七年级语文上册期末专题复习 专题三古诗文默写 班级姓名 复习效果评价 【必背知识点】 直接性默写。 1、树木丛生, 。秋风萧瑟,洪波涌起。 2、日月之行, 星汉灿烂, 3、潮平两岸阔, 。海日生残夜, 几处早莺争暖树 。乱花渐欲迷人眼, 。小园香径独徘徊。 6、枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。 7、老骥伏枥, 烈士暮年, 8、绿树村边合 9、曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 10、杨花落尽子规啼 我寄愁心与明月, 何当共剪西窗烛 夜泊秦淮近酒家。 13、正入万山圈子里, 14、常记溪亭日暮, 15、问渠那得清如许? 二、理解性默写。 1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是: 表示在生活中,我们要向有长处的人学习的句子 2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是: 3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是 4、《钱塘湖春行》一诗中,借助莺燕的活动传达了春天来临的信息,并透露 出诗人喜悦之情的诗句是: 5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患 意识的诗句是 6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空,想象日后重逢时的情景的诗句是 曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是:
七年级语文上册期末专题复习 专题三 古诗文默写 班级 姓名 复习效果评价 【必背知识点】 一、 直接性默写。 1、树木丛生， 。秋风萧瑟，洪波涌起。 2、日月之行， ；星汉灿烂， 。 3、潮平两岸阔， 。海日生残夜， 。 4、几处早莺争暖树， 。乱花渐欲迷人眼， 。 5、 ， 。小园香径独徘徊。 6、枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 7、老骥伏枥， 。烈士暮年， 。 8、绿树村边合， 。 9、曲径通幽处， 。山光悦鸟性， 。 10、杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。 11、何当共剪西窗烛， 。 12、 ，夜泊秦淮近酒家。 13、正入万山圈子里， 。 14、常记溪亭日暮， 。 15、问渠那得清如许？ 。 二、理解性默写。 1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： ， ；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子 是： 。 2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 。 3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： 。 4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露 出诗人喜悦之情的诗句是： 。 5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患 意识的诗句是： 。 6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是： 。 7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃,接受种种不同新思想、新知识, 方能才思不断、新水长流的哲理的句子是 9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月, 见于诗句: 0、常建的《题破山寺后禅院》中“ 两句诗,写出了禅院幽静的环境。 ll、马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨 直接道出天涯游子之悲)的句子是: 12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是: 13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是: 14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: 三、运用型默写。 1、唐太宗李世民有一句名言:“以人为鉴,可以知得失。”由此可联想到《十二章》中的“ 2、站在江边,微风轻拂,江水浩淼,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面 上,恰似王湾的《次北固山下》中“ 的美景 3、王教授已退休多年,仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品,用曹操的 诗句中比较合适的、连续两句是: 4、羁旅之人,每当孤独愁苦之时,往往会用马致远的《天净沙秋思》中的 ”来抒发自己的愁思 四、归类默写。 1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句 2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子(含“雨”字)。 3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。 4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。 5、写出一个有关友情的古诗文名句
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识， 方能才思不断、新水长流的哲理的句子是： 。 9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月， 见于诗句： 。 10、常建的《题破山寺后禅院》中“ ” 两句诗，写出了禅院幽静的环境。 11、马致远的《天净沙 秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、 直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。 12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： 。 13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是： 。 14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： 。 三、 运用型默写。 1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《十二章》中的“ ”。 2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面 上，恰似王湾的《次北固山下》中“ ” 的美景。 3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的 诗句中比较合适的、连续两句是： 。 4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙 秋思》中的 “ ”来抒发自己的愁思。 四、 归类默写。 1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。 2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）。 3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。 4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。 5、写出一个有关友情的古诗文名句
