第一单元观察物体 、“认真细致”填一填 l、在一个位置一次最多能看见正方体的()个面。 从()面看到的图形是 从()面看到的图形是从( 面看到的图形是 从 面看到的图形是 4、一个由正方体组成的立体图形,从不同方向观察分别是 这是 由()个正方体组成的立体模型。 正面左面右面 5、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。 田 田 从 )面看 从()面看 从()面看 从()面看 从()面看 从()面看 、“动手操作”显身手
1 第一单元 观察物体 三 一、“认真细致”填一填： 1、在一个位置一次最多能看见正方体的（ ）个面。 2、 从（ ）面看到的图形是 。 3、 从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是 ； 从（ ）面看到的图形是 。 4、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是 ， 这是 由（ ）个正方体组成的立体模型。 5、请分别在括号里注明下面四张照片是从房子的哪一面拍的。 6、 三、“动手操作”显身手。 正面 左面 右面 （ ） （ ） （ ） （ ） ⑴ ⑵ 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么?画一画 正面 左面 圃匪 正面 左面 上面 正面 左面 四.找一找 5.哪个几何体符合要求?在对的括号里打“√”。 从正面看 从上面看 2
2 下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画 四． 找一找 上面 正面 左面 上面 正面 左面 上面 正面 左面
第二单元因数与倍数 第1课时 因数和倍数的意义、求一个数的因数 1、填空不困难,全对不简单。 (1)在等式5×8=40中,( )和( )是( )的因数,( 是( 和( )倍数。 (2)16有( )个因数。 (3)一个数的因数的个数是(),最小的因数是(),最大的因数是( 2、我是上法官,对错我会判。 (1)1是最小的自然数,也是最小的整数。( (2)因为32÷4=8,所以32是倍数,4和8是因数。() (3)2的倍数的个数比20000的因数的个数少。() (4)一个数的因数一定不小于它的倍数。() 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)64一共有()个因数。 A.3B.5 C.7 D.8 (2)已知m×n=23,那么m等于()。 A.1 B.23 C.1或23 (3)一个数的因数的个数至少有 )个 A.1B.2 4、动动小脑瓜,快来选一选。(在正确数字下面打“√”) (1)13的因数有:1,2,3,13 (2)15的因数有:1,2,3,4,5,10,15。 (3)19的因数有:1,3,9,19。 (4)31的因数有:1,3,31。 5、我是小天才,答案我会猜。 (1)有两个数的和是17,其中一个数既是2倍数,又是5的倍数,这两个数分别是() 和()。 (2)在自然数中,有一种数,它等于除了它本身以外的所有因数之和,请你写出其中最小的 个数是()。 6、我是列式计算小专家。 (1)有两个自然数,其中一个是最大的两位数,另外一个数比第一个数的3倍少4,这两个 数的和是多少? (2)有3个因数的最小自然数与有4个因数的最小自然数之和是多少?
