七年级语文上册期末分类复习 基础知识 你一定能顺利完成下面的两项工作。 根据拼音写出相应的汉字 hin()间庸1()g0()负zh()立小q()chu()形 滑j()gou()zuin()紧dao()厝告蹂lin()zhuo()越mian()延 2.给下列汉字注上正确的拼音。 迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨() 劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸(骨堕()落 虬()枝禅()心霎()间头衔() 你有一双火眼金睛,一定能发现下面各题中的错误 3.下面各项加点字的注音都有一个错误,找出并订正。 A.荡漾yang干涸g蝴蝶die B.窗扉fei狩sh6u猎细菌jn C.虐nue杀怦怦peng裹gu藏 D.富贵gui炫xun耀应和he 4.找出下面一段话中写错的字词并订正。 我们进入中学以经半年了,老师们精精业业地工作,同学们克苦努力地学习;校园里文明礼貌 成风,校荣校貌涣然一新,真是一片兴兴向荣的景象 5.下列成语中有6个错别字,先在错别字下面画横线,然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁 明査秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣 塞翁失马海枯石烂 订正:[II[l] 6.下面语段中画横线的词语有的运用不恰当,请找出并加以改正。 在实施新课标的今天,课堂里发生了巨大的变化,再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不 讲授知识,学生只知道津津有味地做笔记的现象,而更多地看到老师、学生、教材之间的互动, 老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习,各方面能力得到了相应的培养和态的答案,学生 成了课堂的主人,他们自主探究、合作交流,常常听到骇人听闻的提问、壬娑 7.下面的朗读节奏划分有一项不正确,请找出来。 (1)A.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。 B.常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。 C.商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。 D.七八个/星天外,两三点/雨山前。 (2)A.断肠/人在天涯。 谢太傅/寒雪日/内集。 C.你看,那浅浅的/天河。 D.问渠/那得/清如许 8.按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学
七年级语文上册期末分类复习 基础知识 一、你一定能顺利完成下面的两项工作。 1．根据拼音写出相应的汉字。 shùn( )间 庸 1ù( ) gū( )负 zhù( )立 小 qì( ) chú( )形 滑 jī( ) gōu( )火 zuàn( )紧 dǎo( )告 蹂 lìn( ) zhuó( )越 mián( )延 xī ( )戏 2．给下列汉字注上正确的拼音。 迸( )溅 屡( )次 连缀( ) 女娲( ) 糟蹋( ) 慷慨( ) 劫掠( ) 哀号( ) 蜕( )变 酝酿( ) 骸( )骨 堕( )落 虬( )枝 禅( )心 霎( )间 头衔( ) 二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。 3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。 A．荡漾 yàng 干涸 gù 蝴蝶 dié B．窗扉 fēi 狩 sh6u 猎 细菌 jūn C ．虐 nuè杀 怦怦 pēng 裹 guǒ藏 D． 富贵 guì 炫 xuán 耀 应和 hè 4．找出下面一段话中写错的字词并订正。 我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校 园里文明礼貌尉然 成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 （ ） 5．下列成语中有 6 个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。 水泻不通 刻骨铭心 碌碌无为 津津乐到 见义思迁 时过境迁 明查秋毫 问心无愧 耀武扬威 德高望众 晦人不倦 苦心孤诣 塞翁失马 海枯石烂 订正：[ ][ ][ ][ ] [][ ] 6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。 在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至 尾滔滔不绝地 讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生 成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在 老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。 ( ) 7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。 (1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。 B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。 C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。 D．七八个／星天外，两三点／雨山前。 (2)A．断肠／人在天涯。 B．谢太傅／寒雪日／内集。 C．你看，那浅浅的／天河。 D．问渠／那得／清如许。 8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。 我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我
