囚 绿 记 陆 蠡 作者：北华大学中文系04.1 杨慧
整体感知理清思路 1、请快速阅读课文,看看哪几段是写囚绿的? 囚绿之前,之后,分别写了什么? 2、哪一段,哪几段写的能够打动你,做一下 记号,待会我们要好好朗读和品味。 3、质疑。有疑惑的地方打个问号
一、整体感知 理清思路 1、请快速阅读课文，看看哪几段是写囚绿的？ 囚绿之前，之后，分别写了什么？ 2、哪一段，哪几段写的能够打动你，做一下 记号，待会我们要好好朗读和品味。 3、质疑。有疑惑的地方打个问号
、注意下列加点字的读音 令孔隙(xi)涸辙(zhe)移徙(xi) 冷茎叶(jng)婆娑(su6)猗郁(yi) 蕈菌(xn)瞥见(pie)·陆蠡(l)
二、注意下列加点字的读音 ❖孔隙（xì） 涸辙（zhé） 移徙（xǐ） ❖茎叶（jīng）婆娑（suō） 猗郁（yī） ❖蕈菌（xùn） 瞥见（piē） 陆蠡（lǐ）
寻绿(1~4)—喜悦满足 囚绿记 观绿(5~7) 急不暇择 囚绿(8~12)——爱绿至极 放绿(13) 诚意祝福 思绿(14)—惦念牵挂
囚 记 绿 寻绿（1~4）—— 观绿（5~7）—— 囚绿（8~12）—— 放绿（13）—— 思绿（14）—— 喜悦满足 急不暇择 爱绿至极 诚意祝福 惦念牵挂
四、圈画语句,品悟主旨 1、作者为什么对绿如此挚爱?请你从文中找 出表明原因的语句。 2、还有没有其他的缘故呢?请你找出文中能 体现作品写作背景时间的语句 3、面对列强入侵,作为一个爱国的作家,能 无动于衷吗?他写这篇文章真的就没“言外 之意”吗?请从文中圈画出表达作者思想感 凊而又富有哲理的语句,说说“绿”的象征 意义
四、圈画语句，品悟主旨 ❖ 1、作者为什么对绿如此挚爱？请你从文中找 出表明原因的语句。 ❖ 2、还有没有其他的缘故呢？请你找出文中能 体现作品写作背景时间的语句。 ❖ 3、面对列强入侵，作为一个爱国的作家，能 无动于衷吗？他写这篇文章真的就没“言外 之意”吗？请从文中圈画出表达作者思想感 情而又富有哲理的语句，说说“绿”的象征 意义
寻绿(1~4) 喜悦满足 观绿(5~7)——急不暇择 象征意义 (主旨) 绿{四绿(8-12)—爱绿至极 向往光明 记 放绿(13)—城意祝福 思绿(14) 惦念牵挂坚贞不屈
囚 记 绿 寻绿（1~4）—— 观绿（5~7）—— 囚绿（8~12）—— 放绿（13）—— 思绿（14）—— 喜悦满足 急不暇择 爱绿至极 诚意祝福 惦念牵挂 象征意义 （主旨） 向往光明 坚贞不屈
六、速读散文的方法 整你感紉,理清思路 、品味琶理性语句,把握主旨
六、速读散文的方法 ❖1、整体感知，理清思路。 ❖2、品味哲理性语句，把握主旨
七、作业 课文采用象征手法 来描写景物,试着借鉴 本文的写法,调动你的 情感和想象,描述一种 景物,力求写出景物的 象征意义
七、作业 课文采用象征手法 来描写景物，试着借鉴 本文的写法，调动你的 情感和想象，描述一种 景物，力求写出景物的 象征意义