【能力检测】 根据要求默写 (1)《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是 (2)一个人应该坚定信念,矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说: (3)亚里士多德曾说过:“人生的价值不只仅仅在于学习,还必须有思考 的能力。”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“ 十分相似 2、根据上下文提示默写 (1) 若出其中 若出其里。 (2)潮平两岸阔 (3)《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是: (4)《天净沙秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是: 3、古诗文默写。 ,洪波涌起。 (2)海日生残夜 (3)《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是: (4)请写一句与四季有关的完整诗句 4、请根据要求默写。 (1)《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是 (2)《题破山寺后禅院》中“ 写尽了禅院的幽静。 3)曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是:“老骥伏枥,志在千里。 (4)朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累,才能写出好文章的诗 句是 (5)从你积累的古诗中,写出一句写“月亮”的完整的诗句: 5、名句积累 (1)何当共剪西窗烛, 夜泊秦淮近酒家。 (3) 。小园香径独徘徊。 (4)请写一句与天气有关的诗句 6、古诗文默写 (1)海日生残夜, 仁在其中矣。 (3)白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句是
【能力检测】 1、根据要求默写。 （1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是： 。 （2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所说： 。 （3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考 的能力。”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“ ” 十分相似。 2、根据上下文提示默写。 （1） ，若出其中； ，若出其里。 （2）潮平两岸阔， 。 （3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是： ， 。 （4）《天净沙 秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： 。 3、古诗文默写。 （1） ，洪波涌起。 （2）海日生残夜， 。 （3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是： 。 （4）请写一句与四季有关的完整诗句： 。 4、请根据要求默写。 （1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是： 。 （2）《题破山寺后禅院》中“ ， ” 写尽了禅院的幽静。 （3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。 ， ”。 （4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗 句是： ， 。 （5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗句： ， 。 5、名句积累。 （1）何当共剪西窗烛， 。 （2） ，夜泊秦淮近酒家。 （3） ， 。小园香径独徘徊。 （4）请写一句与天气有关的诗句： 。 6、古诗文默写。 （1）海日生残夜， 。 （2） ， ，仁在其中矣。 （3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句是：
(4)纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象 而妄下定论的句子是 6、按要求默写 (1)《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 (2)王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这 哲理的句子是: (3)马致远的《天净沙秋思》中描写环境萧条、凄凉的句子是: (4)《钱塘湖春行》中展现莺歌燕舞的情景的诗句是: (5)《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的句子是: (6)《过故人庄》中描写农家劳作与生活的句子是 (7)《虽有嘉肴》中的“ 句最能体现“教学相长”这一观点。 (8)《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子是: 专题四名著阅读与句子仿写 班级姓名 复习效果评定 【名著阅读】 一、《繁星》《春水》 1、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《飞鸟集》的影响下 写成的,总的来说,大致包括三个方面的内容 是对 的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂; 是对 的思考和感悟 2、冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称 为 和 3、“聪明人/抛弃你手里幻想的花罢/她只是虚无缥缈的/反分却你眼 底春光”一诗告诉人们什么?
， 。 （4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象 而妄下定论的句子是： ？ 6、按要求默写。 （1）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 （2）王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这一 哲理的句子是： ， 。 （3）马致远的《天净沙 秋思》中描写环境萧条、凄凉的句子是： 。 （4）《钱塘湖春行》中展现莺歌燕舞的情景的诗句是： ， 。 （5）《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的句子是： ， 。 ， 。 （6）《过故人庄》中描写农家劳作与生活的句子是： ， 。 （7）《虽有嘉肴》中的“ ” 一句最能体现“教学相长”这一观点。 （8）《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子是： 。 专题四 名著阅读与句子仿写 班级 姓名 复习效果评定 【名著阅读】 一、《繁星》 《春水》 1、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《飞鸟集》的影响下 写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容： 一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂； 三是对 的思考和感悟。 2、冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称 为“ ”和“ ”。 3、“聪明人∕抛弃你手里幻想的花罢∕她只是虚无缥缈的∕反分却你眼 底春光”一诗告诉人们什么？ 答：
