《囚绿记》 教学目标 1、联系当时的社会环境,明确作者在抒写对绿的挚爱之情中,表达对生命的爱 对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂 2、巩固把握散文主旨的一般方法:从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理 性思考的语句入手。 教学重难点 1、明确“绿”的象征意义 教学方法 从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句 入手,把握本文的主旨,提高感悟能力 教学时数:一课时。 教学过程 导入新课 巴金回忆一位作家时说,他有“优美的性格和黄金的心"。 二、研读课文 1、本文题为“囚绿记”,意思是记述“囚绿”的经过。 ①“囚绿”是什么意思?课文中哪几段写“囚绿”的? ②“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容? 2、文章自始至终紧扣一个“绿”字,快速阅读课文,明确行文线索
《囚绿记》 教学目标： 1、联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱， 对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2、巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理 性思考的语句入手。 教学重难点： 1、明确“绿”的象征意义 教学方法： 从圈划、品味凝聚着作者感情体验和理性思考的语句、含有言外之意的语句 入手，把握本文的主旨，提高感悟能力。 教学时数：一课时。 教学过程： 一、导入新课 巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”。 二、研读课文 1、本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。 ①“囚绿”是什么意思？课文中哪几段写“囚绿”的？ ②“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？ 2、文章自始至终紧扣一个“绿”字，快速阅读课文，明确行文线索
恋绿(1-7) 囚绿(8-11) 释绿(12-13) 念绿(14) 3、学生朗读“囚绿”的经过,同时思考以下问题 ①作者为什么要“囚绿 ②常春藤具有怎样的特点? 蓬勃、固执、向阳 面对挚爱的绿,作者有怎样的体验与理性思考呢?(明确绿的象征意义) 生命希望、向往光明自由、坚贞不屈的抗敌精神 拓展延伸 1、文章给你什么深刻的人生启示? 选择最能打动你的或能给你启示的语言进行美点赏析。以“致__“为题,写一段 《囚绿记》赏析 《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活 才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲。 如果是朱自清,写“绿″不稀奇,因为他是一个古典的文人,多愁善感,喜欢花花草草
恋绿（1 —7 ） 囚绿（8 —11） 释绿（12—13） 念绿（ 14 ） 3、学生朗读“囚绿”的经过，同时思考以下问题 ①作者为什么要“囚绿”？ ②常春藤具有怎样的特点？ 蓬勃、固执、向阳 ③面对挚爱的绿，作者有怎样的体验与理性思考呢？（明确绿的象征意义） 生命 希望、向往光明 自由、坚贞不屈的抗敌精神 三、拓展延伸 1、文章给你什么深刻的人生启示？ 2、选择最能打动你的或能给你启示的语言进行美点赏析。以“致＿＿”为题，写一段 话。 《囚绿记》赏析 《囚绿记》展示了人心灵中最真实最永恒的一面，那就是：和平安宁，优美诗意的生活 才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲。 如果是朱自清，写“绿”不稀奇，因为他是一个古典的文人，多愁善感，喜欢花花草草
当把这篇散文的作者陆蠡的人生历程和“绿”放在一起看,就会引发很多的联想。陆蠡是一 名烈士、为了自由和民族,遭到日寇的屠杀。照我们普通人的想法,烈士、战土都该是铁血 汉子,粗犷,充满豪气,而不该有朱自清似的“温柔"。而陆蠡选择了写“绿”,这种不和谐 原因何在呢?我觉得,这正深刻地写出了血性男儿心灵中真实的另一面:他的生活中不但有 斗争,还有和睦,有对美的热爱。战斗是他无可奈何的选择,和平安逸才是他内心真正的需 要。从他对绿叶的描写看,他是一个具有诗人气质的人,你看,多么细腻,多么温柔,“看 它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶, 渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽"。