3 第二单元 因数与倍数 第 1 课时 因数和倍数的意义、求一个数的因数 1、填空不困难，全对不简单。 （1）在等式 5×8＝40 中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ） 和（ ） 倍数。 （2）16 有（ ）个因数。 （3）一个数的因数的个数是（ ），最小的因数是（ ），最大的因数是（ ）。 2、我是上法官，对错我会判。 （1）1 是最小的自然数，也是最小的整数。（ ） （2）因为 32÷4＝8，所以 32 是倍数，4 和 8 是因数。（ ） （3）2 的倍数的个数比 20000 的因数的个数少。（ ） （4）一个数的因数一定不小于它的倍数。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）64 一共有（ ）个因数。 A.3 B.5 C.7 D.8 （2）已知 m×n=23，那么 m 等于（ ）。 A.1 B.23 C.1 或 23 （3）一个数的因数的个数至少有（ ）个。 A.1 B.2 C.3 D.4 4、动动小脑瓜，快来选一选。（在正确数字下面打“√” ） （1）13 的因数有：1，2，3，13。 （2）15 的因数有：1，2，3，4，5，10，15。 （3）19 的因数有：1，3，9，19。 （4）31 的因数有：1，3，31。 5、我是小天才，答案我会猜。 （1）有两个数的和是 17，其中一个数既是 2 倍数，又是 5 的倍数，这两个数分别是（ ） 和（ ）。 （2）在自然数中，有一种数，它等于除了它本身以外的所有因数之和，请你写出其中最小的 一个数是（ ）。 6、我是列式计算小专家。 （1）有两个自然数，其中一个是最大的两位数，另外一个数比第一个数的 3 倍少 4，这两个 数的和是多少？ （2）有 3 个因数的最小自然数与有 4 个因数的最小自然数之和是多少？
第2课时 个数的倍数的求法 、填空不困难,全对不简单。 (1)72÷8=9,所以()和()是()的因数,()是()和() 倍数 (2)3的倍数有( ),说明一个数的倍数的个数是( ),()最大的倍数。 (3)一个数最小的倍数是42,这个数是()。 (4)在自然数1,5,10,15,20,40,60,120中,20的因数有( );20的倍数 有( );既是20的因数又是20的倍数的数是 2、我是小法官,对错我会判 (1)3是因数,12是倍数。 (2)15是45的倍数,45是15因数。() (3)1是任何非零自然数的因数。() (4)一个数的倍数一定比这个数的因数大。() 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)A=m·n(A、m、n都不为0),下列说法正确的是()。 A.A只是m的倍数B.n不是A的因数C.m、n都是A的因数 (2)15的因数有()个,倍数有()个。 A.3 B.4 D.无数 (3)30以内,既是4倍数,又是6的倍数的有()个。 A.2 B.3 C.4 D.5 4、快来帮我找朋友。 2,3,4,6,8,12,24,36,30,42,72 6的倍数 24的因数 5、亲自练一练,动笔算一算。 12是6的倍数,18也是6的倍数,那么12和18的和是6的倍数吗? 6、解决问题。 (1)小明有连环画的本数是小亮的3倍,小亮比小明少24本,小明、小亮各有多少本连环 (2)某工厂要运1004吨煤,先用4辆载重3.5吨的卡车运36次,剩下的煤若用载重为4吨 的卡车一次运完,需要几辆这样的卡车?