4、请说说诗集《繁星》《春水》的名字的含义。 5、请认真想一想《繁星》《春水》在表现形式上有哪些特别的地方。 、《伊索寓言》 1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉,它源自() A.《伊索寓言》 B.《安徒生童话》 C.《格林童话》 D.《克雷洛夫寓言》 2、请在横线上填上相应故事的寓意 《伊索寓言》中故事篇幅短小,寓意深刻,处处闪耀着智慧的光芒 《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效;《农夫和蛇》的故 事说明 《龟兔赛跑》的故事 说明了 3、根据要求,写出《伊索寓言》中的相关故事。 (1)影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横,例如: ②表现穷人对为富不仁者的不满,例如 (2)表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软,例如 ②做好事也要看对象,以免上当受骗,例如 ③说明任何事物都有自己的规律,不可违背规律,例如 ④嘲笑吹牛皮、说大话的,例如 三、《西游记》 1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如“三打 大 闹 真假 、三借 其中表现孙悟空 最具有反抗精神的故事情节是: 2、在下面的横线上填入相应的人名。 有人对《西游记》这样评说:“阳光灿烂 百变猴头 憨厚老成 阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路,除妖斗魔显真 功。若问是谁谱此画,淮安才子 3、填人名,补足歇后语 照镜子一一里外不是人 见高小姐一一改换了头面 钻进铁扇公主肚里 腹之患 【句子仿写】
4、请说说诗集《繁星》《春水》的名字的含义。 5、请认真想一想《繁星》《春水》在表现形式上有哪些特别的地方。 二、《伊索寓言》 1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（ ） A.《伊索寓言》 B.《安徒生童话》 C.《格林童话》 D.《克雷洛夫寓言》 2、请在横线上填上相应故事的寓意。 《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。 《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；《农夫和蛇》的故 事说明 ；《龟兔赛跑》的故事 说明了 。 3、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。 （1）影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如： ②表现穷人对为富不仁者的不满，例如： （2）表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如： ②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： ③说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律，例如： ④嘲笑吹牛皮、说大话的，例如： 三、《西游记》 1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打 、大 闹 、真假 、三借 ”。其中表现孙悟空 最具有反抗精神的故事情节是： 。 2、在下面的横线上填入相应的人名。 有人对《西游记》这样评说：“阳光灿烂 ，百变猴头 ， 憨厚老成 ，阿弥陀佛是 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真 功。若问是谁谱此画，淮安才子 。” 3、填人名，补足歇后语。 照镜子——里外不是人 见高小姐——改换了头面 钻进铁扇公主肚里——心腹之患 【句子仿写】
1、参照下面的示例,为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境,分别写在下面 的横线上。 要求:形象具体,句子形式不限。 示例:诗意的情趣就是一一牵着手赤着脚漫步海边,听涛声,数远帆 (1)诗意的情趣就是 (2)诗意的情趣就是 2、在横线上仿写句子,所写语句要符合语境,并与上文衔接顺畅。 禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟;绿荷感激细雨,才有卓然独立 的高洁 3、联想金钱的作用和局限,仿写句子。 金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买到房屋, 但不能买到家庭;能买到药物,但不能买到健康;能 但 4、根据下面句子的句式,在横线上仿写一句,使之构成连贯流畅的排比句。 春天从天外轻盈地飞了回来,化作柔风和云雀;春天 春天从山间喧闹地奔了过 来,化作溪流和湖泊。 5、仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中 再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一句构成意思相近的排比 句 例句:生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。 仿写 6、补充句子。 事业说:人生就是建筑历史的一块砖石:友谊说:人生就是帮助别人攀 登的阶梯;奋斗说:人生就是 ;勤劳说: 人生就是 困难说:人 生就是 7、根据语境仿写句子。要求语意连贯,句式相同。 阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识,又能提升素养; 阅读名著既可以丰富情感, 阅读名著 、仿照例句,在横线上将句子补写完整。 例句:老师的教导就像汩汩流淌的清泉,滋润着我干涸的心田。 仿句:老师的教导 9、仿照下面两个句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。 山间的清泉,你何必与辽阔的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的 小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着 根据下面句子的表达特点,在横线上续写两个结构相同、语意连贯 的句子。 太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨
1、参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面 的横线上。 要求：形象具体，句子形式不限。 示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆…… （1） 诗意的情趣就是—— （2） 诗意的情趣就是—— 2、在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。 禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立 的高洁； ， 。 3、联想金钱的作用和局限，仿写句子。 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋， 但不能买到家庭；能买到药物，但不能买到健康；能 ， 但 ；能 ， 但 。 4、根据下面句子的句式，在横线上仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。 春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天 ， ；春天从山间喧闹地奔了过 来，化作溪流和湖泊。 5、仿照下面句子的形式和修辞方法。从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中 再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比 句。 例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 仿写： ， 。 ， 。 6、补充句子。 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀 登的阶梯；奋斗说：人生就是 ；勤劳说： 人生就是 ；困难说：人 生就是 。 7、根据语境仿写句子。要求语意连贯，句式相同。 阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养； 阅读名著既可以丰富情感， ；阅读名著 ， 。 8、仿照例句，在横线上将句子补写完整。 例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。 仿句：老师的教导 ， 。 9、仿照下面两个句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。 山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的 小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。 10、 根据下面句子的表达特点，在横线上续写两个结构相同、语意连贯 的句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
11、参考例句特点仿写句子,要求能恰当地表达自己的理想和愿望。 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景, 而是辽阔草原上的一棵小草一一为壮丽的河山添上一笔绿意。 12、想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,仿写一个与例句形式相 同的句子 例句:春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是 捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是 仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。 有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说,语文是 个折射人生的多彩世界;有人说, 仿照示例,完成句子。 示例:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机 仿写: 15、仿写句子。 科学是什么?科学是一把把钥匙,为你打开一扇扇陌生的大门。科学 是什么? 科学是什么? 16、仿照下面句式,在横线上续写一句话 平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫, 只要你肯浇灌; 17、请根据下面的例句进行仿写。 示例:如果爱是左右手,就该一只递给朝露,一只递给晚霞; 仿写: 18、依照下面的句子,仿写两个句子。(提示:请以“大海”“天空”为喻体) 如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 19、仿写句子。 例句:老师是园丁,辛勤地浇灌祖国的花朵。 仿句 20、珍惜时间,有所作为,是我们获得的有益启示。请以“时间”为开头, 仿照例句,在下面的横线上再写一个句子 例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。 仿句 21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子,内容前后照应
； ， 。 11、 参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景， 而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。 12、 想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，仿写一个与例句形式相 同的句子。 例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是 一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是 ， 。 13、 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。 有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一 个折射人生的多彩世界；有人说， 。 14、 仿照示例，完成句子。 示例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写： 15、仿写句子。 科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门。科学 是什么？ ， 。 科学是什么？ ， 。 16、仿照下面句式，在横线上续写一句话。 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫， 只要你肯浇灌； ， ， 。 17、请根据下面的例句进行仿写。 示例：如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞； 仿写： ； ； 。 18、依照下面的句子，仿写两个句子。（提示：请以“大海”“天空”为喻体） 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 ， 。 ， 。 19、仿写句子。 例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。 仿句： ； 。 20、珍惜时间，有所作为，是我们获得的有益启示。请以“时间”为开头， 仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。 例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。 仿句： ， 。 21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共 同穿缀,连成一串串璀璨的项链;友谊如 我们 友谊如 我们 22、请围绕“亲情”这一主题,仿写两个句子 亲情是暴风雨中的一把伞,为我遮风挡雨:亲情是一株永不凋谢的玫瑰 为我送来温馨和美丽; 23、仿写句子。 大自然能结我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚; 群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协 力 那是启示我 24、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是 希望是 25、以"爱心"为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个句子,使之构成一组 排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心 爱心是