这是一种真正的爱,只有诗人才 会写出。一个人的高贵之处就在于:当种东西侮辱了他的精神的时候,他的内心会逼他去 抗争,他为精神自由而死,死而无憾。也许通过陆蠡,我们能思考出为什么那么多文人会投 身革命,为自由而献出自己年轻的生命。裴多菲,拜伦,柔石,郁达夫…这一串光辉的名 字,仿佛在诠释着什么才叫—个真正的作家。一个武夫为革命献身,值得我们尊敬,一个文 人献身了,更值得我们尊敬。联想到如今的许多作家对社会的阴暗面漠不关心,失去了文人 的骨气,这是多么可悲的事情! 《囚绿记》还揭示出一个哲理:美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈 现。作者是孤独而陌生,“门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌 生。”孤独是美的伴侣,一个人静观时,最有可能发现、感受美。他欣赏绿藤,不是走在外 面,而是透过一个小圆洞,这个特殊的角度使得绿藤朦胧美丽。发现美还有一个重要的前提, 就是人必须是一个内心安静敏感的人。幸运的是,陆蠡就是这样一个人。“我望着这小圆洞, 绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。”这种禅的境界,在人 生中是难得而值得珍惜的。我羨慕作者是这样一个有慧根的人,而命运又垂青于他,给他- 段悠闲寂寞的时光,在他的窗前又放下那棵绿色的常舂藤。三者组成了和谐的美的整体。由
当把这篇散文的作者陆蠡的人生历程和“绿”放在一起看，就会引发很多的联想。陆蠡是一 名烈士、为了自由和民族，遭到日寇的屠杀。照我们普通人的想法，烈士、战士都该是铁血 汉子，粗犷，充满豪气，而不该有朱自清似的“温柔”。而陆蠡选择了写“绿”，这种不和谐 原因何在呢？我觉得，这正深刻地写出了血性男儿心灵中真实的另一面：他的生活中不但有 斗争，还有和睦，有对美的热爱。战斗是他无可奈何的选择，和平安逸才是他内心真正的需 要。从他对绿叶的描写看，他是一个具有诗人气质的人，你看，多么细腻，多么温柔，“看 它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶， 渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽”。这是一种真正的爱，只有诗人才 会写出。一个人的高贵之处就在于：当一种东西侮辱了他的精神的时候，他的内心会逼他去 抗争，他为精神自由而死，死而无憾。也许通过陆蠡，我们能思考出为什么那么多文人会投 身革命，为自由而献出自己年轻的生命。裴多菲，拜伦，柔石，郁达夫……这一串光辉的名 字，仿佛在诠释着什么才叫一个真正的作家。一个武夫为革命献身，值得我们尊敬，一个文 人献身了，更值得我们尊敬。联想到如今的许多作家对社会的阴暗面漠不关心，失去了文人 的骨气，这是多么可悲的事情！ 《囚绿记》还揭示出一个哲理：美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈 现。作者是孤独而陌生，“门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌 生。”孤独是美的伴侣，一个人静观时，最有可能发现、感受美。他欣赏绿藤，不是走在外 面，而是透过一个小圆洞，这个特殊的角度使得绿藤朦胧美丽。发现美还有一个重要的前提， 就是人必须是一个内心安静敏感的人。幸运的是，陆蠡就是这样一个人。“我望着这小圆洞， 绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。”这种禅的境界，在人 生中是难得而值得珍惜的。我羡慕作者是这样一个有慧根的人，而命运又垂青于他，给他一 段悠闲寂寞的时光，在他的窗前又放下那棵绿色的常春藤。三者组成了和谐的美的整体。由
此,我想到,同样一位作家,日本的川端康成写《花未眠》,他在北海的旅馆,一个陌生的 地方,在凌晨四点,一个安静的时间,发现了海棠花的美,并由一朵花引发了那么多人生感 叹。普希金因为流放,才从大海中看见了自由的光芒,写出了《致大海》。艾青在牢中,孤 独无望,对着漫天的雪花,想起了自己的乳母大堰河,写出了感人的诗章。人总有诗意、温 柔的时候,总有最有缘分发现美的时候,捕捉住那个特定的时刻,就会让它成为人生中精彩 的篇章
此，我想到，同样一位作家，日本的川端康成写《花未眠》，他在北海的旅馆，一个陌生的 地方，在凌晨四点，一个安静的时间，发现了海棠花的美，并由一朵花引发了那么多人生感 叹。普希金因为流放，才从大海中看见了自由的光芒，写出了《致大海》。艾青在牢中，孤 独无望，对着漫天的雪花，想起了自己的乳母大堰河，写出了感人的诗章。人总有诗意、温 柔的时候，总有最有缘分发现美的时候，捕捉住那个特定的时刻，就会让它成为人生中精彩 的篇章