4 第 2 课时 一个数的倍数的求法 1、填空不困难，全对不简单。 （1）72÷8＝9，所以（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ） 倍数。 （2）3 的倍数有（ ），说明一个数的倍数的个数是（ ），（ ）最大的倍数。 （3）一个数最小的倍数是 42，这个数是（ ）。 （4）在自然数 1，5，10，15，20，40，60，120 中，20 的因数有（ ）；20 的倍数 有（ ）；既是 20 的因数又是 20 的倍数的数是（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）3 是因数，12 是倍数。（ ） （2）15 是 45 的倍数，45 是 15 因数。（ ） （3）1 是任何非零自然数的因数。（ ） （4）一个数的倍数一定比这个数的因数大。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）A＝m·n（A、m、n 都不为 0），下列说法正确的是（ ）。 A.A 只是 m 的倍数 B.n 不是 A 的因数 C.m、n 都是 A 的因数 （2）15 的因数有（ ）个，倍数有（ ）个。 A.3 B.4 C.5 D.无数 （3）30 以内，既是 4 倍数，又是 6 的倍数的有（ ）个。 A.2 B.3 C.4 D.5 4、快来帮我找朋友。 2， 3， 4， 6， 8， 12， 24， 36， 30， 42， 72 6 的倍数 24 的因数 5、亲自练一练，动笔算一算。 12 是 6 的倍数，18 也是 6 的倍数，那么 12 和 18 的和是 6 的倍数吗？ 6、解决问题。 （1）小明有连环画的本数是小亮的 3 倍，小亮比小明少 24 本，小明、小亮各有多少本连环 画？ （2）某工厂要运 1004 吨煤，先用 4 辆载重 3.5 吨的卡车运 36 次，剩下的煤若用载重为 4 吨 的卡车一次运完，需要几辆这样的卡车？
2、5、3的倍数的特征 第1课时 2、5的倍数的特征 1、填空不困难,全对不简单。 (1)个位上是( )的数是2的倍数。 (2)个位上是( )的数是5的倍数。 (3)个位上是( )的数是10的倍数 (4)在自然数中,是2的倍数的数叫做( ),其中最小的是(),不是2的倍数 的数叫做( ),其中最小的是( (5)和59相邻的两个奇数是( )和( 2、我是小法官,对错我会判。 (1)所有的自然数,不是奇数就是偶数。() (2)4的倍数一定是2的倍数。() (3)相邻的两个自然数中,可能都是奇数或都是偶数() (4)同时是2、5的倍数的数一定是偶数。() 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)一个奇数与一个偶数的积是() A.奇数 B.偶数 C.奇数或偶数 (2)相邻的两个奇数相差()。 A.2 C.3 (3)一个奇数与一个偶数的和是()。 A.奇数 B.偶数 C.奇数或偶数 4、快来帮我找朋友。 21,23,18,19,10,45,72,20,66,279,361,382,983 奇数 偶数 2的倍数 2和5倍数 5、动动小脑瓜,快来填一填。 用9,0,4这三个数字,各组成一个符合下列要求的三位数,奇数(),偶数(), 最大的2的倍数(),最小的5的倍数(),既是2的倍数又是5的倍数() 6、亲自练一练,动笔算一算。 (1)5个连续奇数的和是375,这5个奇数分别是多少? (2)运动场上有47人,5人分一组,至少再来几人正好分完?