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共 同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如 ；我们 ；友谊如 ， 我们 。 22、请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。 亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是一株永不凋谢的玫瑰， 为我送来温馨和美丽； 。 23、仿写句子。 大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协 力； ，那是启示我 们 。 24、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 _____ _ ；希 望是____ _。 25、以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组 排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心____ __,____ ___ ；爱心是 _________ ,________
附:句子仿写答案示例。 1、示例(1)骤然间阵雨袭来,路人四散奔逃,你却悠然为我撑 起一把伞;(2)在大街上鞋带松了,你半跪在地上为我系鞋带。 2、示例:冰河感激春风才有一泻千里的气势 3、示例:买到书本不能买到知识买到钟表不能买到 时间 4、示例:从地里悄悄地冒了出来,化作草叶和芽苗 5、示例:生命是一棵大树我愿为大地撒下一片绿荫 生命是一束鲜花我愿为世界奉上一缕馨香 6、示例:不断进步的过程默默奉献的园丁充满了重重险 阻的考验 7、示例:又能够陶冶情操既可以拓宽视野又能够提髙写 作能力 8、示例:就像徐徐吹来的春风轻拂着我们纯真的笑脸 9、示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自 有你的绚丽。天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你 的璀璨。 10、蜜蜂无语,却酝酿着甜蜜大树无语,却播撒着绿荫 11、示例:我不是令人炫目的星月,也不是华堂丽室中的红烛, 而是广阔原野中的一点萤火一一为沉默的大地带来一点亮色。 我不是驰骋疆场的骏马,也不是搏击长空的雄鹰,而 是沙漠中的一只骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲
附：句子仿写答案示例。 1、示例（1）骤然间阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑 起一把伞；（2）在大街上鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。 2、示例：冰河感激春风 才有一泻千里的气势 3、示例：买到书本 不能买到知识 买到钟表 不能买到 时间 4、示例：从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗 5、示例：生命是一棵大树 我愿为大地撒下一片绿荫 生命是一束鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香 6、示例：不断进步的过程 默默奉献的园丁 充满了重重险 阻的考验 7、示例：又能够陶冶情操 既可以拓宽视野 又能够提高写 作能力 8、示例：就像徐徐吹来的春风 轻拂着我们纯真的笑脸 9、示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自 有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你 的璀璨。 10、蜜蜂无语，却酝酿着甜蜜 大树无语，却播撒着绿荫 11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛， 而是广阔原野中的一点萤火——为沉默的大地带来一点亮色。 我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而 是沙漠中的一只骆驼——驮载着探险的人们走向绿洲
我不是巍峨挺拔的高山,也不是供人赏玩的奇石,而是 普通平凡的一块石头——为造桥筑路贡献一点微薄之力。 12、示例:一股清凉澄澈的山泉伴着悠扬动听的琴音 13、示例:①语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树;②语 文是一部荡气回肠的交响乐;③语文是一幅色彩斑斓的图画。 14、示例:我愿是一片青翠的树叶,为春天点缀一丝新绿。 15、示例:科学是一盏盏明灯,为你照亮一段段黑夜的路程。 科学是一股股溪流,为你凝聚大海的力量 16、示例:平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积累 17、示例:如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老 人;如果爱是左右手,就该一只递给历史,一只递给未来;如果爱是 左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋。 18、示例:如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个 骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一 朵漂浮的淡淡的云。 19、示例:老师是春雨,默默地滋润我们成长;老师是橡皮, 细心地擦去我们的点点污垢;老师是蜡烛,无私地燃烧自己而点亮别 人 20、示例:时间在画家笔墨的消逝中,绘出了美丽的画卷; 时间在冰山的融化中,汇成了博大的海洋。 21、示例:彩绸共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫 花种共同播撒,培育出一个个五彩的花坛
我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人赏玩的奇石，而是 普通平凡的一块石头——为造桥筑路贡献一点微薄之力。 12、示例：一股清凉澄澈的山泉 伴着悠扬动听的琴音 13、示例 ：①语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树；②语 文是一部荡气回肠的交响乐；③语文是一幅色彩斑斓的图画。 14、示例：我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。 15、示例：科学是一盏盏明灯，为你照亮一段段黑夜的路程。 科学是一股股溪流，为你凝聚大海的力量。 16、示例：平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积累。 17、示例：如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老 人；如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；如果爱是 左右手，就该一只递给早春，一只递给金秋。 18、示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个 骤然翻起的浪花。 如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一 朵漂浮的淡淡的云。 19、示例：老师是春雨，默默地滋润我们成长；老师是橡皮， 细心地擦去我们的点点污垢；老师是蜡烛，无私地燃烧自己而点亮别 人。 20、示例：时间在画家笔墨的消逝中，绘出了美丽的画卷； 时间在冰山的融化中，汇成了博大的海洋。 21、示例：彩绸 共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫 花种 共同播撒，培育出一个个五彩的花坛