，这两句话有没有矛盾 呢? 上半句话是用大人的眼光来看的。 “确凿只有” ， 断定其中不会有什么动人之处； “似乎” ，又对 这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。 后半句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年 在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童 的乐园。所以不矛盾