5 2、5、3 的倍数的特征 第 1 课时 2、5 的倍数的特征 1、填空不困难，全对不简单。 （1）个位上是（ ）的数是 2 的倍数。 （2）个位上是（ ）的数是 5 的倍数。 （3）个位上是（ ）的数是 10 的倍数。 （4）在自然数中，是 2 的倍数的数叫做（ ），其中最小的是（ ），不是 2 的倍数 的数叫做（ ），其中最小的是（ ）。 （5）和 59 相邻的两个奇数是（ ）和（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）所有的自然数，不是奇数就是偶数。（ ） （2）4 的倍数一定是 2 的倍数。（ ） （3）相邻的两个自然数中，可能都是奇数或都是偶数（ ） （4）同时是 2、5 的倍数的数一定是偶数。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）一个奇数与一个偶数的积是（ ）。 A.奇数 B.偶数 C.奇数或偶数 （2）相邻的两个奇数相差（ ）。 A.2 B.1 C.3 （3）一个奇数与一个偶数的和是（ ）。 A.奇数 B.偶数 C.奇数或偶数 4、快来帮我找朋友。 21，23，18，19，10，45，72，20，66，279，361，382，983 奇数 偶数 2 的倍数 2 和 5 倍数 5、动动小脑瓜，快来填一填。 用 9，0，4 这三个数字，各组成一个符合下列要求的三位数，奇数（ ），偶数（ ）， 最大的 2 的倍数（ ），最小的 5 的倍数（ ），既是 2 的倍数又是 5 的倍数（ ）。 6、亲自练一练，动笔算一算。 （1）5 个连续奇数的和是 375，这 5 个奇数分别是多少？ （2）运动场上有 47 人，5 人分一组，至少再来几人正好分完？
第2课时 3的倍数的特征 、填空不困难,全对不简单。 (1)一个数( ),这个数就是3的倍数。 (2)在5,6,15,20,270,312中,3的倍数有( (3)同时是2、5、3的倍数最小的两倍数是()。 (4)3的倍数中,最大的两位数是() (5)同时是3和5倍数的最大三位数是( 2、我是小法官,对错我会判。 (1)一个数如果个位上是3,那么它一定是3的倍数。() (2)个位上是3的数,一定是奇数。( (3)用1、2、3组成的任意三位数,都一定是3的倍数。( (4)是3的倍数的数一定是2的倍数。 (5)任意一个偶数加上1后都不是2的倍数。() 3、满足要求,填一个数字。 2的倍数:7( ),34( ),68( 5的倍数:( )40,371( ),369( 3的倍数:17 ),263( ),735( 4、快来帮我找朋友。 54,1992,636,45,87,5870,2370,13290,8007,370,4210 3的倍数 同时是2、5、3的倍数 5、我是小天才,答案我会猜。 有6筐水果,其中有4筐苹果和2筐橙子,筐里水果的质量分别为:17千克、20千克、25 千克、17千克、18千克、23千克,如果苹果的总质量是橙子总质量的2倍,请你猜猜2筐 橙子的质量分别是()和()。 6、认真审好题,千万别马虎。 (1)用4、6、5组成符合下列要求的三位数 ①既是3的倍数,又是5的倍数 ②既有因数2,又有因数3 (2)数字5有因数3,“口}里有种填法,分别可以填 (3)一个两位数,同时是5和7的倍数,这个两位数最小是 最大是 (4)既是3的倍数,又是24因数的最大的数是,最小的数是_。 (5)用0、1、3、8四个数字组成的所有四位数中,一定都是 的倍数