生病住院期间,为了帮助我,竟然放弃了冇一旅游的打算;天天到医院给我补课,③我要向天小 所有的同学表示忠心的感谢 (1)句③中有一个错别字,它是,,应改为。 (2)句①中有一个词运用不当,这个词是 (3)句③中有一处有语病,应将 改为 (4)句②中的一个标点符号用错了,应将 改为“ 、动脑筋,让作家与作品等配对成功。 9.第一组: 作家 作品 《春》 朱自清 《秋天》 老舍 《理想》 《紫藤萝瀑布》 何其芳 流沙河 《济南的冬天》 宗璞 10.第二组: 作家 国度 作品 安徒生 《走一步,再走 莫顿·亨特 丹麦 《金色花》 泰戈尔 印度 《皇帝的新装》 11.第三组 作家朝代 作品 出处 曹操唐 《山市》 《乐府诗集》 自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》 辛弃疾元 《观沧海》 《稼轩长短句》 马致远清 西江月》 《白氏长庆集》 蒲松龄宋 《天净沙·秋思》《金元散曲》 沈复 《童趣》 《浮生六记》 四、你能根据语言环境,填写出相应的课文原句吗?试试看 12.子曰 ,何有于我哉? 14.问渠那得清如许? 15.潮平两岸阔, ,听取蛙声一片。 17.何当共剪西窗烛, 18.绿树村边合, ,还来就菊花 19 夜泊秦淮近酒家。 20.21.君与家君期日中 则是无信; 则是无礼 ,不错的,像母亲的手抚摸着你。 23.春天像 脚都是新的,它生长着。 春天像 ,笑着
生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和 所有的同学表示忠心的感谢。 (1)句③中有一个错别字，它是 ，应改为 。 (2)句①中有一个词运用不当，这个词是 。 (3)句③中有一处有语病，应将“ ”改为“ ” (4)句②中的一个标点符号用错了，应将“ ”改为“ ” 三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。 9．第一组： 作家 作品 《春》 朱自清 《秋天》 老舍 《理想》 《紫藤萝瀑布》 何其芳 流沙河 《济南的冬天》 宗璞 10．第二组： 作家 国度 作品 安徒生 美 《走一步，再走一步》 莫顿·亨特 丹麦 《金色花》 泰戈尔 印度 《皇帝的新装》 11．第三组： 作家 朝代 作品 出处 曹操 唐 《山市》 《乐府诗集》 自居易 东汉末年 《钱塘湖春行》 《聊斋志异》 辛弃疾 元 《观沧海》 《稼轩长短句》 马致远 清 《西江月》 《白氏长庆集》 蒲松龄 宋 《天净沙·秋思》 《金元散曲》 沈复 《童趣》 《浮生六记》 四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。 12．子曰： ， ， ，何有于我哉? 13． 14．问渠那得清如许? 15．潮平两岸阔， 16． ，听取蛙声一片。 17．何当共剪西窗烛， 18．绿树村边合， 。…… ，还来就菊花。 19． ，夜泊秦淮近酒家。 20．21．君与家君期日中， ，则是无信； ， 则是无礼。 22．“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 23．春天像 ，从头到 脚都是新的，它生长着。 春天像 ，笑着，走着
春天像 ,领着我 前去 24. 25.《论语十则》中有的谈求知态度,如 不亦说乎?见 其焉, 。有的谈学习方法,如 思而不学则殆。有 修身做人, 如不亦君子乎?为人谋而不忠 乎? ? 26.《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是: 若出其 中 若出其里。 27.《天净沙·秋思》曲末一句:夕阳西下, 。点出了作者 的乡愁 28.《钱塘湖春行》中的对偶句是:几处早莺争暖树, ,志在千里。 ,禅房花木深。 31.我寄愁心与明月, 32.无可奈何花落去, 33.争渡,争渡 34.莫言下岭便无难, ,一山放过一山拦。 五、你是一个爱读书、善思考的孩子,认真读题,完成答题任务,显示出你的才华来。 35.下面文章的思路有些混乱,请认真阅读,按正确的顺序把句子的序号排列出来,写在前面 号中。 ()个人从接受知识到运用知识的过程,实际上就是一个记与识,学与思的过程 ()正如人体对食物的消化过程那样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣;举一而不能 那是未经消化、吸收,所学知识无法化为“已有” ()学是思的基础,思是学的补充,这二者是紧扣的两环,缺一不可 )只有学而思之,才能将所学知识融会贯通,举一反三 35.根据提供的句子,仿照示例,写两个句子 当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。 示例:一个饥饿的人说:“像一块面包。” 个疲惫的旅人说:“像一张舒适的沙发床。” 仿写: 37.阅读下列文字,回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行,奔流而下 不久,它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边,能昋没一切。河流甲勇往直前,并充满激情地说 了实现理想,哪怕牺牲自己,我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说:“为了理想,我要等 机会。”说着,它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法:河流甲 河流乙 (2)请发挥你的想像,描述两条河流的结局。 答 38.就你读过的古诗文或中外名著,写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象,说明出自何 笔,并说说你喜欢的理由。 诗句(诗文)或人物形象:
春天像 ，领着我们上 前去。 24． 25．《论语十则》中有的谈求知态度，如 ，不亦说乎?见贤思 其焉， _____________。有的谈学习方法，如： ，思而不学则殆。有的谈 修身做人， ，如不亦君子乎?为人谋而不忠 乎？ ？ 26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是： ，若出其 中 若出其里。 27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下， 。点出了作者浓浓 的乡愁。 28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树， 。 29． ，志在千里。 30． ，禅房花木深。 31．我寄愁心与明月， 。 32．无可奈何花落去， 。 33．争渡，争渡 。 34．莫言下岭便无难， ； ，一山放过一山拦。 五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。 35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写 在前面的括 号中。 ( )一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过 程。 ( )正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一 而不能反三， 那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。 ( )学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可 ( )只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。 35．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。 当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。 示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。” 仿写： 37．阅读下列文字，回答问题。 两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。 不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为 了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好 机会。”说着，它便掉转了方向。 (1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲 ，河流乙 。 (2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。 答： 38．就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明 出自何人之 笔，并说说你喜欢的理由。 诗句(诗文)或人物形象：
出自 喜欢的理由 期末系统复>(一)(基础知识) 1.瞬碌辜藤伫憩雏谧稽篝攥饰祷躏卓皱绵嬉 2.略 二、3.A.涸g-heB.狩shou- shou c.虐 nue.ne d.炫xun-xuin4·以一已精精一兢 克一刻尉一蔚校荣一校容涣一焕兴兴一欣欣5.泻一泄到一道义一异査一察众一重晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”,“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”,“千姿百态 为“精彩纷呈”,“苦心孤诣”改为“用心良苦”。7.(1)D(2)A8·(1)忠一衷(2)德高望重 将“所有的同学”改为“其他同学”(4)将“:”改为“,” 四、12-默而识之,学而不厌,诲人不倦13.然后知松柏之后,凋也14.为有源头活水来15 香里说丰年16-风正一帆悬17.却话巴山夜雨时18.青山郭外斜待到重阳日19.烟笼寒水月笼沙2 丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑怡然自得21.日中不至对子骂父22.吹 寒杨柳风23.刚落地的娃娃小姑娘,花枝招展的健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚24.好像闪 数的明星好像点着无数的街灯25.学而时习之见不贤而内自省也温故而知新学而不思则罔人 而不愠与朋友交而不信乎26.日月之行星汉灿烂27.断肠人在天涯28.谁家新燕啄春泥29 伏枥30.曲径通幽处31.随风直到夜郎西32.似曾相识燕归来33.惊起一滩鸥鹭34.赚得行人 欢正入万山圈子里 五、35。@)③③②④36.一个天真的小孩说:“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说:“像我「 物,从天上运来。”一个健壮的牧羊人说:“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成 分,人物身份与说话内容不一致,不用比喻者,均不得分)37.(1)答案一:甲河流矢志不渝,勇 前,不畏困难(或甲河流急于求成,不够慎重)答案二:乙河流审时度势,讲究策略,不盲目行事 河流谨慎有余,缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)意思对即可)2)略38。略
出自： 喜欢的理由： 期末系统复> (一)(基础知识) 一、1．瞬碌 辜 藤 伫 憩 雏 谧 稽 篝 攥 饰 祷 躏 卓 皱 绵 嬉 2．略 二、3．A．涸 gù-hé B．狩 shǒu-shòu C．虐 nuè-,nè D．炫 xuán—xuàn 4·以一已 精精一兢兢 克一刻 尉一蔚校荣一校容涣一焕 兴兴一欣欣 5．泻一泄到一道义一异查一察众一重 晦一诲 6·“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改 为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。 7．(1)D (2)A 8·(1)忠一衷(2)德高望重 (3) 将“所有的同学”改为“其他同学” (4)将“；”改为“，” 三、 四、12-默而识之，学而不厌，诲人不倦 13．然后知松柏之后，凋也 14．为有源头活水来 15．稻花 香里说丰年 16-风正一帆悬 17．却话巴山夜雨时 18．青山郭外斜待到重阳日 19．烟笼寒水月笼沙 20·以 丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 21．日中不至 对子骂父 22．吹面不 寒杨柳风 23．刚落地的娃娃 小姑娘，花枝招展的 健壮的青年铁一般的胳膊和腰脚 24．好像闪着无 数的明星好像点着无数的街灯 25．学而时习之见不贤而内自省也 温故而知新学而不思则罔 人不知 而不愠 与朋友交而不信乎 26．日月之行 星汉灿烂 27．断肠人在天涯 28．谁家新燕啄春泥 29．老骥 伏枥 30．曲径通幽处 31．随风直到夜郎西 32．似曾相识燕归来 33．惊起一滩鸥鹭 34．赚得行人空喜 欢正入万山圈子里 五、35。@)③②④36．一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’(一个精明的商人说：“像我的货 物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣 分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分) 37．(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直 前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙 河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略 38。略