囚绿记 陆蠡 新航中学
囚 绿 记 陆 蠡 新 航 中 学
作者简介 陆蠡(1908-1942)原名圣 泉,浙江天台人。现代散文家、翻 译家。作品有散文诗集《海星》, 散文集《竹刀》和《囚绿记》。 太平洋战争爆发后,日军进驻 上海租界,由于在沦陷后的上海坚 守文化工作岗位,他于1942年4月 13日被捕,不久由捕房转到虹口日 本宪兵拘留所。本文写于抗日战争 爆发之后
陆蠡（1908—1942）原名圣 泉，浙江天台人。现代散文家、翻 译家。作品有散文诗集《海星》， 散文集《竹刀》和《囚绿记》。 太平洋战争爆发后，日军进驻 上海租界，由于在沦陷后的上海坚 守文化工作岗位，他于1942年4月 13日被捕,不久由捕房转到虹口日 本宪兵拘留所。本文写于抗日战争 爆发之后。 作者简介
陆蠡是一位坚贞的爱国者。1937年8月,他负责上海 文化生活出版社。几年中,在敌机轰炸中出版的书籍竟达 数百种,还有十几种丛书。 1942年4月,陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣, 日本宪兵队追踪到上海,查封了书店。陆蠡亲自去巡捕房 交涉,便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯。 日本人曾提审陆蠡,问: “你爱国吗?” “爱国!” “赞成南京政府(按:指汪伪政权)么?” “不赞成!” “依你看,日本人能不能征服中国?” “绝不可能!” 日本人勃然大怒,给他上了酷刑,得到的口供依然如 故。刑审数月,惨遭杀害,时年34岁
陆蠡是一位坚贞的爱国者。1937年8月，他负责上海 文化生活出版社。几年中，在敌机轰炸中出版的书籍竟达 数百种，还有十几种丛书。 1942年4月，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣， 日本宪兵队追踪到上海，查封了书店。陆蠡亲自去巡捕房 交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯。 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国！” “赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝不可能！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，得到的口供依然如 故。刑审数月，惨遭杀害，时年34岁
前提测评 1、给下列红色字注音。 e he XIan 瞥见涸辙 纤细 yu Xun Jun 猗郁迁徙 蕈菌 2、解释下列词语。 揠苗助长:比喻不管事物的发展规律,强求 速成,反而把事情弄糟。 急不暇择:迫切,来不及选择
前提测评 瞥 见 涸 辙 纤 细 猗 郁 迁 徙 蕈 菌 2、解释下列词语。 揠苗助长： 急不暇择： 1、给下列红色字注音。 piē hé yī xǐ xùn jùn xiān 比喻不管事物的发展规律，强求 速成，反而把事情弄糟。 迫切，来不及选择
学习方法 1、知人论世的方法; 2、品味语言,把握主旨; 3、展开联想,理解象征意义; 4、圈点批注的读书方法
学习方法 1、 知人论世的方法； 2、 品味语言，把握主旨； 3、 展开联想，理解象征意义； 4、 圈点批注的读书方法
初读感知 自学指导 、“囚绿”在文中具体指什么? 2、本文以对绿的感情变化为线索,请團划关鍵句 分别用两个宇概括作者对绿的感情变化过程。 爱绿一囚绿→放绿一忆绿
1、 “囚绿”在文中具体指什么？ 2、本文以对绿的感情变化为线索，请圈划关键句， 分别用两个字概括作者对绿的感情变化过程。 初读感知 自学指导一 爱绿 囚绿 放绿 忆绿
研读探究」自学指导二 1、用横线画出文中细致描写常春藤 成长情貌的语句。思考作者笔下的 绿有怎样的特点? 2、作者在文中仅仅是要抒发自己对 绿色的喜爱和怀念之情吗?是否有 更深的寄寓?请联系作者生平和写 作背景加以分析
研读探究 1、用横线画出文中细致描写常春藤 成长情貌的语句。思考作者笔下的 绿有怎样的特点？ 2、作者在文中仅仅是要抒发自己对 绿色的喜爱和怀念之情吗？是否有 更深的寄寓？请联系作者生平和写 作背景加以分析。 自学指导二
绿的特点 蓬勃 向阳 固执
蓬勃 向阳 固执 绿的特点
写作背景 1937年,卢沟桥事变发生,烽烟四 逼中的旧都时值日寇入侵,华北人民陷 入水深火热之中。作者是富有正义感的 青年作家,国难当头,不能不愤怒、忧 虑、烦恼,不能不生出坚贞不屈的浩然 正气,在“祖国蒙受极大耻辱的时候” 他怀念起一年前暂住北京时,窗外的 株常春藤。于是写下了《囚绿记》
写作背景 1937年，卢沟桥事变发生，烽烟四 逼中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷 入水深火热之中。作者是富有正义感的 青年作家，国难当头，不能不愤怒、忧 虑、烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然 正气，在“祖国蒙受极大耻辱的时候” 他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一 株常春藤。于是写下了《囚绿记》
绿的特点及象征意义 蓬勃 希望、生命 象征 向阳一自由、光明 固执一坚贞不屈
希望、生命 自由、光明 坚贞不屈 象征 蓬勃 向阳 固执 绿的特点及象征意义