九年甑昏文保保练 E0年0月m目 2.《囚绿记》 、基础知识 1.给下列加点字注音并释义。 (1)揠苗助长:( (2)淅沥:( (3)涸辙:( (4)猗郁( 2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 (1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。( (2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!( (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。( (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻猗郁的年华。( 作用 、阅读理解 ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子 里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。 ②绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。我好像 发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。从前我有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺 的泥土,未除净的草根在我的床下茁岀嫩绿的一芽苗,草菌在地角上生长,我不忍加以剪除。后来一个友 人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。 ③可是每天在早晨,我起来观看这被幽的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶, 垄卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为了这永远向 着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。可是我系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ④它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。我 渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我 恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 3.①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”,你认为是哪一句? 谷 每课一练 2.《囚绿记》
每课一练 2.《囚绿记》 2．《囚绿记》 一、基础知识` 1．给下列加点字注音并释义。 （1）揠．苗助长：（ ） （2）淅沥．．：（ ） （3）涸．辙：（ ） （4）猗郁．．（ ） 2．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。（ ） （4）我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。（ ） 作用： 。 二、阅读理解` （一） ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子 里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过 于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽 囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 ②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像 发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺 的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友 人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。 ③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶， 一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向 着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我 渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我 恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。 3.①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？ 答： 。 九年级语文课课练 2012 年 09 月 11 日
4.③段中作者为什么说常春藤“固执”?这表现了常春藤什么精神品质? ④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”,另一方面却又称“魔念在我心中生长”,这是怎样的 种矛盾的心情?请你写出来 谷 (二) 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期,计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候, 更是它恢复自由的时候 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划,在七月中旬,不能再流 连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我毎日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行 时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上,向它致诚意的祝福,愿 它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗? 6.画线句与第一段的哪一句相照应?它在文中的作用是什么 7.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由? 8.联系文中交待的历史背景,说一说课文表达了“我”怎样的思想感情? 谷 9.联系上下文,说说粗体词语“珍重”的深刻含义。 10.最后一句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 答: 每课一练 2.《囚绿记》
每课一练 2.《囚绿记》 4.③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？ 答： 。 5.④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的 一种矛盾的心情？请你写出来。 答： 。 （二） 我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候， 更是它恢复自由的时候。 卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再流 连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行 时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿 它繁茂苍绿。 离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？ 6．画线句与第一段的哪一句相照应？它在文中的作用是什么？ 答： 。 7．为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？ 答： 。 8.联系文中交待的历史背景，说一说课文表达了“我”怎样的思想感情? 答： 。 9．联系上下文，说说粗体词语“珍重”的深刻含义。 答： 。 10．最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 答：
参考答案: 1.(1)揠(ya),拔 (2)淅沥(x1i),象声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 (3)涸(he),水干,枯竭。(4)猗郁(yiyu)充满生机的样子 2.(1)排比(2)比喻(3)反复(4)反复 作用:各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使文章语言更加优美生动:增强了文章的抒 情性,使作者的情感更为真切感人。 3.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。 4.固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一垄卷须,都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。 对光明的向往,执着的追求,不屈不挠的精神。(后一问不一定要回答这么详细,点到即可。) 5.“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿,引绿入室,但却伤了绿。作者在绿藤身上看到 了生命的力量,觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”,囚禁着绿,作 者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。 6.和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生,原打算七月尾回南去,而才到七 月中旬,就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。 7.“绿囚”执著地向着阳光生长,作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服,最终把绿囚放了。(如果说原 想在离开的时候恢复“绿囚”的自由,是由于对它的挚爱,那么,后来“把瘦黄的枝叶放在原来的位置 上”,“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,却是发向内心深处的对自由和光明的呼唤。) 8.当时正处于抗战爆发的前期,日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭,全国人民需要紧密地团结起 来,反抗日本的侵略。本文通过对“绿囚”的赞美,表现了中华民族向往自由与光明,不屈服于任何 黑暗势力的抗争精神。 9.“珍重”一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。 10.拟人。作用:增强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人 每课一练 2.《囚绿记》
每课一练 2.《囚绿记》 参考答案： 1．（1）揠（yà），拔。 （2）淅沥（xī lì），象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 （3）涸（hé），水干，枯竭。 （4）猗郁（yī yù）充满生机的样子 2．（1）排比 （2）比喻 （3）反复 （4）反复 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒 情性，使作者的情感更为真切感人。 3.我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。 4.固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。”或者说“向着阳光”。 对光明的向往，执着的追求，不屈不挠的精神。（后一问不一定要回答这么详细，点到即可。） 5.“不能原谅自己的过失”是因为作者为了更好的亲近绿，引绿入室，但却伤了绿。作者在绿藤身上看到 了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，作 者对绿藤对光明自由的追求没有能够有真正的理解。 6.和“我原是打算七月尾就回南去的”相照应。由于卢沟桥事件的发生，原打算七月尾回南去，而才到七 月中旬，就“不能再流连于烽烟四逼中的旧部”了。 7.“绿囚”执著地向着阳光生长，作者被这种不屈服于黑暗的精神所折服，最终把绿囚放了。（如果说原 想在离开的时候恢复“绿囚”的自由，是由于对它的挚爱，那么，后来“把瘦黄的枝叶放在原来的位置 上”，“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，却是发向内心深处的对自由和光明的呼唤。） 8.当时正处于抗战爆发的前期，日本帝国主义灭亡中国的野心已经昭然若揭，全国人民需要紧密地团结起 来，反抗日本的侵略。本文通过对“绿囚”的赞美，表现了中华民族向往自由与光明，不屈服于任何 黑暗势力的抗争精神。 9.“珍重”一词隐含了对顽强抗争精神的敬重和对光明与自由的珍惜与向往。 10．拟人。作用：增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人