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208残奥会
2008残奥会
弟兰培英
弗兰西斯·培根(英）
走近培根 培根是西方哲学史和科学史 上划时代的人物,马克思曾誉之 为“英国唯物主义和整个现代实 验科学的真正始祖”。《培根论 人生》影响了一代又一代人。 弗兰西斯培根知识就是力量一培根 (英国) (1561~1626)
培根是西方哲学史和科学史 上划时代的人物，马克思曾誉之 为“英国唯物主义和整个现代实 验科学的真正始祖” 。《培根论 人生》影响了一代又一代人。 弗兰西斯·培根 （英国） （1561～1626） 知识就是力量—培根
自由浏览课文,在文中找名言 作为培根的名言。(富有哲理 性的语句)
自由浏览课文，在文中找名言 作为培根的名言。（富有哲理 性的语句）
快速阅读文章,找出 ■美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而 更华丽。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。 最高的美是画家无法表现的,因为它是难于 直观的。 有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅 而美。 ■把美的形貌与美的德行结合起来吧
快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而 更华丽。 美貌的人并不都有其它方面的才能。 造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。 最高的美是画家无法表现的，因为它是难于 直观的。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅 而美。 把美的形貌与美的德行结合起来吧
感侧文本 学生用自己喜欢的方式读课文, 分小组讨论以下问题 1、作者论述了哪几种美? 2、这几种美之间是什么关糸?由此可以 看出最高层次的美是那一种美? 3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励。 和希望?
学生用自己喜欢的方式读课文, 分小组讨论以下问题: 1、作者论述了哪几种美？ 2、这几种美之间是什么关系？由此可以 看出最高层次的美是那一种美？ 3、文章最后作者给我们提出怎样的勉励 和希望？