6 第 2 课时 3 的倍数的特征 1、填空不困难，全对不简单。 （1）一个数（ ），这个数就是 3 的倍数。 （2）在 5，6，15，20，270，312 中，3 的倍数有（ ）。 （3）同时是 2、5、3 的倍数 最小的两倍数是（ ）。 （4）3 的倍数中，最大的两位数是（ ）。 （5）同时是 3 和 5 倍数的最大三位数是（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）一个数如果个位上是 3，那么它一定是 3 的倍数。（ ） （2）个位上是 3 的数，一定是奇数。（ ） （3）用 1、2、3 组成的任意三位数，都一定是 3 的倍数。（ ） （4）是 3 的倍数的数一定是 2 的倍数。（ ） （5）任意一个偶数加上 1 后都不是 2 的倍数。（ ） 3、满足要求，填一个数字。 2 的倍数：7（ ），34（ ），68（ ）； 5 的倍数：（ ）40，371（ ），369（ ）； 3 的倍数：17（ ），263（ ），735（ ）。 4、快来帮我找朋友。 54，1992，636，45，87，5870，2370，13290，8007，370，4210 3 的倍数 同时是 2、5、3 的倍数 5、我是小天才，答案我会猜。 有 6 筐水果，其中有 4 筐苹果和 2 筐橙子，筐里水果的质量分别为：17 千克、20 千克、25 千克、17 千克、18 千克、23 千克，如果苹果的总质量是橙子总质量的 2 倍，请你猜猜 2 筐 橙子的质量分别是（ ）和（ ）。 6、认真审好题，千万别马虎。 （1）用 4、6、5 组成符合下列要求的三位数。 ①既是 3 的倍数，又是 5 的倍数： ②既有因数 2，又有因数 3： （2）数字 1 5 有因数 3，“ ”里有 种填法，分别可以填 。 （3）一个两位数，同时是 5 和 7 的倍数，这个两位数最小是 ，最大是 。 （4）既是 3 的倍数，又是 24 因数的最大的数是 ，最小的数是 。 （5）用 0、1、3、8 四个数字组成的所有四位数中，一定都是 的倍数
质数和合数 第1课时 质数和合数 1、填空不困难,全对不简单。 (1)质数有( )个因数,分别是( )和( (2)合数至少有( 个因数。 (3)在自然数中(0和1除外),按因数个数的多少,可以分为( )和( (4)在1,2,5,7,9,11中,( )既是质数又是偶数,( )既是合数又是奇 数,( )既不是质数也不是合数。 2、快来帮我打朋友。 2,17,18,20,24,58,65,73,89,42,39,97,83,34 质数 合数 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)两个质数的乘积是( A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数 (2)15可以写成哪两个质数的和( A.1和14B.2和13 C.3和12 (3)在下列几组数中,哪两个相邻的自然数都是合数( A.3和4 B.5和6C.7和8 D.8和9 (4)M是任意不为0的自然数,偶数可以用( )来表示,奇数可以用( )来表 A.2m+1 B. 2m C.m-2 4、我是小法官,对错我会判 (1)在自然数中,所有的奇数都是质数。() (2)一个合数的因数的个数是无限的。( (3)4以内的所有质数的和是6。() 5、亲自练一练,动笔算一算。 (1)一个质数与它本身的8倍的和是45,这个质数是多少? (2)20以内最大的质数与最小的质数的2倍的和是多少? (3)有两个质数的和是18,积是65,这两个质数分别是多少? (4)1~14中,所有质数的和与合数的和相差多少? (5)它是一个小于45的两位数,又是一个质数,且其数字之和是7,数字之差是1。这个数 是多少?
