绿色是自然满足人类的审美心理需 求的礼物,它是和平安宁的象征,给人 以生命活力的感召力量。古诗词中就有 不少写“绿”的名句,谁能背几句吗? 这些诗句中写到绿,体现了诗人 独特的感悟、思想,因此千古传颂。 我们的作者陆蠡在“烽火四逼”的民 族危亡时刻,不仅写爱绿,更赋予绿 以时代需要的象征意义,今天我们 起来走进《囚绿记》
绿色是自然满足人类的审美心理需 求的礼物，它是和平安宁的象征，给人 以生命活力的感召力量。古诗词中就有 不少写“绿”的名句，谁能背几句吗？ 这些诗句中写到绿，体现了诗人 独特的感悟、思想，因此千古传颂。 我们的作者陆蠡在“烽火四逼”的民 族危亡时刻，不仅写爱绿，更赋予绿 以时代需要的象征意义，今天我们一 起来走进《囚绿记》
春风又绿江南岸,明月何时我还 王安石 礻里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 杜牧 日出江红胜火,春江水绿如蓝。 白居易
春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——杜牧 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易 · · ·
囚绿记
囚 绿 记 ——陆 蠡
白读感知整体把握 字词积累 体感知 和明构
自读感知 整体把握 走进陆蠡 字词积累 整体感知 梳理结构
陆蠡(1908-1942),不仅是 我国现代著名的散文家,而且 是宁死不屈的抗日烈士,原名 陆考原,学名陆圣泉。陆螽是 他的笔名。浙江天台平镇岩头 下村人
陆蠡（1908—1942），不仅是 我国现代著名的散文家，而且 是宁死不屈的抗日烈士，原名 陆考原，学名陆圣泉。陆蠡是 他的笔名。浙江天台平镇岩头 下村人
字音 陆蠡()涸辙( he zhe) 淅沥(X)猗郁(y) 移徙(Ⅺ)婆娑(SU) 瞥见(p|)蕈菌(xun) 揠苗助長(ya)
字 音 陆蠡（ ） 涸辙（ ） 淅沥（ ） 猗郁（ ） 移徙（ ） 婆娑（ ） 瞥见（ ） 蕈菌（ ） 揠苗助长（ ） lí hé zhé xī lì yī xǐ suō pi ē xùn yà
了截:明了简单 涸辙:千涸的车辙 揠苗助长:比喻违反事物的发展规 律,急于求成,反而坏 事。 猗郁:充满生气的样子 急不暇择:因过于急切而来不及选择
词 义 了截： 涸辙： 揠苗助长： 猗郁： 急不暇择： 明了简单 干涸的车辙 比喻违反事物的发展规 律，急于求成，反而坏 事。 充满生气的样子 因过于急切而来不及选择
请同学们自读课文并思考:本文 主要记叙了什么内容?抒发了作 者怎样的思想感情? 冲文讲述了作者孤养监涯 中的一个令人动心的故事, 错窗前的一标常春藤,抒 发了对光明与自由的向 之情
请同学们自读课文并思考：本文 主要记叙了什么内容？抒发了作 者怎样的思想感情？ 本文讲述了作者孤旅生涯 中的一个令人动心的故事， 借窗前的一株常春藤，抒 发了对光明与自由的向往 之情
本文题为“囚绿记”,意思是记述“囚绿” 的经过。哪几段是写囚绿的?囚绿之前、 之后又写了什么?(请用“囚绿”的形式 概括其他部分的内容) 第一部分(17):贾绿 (作者用浓墨抒写对常春藤的喜爱之情, 为下一部分写“囚绿”作了充分的铺垫) 第二部分,(81:.四绿 (作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不 甘被囚的执着,继续为下文张本蓄势) 第三部分(12-13):缲。 (点明文章写作的时代背景,突现文章的 主题) 第四部分(14): (思念之情,含蓄地表达了惦念与牵挂)
本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿” 的经过。哪几段是写囚绿的？囚绿之前、 之后又写了什么？（请用“囚绿”的形式 概括其他部分的内容） 第一部分（1—7）：赏绿。 第二部分（8—11）：囚绿。 第三部分（12—13）：放绿。 第四部分（14）：思绿。 （作者用浓墨抒写对常春藤的喜爱之情， 为下一部分写“囚绿”作了充分的铺垫） （作者着意描写他囚绿的固执和常春藤不 甘被囚的执着，继续为下文张本蓄势） （点明文章写作的时代背景，突现文章的 主题） （思念之情，含蓄地表达了惦念与牵挂）
合作交流解读探索 文的情囊 你会者测绿的章爱 “绿"的象行意义
合作交流 解读探索 寻找文章的抒情线索 体会作者对绿的挚爱 分析“绿”的象征意义 品味课文语言