2.《囚绿记》(共一课时 基础驿站 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( A、涸辙g 淅沥x 苗助长ya B、婆娑sha 流连1ia 急不暇择xid C、珍重zhen 猗郁qI 毫不犹豫y D、蕈xun菌 囚系j 永不屈服yng 2、下列词语书写完全正确的一项是() A、葱笼淅沥攀缘怜悯 B、莫生脉络纤细繁茂 C、公寓喜悦常春藤诚心诚意 D、猗郁琼浆玉液直接了当简漏 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( A、我要借绿色来比喻猗郁的爱和幸福,我要借绿色来比喻葱茏的年华, B、我渐渐为这病损的枝叶可怜。 C、我不得不变更的计划…我每日须得留心开车的消息。 D、临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人 4.写出下列句子中加点词的意思 (1)我要借绿色来比喻猗郁的年华。 猗郁 (2)我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞 婆娑: 5.本文以 为中心,指出绿是 赞美了绿“ 的精,表达了作者对 的热爱和向往之情。 二、综合园地 6.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用 (1)它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。() (2)我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!() (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎 叶的欢喜。 (4)有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生吗?() 作用 7.指出下列句子的表达方式。() (1)绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。 (2)门虽然是常开着的,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到 孤独。( (3)它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔软,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的 孩子。( (4)卢沟桥事件发生了,担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。() 8.《囚绿记》的行文线索是() A囚绿一一恋绿一一释绿一一念绿 B囚绿一—念绿一恋绿一一释绿 C恋绿一一囚绿—一释绿一一念绿
2.《囚绿记》（共一课时） 一、基础驿站 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A、涸．辙 gù 淅．沥 xī 揠．苗助长 yà B、婆娑． sha 流连 lián 急不暇．择 xiá C、珍．重 zhēn 猗．郁 qī 毫不犹豫．yù D、蕈．xùn 菌 囚系．jì 永．不屈服 yǒng 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A、葱笼 淅沥 攀缘 怜悯 B、莫生 脉络 纤细 繁茂 C、公寓 喜悦 常春藤 诚心诚意 D、猗郁 琼浆玉液 直接了当 简漏 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A、我要借绿色来比喻猗郁．．的爱和幸福，我要借绿色来比喻葱茏．．的年华。 B、我渐渐为这病损．．的枝叶可怜。 C、我不得不变更．．的计划……我每日须得留心开车的消息。 D、临行时我珍重地开释．．了这永不屈服于黑暗的囚人。 4.写出下列句子中加点词的意思。 （1）我要借绿色来比喻猗郁．．的年华。 猗郁： （2）我爱它淅沥的声音，婆娑．．的摆舞。 婆娑： 5.本文以 为中心，指出绿是 ，赞美了绿“ ”“ ” 的精，表达了作者对 的热爱和向往之情。 二、综合园地 6.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 （1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。（ ） （2）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（ ） （3）我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎 叶的欢喜。（ ） （4）有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？（ ） 作用：___________________________ _ 7.指出下列句子的表达方式。（ ） （1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 （ ） （2）门虽然是常开着的，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到 孤独。（ ） （3）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔软，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的 孩子。（ ） （4）卢沟桥事件发生了，担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划。（ ） 8.《囚绿记》的行文线索是（ ） A 囚绿——恋绿——释绿——念绿 B 囚绿——念绿——恋绿——释绿 C 恋绿——囚绿——释绿——念绿
D恋绿一一念绿一一释绿一一囚绿 9.陆蠡酷爱绿色,因为“它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐”。谈谈你喜欢或厌恶哪种 颜色,理由是什么? 2.《囚绿记》 1.DA中“涸”应读“he”;B中“娑”应读“suo”C中“猗”应读“y”。2.CA中“葱 笼”的“笼”应为“茏”:B中“莫生”的“莫”应为“陌”;D中“简漏”的“漏”应为“陋” 3.A应是“葱茏的爱和幸福”、“猗郁的年华”4.略5.囚绿生命、希望、慰安和快乐永远 向着阳光生长永不屈服于黑暗光明、生命与自由6.(1)排比(2)比喻(3)反复(4)反 问作用:各种修辞方法的运用,增强了文章语言的表现力,使文章语言更加优美生动:增 强了文章的抒情性,使作者的情感更为真切感人 (1)抒情(2)议论(3)描写(4) 记叙8.C9.示例:我喜欢红色,火红的太阳、鲜艳的花朵,给人以活力
D 恋绿——念绿——释绿——囚绿 9.陆蠡酷爱绿色，因为“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐”。谈谈你喜欢或厌恶哪种 颜色，理由是什么？ 2 .《囚绿记》 1. D A 中“涸”应读“hé”；B 中“娑”应读“suō”；C 中“猗”应读“yī”。2.C A 中“葱 笼”的“笼”应为“茏”；B 中“莫生”的“莫”应为“陌”；D 中“简漏”的“漏”应为“陋”。 3. Ａ 应是“葱茏的爱和幸福”、“猗郁的年华”4.略 5.囚绿 生命、希望、慰安和快乐 永远 向着阳光生长 永不屈服于黑暗 光明、生命与自由 6. （1）排比（2）比喻（3）反复（4）反 问 作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增 强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。 7 .（1）抒情（2）议论（3）描写（4） 记叙 8 . C 9. 示例：我喜欢红色，火红的太阳、鲜艳的花朵，给人以活力