7 质数和合数 第 1 课时 质数和合数 1、填空不困难，全对不简单。 （1）质数有（ ）个因数，分别是（ ）和（ ）。 （2）合数至少有（ ）个因数。 （3）在自然数中（0 和 1 除外），按因数个数的多少，可以分为（ ）和（ ）。 （4）在 1，2，5，7，9，11 中，（ ）既是质数又是偶数，（ ）既是合数又是奇 数，（ ）既不是质数也不是合数。 2、快来帮我打朋友。 2，17，18，20，24，58，65，73，89，42，39，97，83，34 质数 合数 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）两个质数的乘积是（ ）。 A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数 （2）15 可以写成哪两个质数的和（ ）。 A.1 和 14 B.2 和 13 C.3 和 12 （3）在下列几组数中，哪两个相邻的自然数都是合数（ ）。 A.3 和 4 B.5 和 6 C.7 和 8 D.8 和 9 （4）M 是任意不为 0 的自然数，偶数可以用（ ）来表示，奇数可以用（ ）来表 示。 A.2m+1 B.2m C.m－2 4、我是小法官，对错我会判。 （1）在自然数中，所有的奇数都是质数。（ ） （2）一个合数的因数的个数是无限的。（ ） （3）4 以内的所有质数的和是 6。（ ） 5、亲自练一练，动笔算一算。 （1）一个质数与它本身的 8 倍的和是 45，这个质数是多少？ （2）20 以内最大的质数与最小的质数的 2 倍的和是多少？ （3）有两个质数的和是 18，积是 65，这两个质数分别是多少？ （4）1～14 中，所有质数的和与合数的和相差多少？ （5）它是一个小于 45 的两位数，又是一个质数，且其数字之和是 7，数字之差是 1。这个数 是多少？
第三单元长方体和正方体 第1课时 长方体 、填空不困难,全对不简单。 (1)长方体有( )个顶点,有( )条棱,有( 个面。 (2)在生活中,你见到的物体有哪些是长方体,请写出三个 (3)长方体相对的面( ),相对的棱( (4)长方体的棱可以分 )组,每组有( )条 (5)由一个顶点引出的3条棱,分别叫做长方体的( ()和 2、我是小法官,对错我会判。 (1)长方体是特殊的正方体。() (2)有6个面、12条棱、8个顶点的物体是长方体。( (3)长方体中不相对的棱,长度都不相等。( (4)长方体的长、宽、高一定都不相等。() (5)与长方体的任意一条棱平行的棱都有4条。() 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)下图中能表示长方体和正方体关系的是( B 正方体 长方体(正方体 长方体 正方体 (2)一个长方体(不包括正方体),最多有()个面的正方形 A.1 B.2 D.4 4、把下图补充成完整的长方体。 (1)/长/宽 (2) 高 高 长 5、我是列式计算小专家 (1)用一根长72m的铁丝,焊接一个长10m,宽6m的长方体,这个长方体的高为多少米? (2)用彩带捆扎下面的礼品盒,需要多少厘米?(彩带结长15m) 12cm 12em 30)m
8 第三单元 长方体和正方体 第 1 课时 长方体 1、填空不困难，全对不简单。 (1)长方体有（ ）个顶点，有（ ）条棱，有（ ）个面。 (2)在生活中，你见到的物体有哪些是长方体，请写出三个（ ）。 (3)长方体相对的面（ ），相对的棱（ ）。 (4)长方体的棱可以分（ ）组，每组有（ ）条。 (5)由一个顶点引出的 3 条棱，分别叫做长方体的（ ）、（ ）和（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）长方体是特殊的正方体。（ ） （2）有 6 个面、12 条棱、8 个顶点的物体是长方体。（ ） （3）长方体中不相对的棱，长度都不相等。（ ） （4）长方体的长、宽、高一定都不相等。（ ） （5）与长方体的任意一条棱平行的棱都有 4 条。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）下图中能表示长方体和正方体关系的是（ ）。 （2）一个长方体（不包括正方体），最多有（ ）个面的正方形。 A.1 B.2 C.3 D.4 4、把下图补充成完整的长方体。 5、我是列式计算小专家。 （1）用一根长 72m 的铁丝，焊接一个长 10m，宽 6m 的长方体，这个长方体的高为多少米？ （2）用彩带捆扎下面的礼品盒，需要多少厘米？（彩带结长 15m）
第2课时 正方体 1、填空不困难,全对不简单。 (1)正方体是由()个完全相同的正方形围成的( (2)正方体还叫( ),它有( )条棱,并且它们的长度都是 )个顶点。 (3)生活中哪些物体是正方体,请举两例:( 2、我是小法官,对错我会判。 (1)正方体是六个面都相等的正方形,而长方体是六个面都相等的长方形。() (2)有四个面都是相等的正方形的长方体一定是正方体。() (3)从正方体的一个顶点引出的三条棱,它们的长度一定相等。 (4)4个正方体可以拼成一个大正方体。( 3、脑筋转转转,答案全发现。 (1)下列图形中,()是正方体。 (2)下列()图形可以折成一个正方体。 (3)一个正方体的棱长总和是60cm,它的棱长是()。 B. 5cm D 10cm 4、动动小脑瓜,一起画一画。 )用12个棱长为1cm的小正方体摆成形状不同的长方体,可以摆多少种? (2)把下图补充成一个完整的正方体。 5、我是列式计算小专家 (1)用72dm长的铁丝焊接一个正方体框架,这个正方体框架每个面的面积是多少? (2)把一个长方体兔笼(如下图)改焊成一个正方体鸡笼,鸡笼的棱长是多少? (3)现有棱长相同的小正方体22个,至少再加上多少个这样的小正方体才能摆成一个大正 方体?至少再减去几个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体?
9 第 2 课时 正方体 1、填空不困难，全对不简单。 （1）正方体是由（ ）个完全相同的正方形围成的（ ）。 （2）正方体还叫（ ），它有（ ）条棱，并且它们的长度都是（ ），有 （ ）个顶点。 （3）生活中哪些物体是正方体，请举两例：（ ）。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）正方体是六个面都相等的正方形，而长方体是六个面都相等的长方形。（ ） （2）有四个面都是相等的正方形的长方体一定是正方体。（ ） （3）从正方体的一个顶点引出的三条棱，它们的长度一定相等。（ ） （4）4 个正方体可以拼成一个大正方体。（ ） 3、脑筋转转转，答案全发现。 （1）下列图形中，（ ）是正方体。 （2）下列（ ）图形可以折成一个正方体。 （3）一个正方体的棱长总和是 60cm，它的棱长是（ ）。 A.4cm B.5cm C.8cm D.10cm 4、动动小脑瓜，一起画一画。 （1）用 12 个棱长为 1cm 的小正方体摆成形状不同的长方体，可以摆多少种？ （2）把下图补充成一个完整的正方体。 5、我是列式计算小专家。 （1）用 72dm 长的铁丝焊接一个正方体框架，这个正方体框架每个面的面积是多少？ （2）把一个长方体兔笼（如下图）改焊成一个正方体鸡笼，鸡笼的棱长是多少？ （3）现有棱长相同的小正方体 22 个，至少再加上多少个这样的小正方体才能摆成一个大正 方体？至少再减去几个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体？
长方体和正方体的表面积 第1课时 长方体和正方体的表面积及长方体表面积的计算 、填空不困难,全对不简单。 (1)长方体或正方体 叫做它的表面积 (2)用字母a、b、c分别表示长方体的长、宽、高,S表示表面积,那么S= (3)正方体6个面的面积都 (4)用字母a表示正方体的棱长,S表示面积,S (5)正方体一个面的面积是它表面积的 分之 2、我是小法官,对错我会判。 (1)正方体的棱长扩大到原来的2倍,表面积也扩大到原来的2倍。() (2)两个完全一样的长方体拼成一个新的长方体后,表面积不变。() (3)将一个长方体切成两个同样大小的长方体,每个小长方体的表面积是原长方体表面积的 半。() (4)在长、宽、高不变的情况下,长方体的表面积大于棱长总长度。() 3、动动小脑瓜,一起画一画。 下面是一个长方体盒子,请你画出它的平面展开图 4、我是列式计算小专家。 (1)一个长方体硬纸盒,长12cm,宽6cm,高3cm,作20个这样的纸盒需要多少平方厘米 硬纸板? (2)某学校要给各班做电视罩,电视罩长0.4m,宽0.3m,高0.4m,做42个电视罩至少需 要多少平方米? (3)一个长方体罐头盒,长15cm,宽10cm,高Tcm,如果在它四周贴商标纸,这张商标纸 的面积是多少平方厘米? (4)一个正方体木块的表面积是216m2,把它平均分成两个相等的长方体,每个长方体的表 面积是多少平方厘米
10 长方体和正方体的表面积 第 1 课时 长方体和正方体的表面积及长方体表面积的计算 1、填空不困难，全对不简单。 （1）长方体或正方体 ，叫做它的表面积。 （2）用字母 a、b、c 分别表示长方体的长、宽、高，S 表示表面积，那么 S＝ 。 （3）正方体 6 个面的面积都 。 （4）用字母 a 表示正方体的棱长，S 表示面积，S＝ 。 （5）正方体一个面的面积是它表面积的 分之 。 2、我是小法官，对错我会判。 （1）正方体的棱长扩大到原来的 2 倍，表面积也扩大到原来的 2 倍。（ ） （2）两个完全一样的长方体拼成一个新的长方体后，表面积不变。（ ） （3）将一个长方体切成两个同样大小的长方体，每个小长方体的表面积是原长方体表面积的 一半。（ ） （4）在长、宽、高不变的情况下，长方体的表面积大于棱长总长度。（ ） 3、动动小脑瓜，一起画一画。 下面是一个长方体盒子，请你画出它的平面展开图。 4、我是列式计算小专家。 （1）一个长方体硬纸盒，长 12cm，宽 6cm，高 3cm，作 20 个这样的纸盒需要多少平方厘米 硬纸板？ （2）某学校要给各班做电视罩，电视罩长 0.4m，宽 0.3m，高 0.4m，做 42 个电视罩至少需 要多少平方米？ （3）一个长方体罐头盒，长 15cm，宽 10cm，高 7cm，如果在它四周贴商标纸，这张商标纸 的面积是多少平方厘米？ （4）一个正方体木块的表面积是 216m2，把它平均分成两个相等的长方体，每个长方体的表 面积是多少平方厘米？