第三章病人入悦婴 护理学基础教研室
教学内容 第一节 患者入院的护理 第二节 患者出院的护理 第三节运送患者法 护理学基础教研室
教 学 内 容 第一节 患者入院的护理 第二节 患者出院的护理 第三节 运送患者法
第一节患者入院的护理 目的 一、入院程序 二、初步护理 三、床单位的准备 四、分级护理 护理学基础教研室
第一节 患者入院的护理 目 的 一、入院程序 二、初步护理 三、床单位的准备 四、分级护理
第一节患者入院的护理 入院护理的目的： 1.迎接新病人入院，协助病人了解和熟悉医院环 境及常规活动，消除紧张、焦虑等不良心理反 应，避免出现病人角色适应问题，帮助病人进 入正常的病人角色。 2.评估病人的情况，拟定护理计划，为病人实施 具有个别化的整体护理。 3.满足病人的各种合理需求，以调动病人配合治 疗护理的积极性。 4.做好健康教育，满足病人对疾病知识的需求 护理学基础教研室
入院护理的目的: 1. 迎接新病人入院，协助病人了解和熟悉医院环 境及常规活动，消除紧张、焦虑等不良心理反 应，避免出现病人角色适应问题，帮助病人进 入正常的病人角色。 2. 评估病人的情况，拟定护理计划，为病人实施 具有个别化的整体护理。 3. 满足病人的各种合理需求，以调动病人配合治 疗护理的积极性。 4. 做好健康教育，满足病人对疾病知识的需求 第一节 患者入院的护理
一、入院程序 1、 办理入院手续 2、通知病室 Service 3、实施卫生处置 4、护送病人进入病室 关怀 卫生处置 务 Bathroom
1、办理入院手续 2、通知病室 3、实施卫生处置 4、护送病人进入病室 一、入院程序
二、初步护理 1. 一般病人 (1)准备床位 (2)迎接新病人 (3)通知医生、“分级护理” (4)建立病历 (⑤)填写诊断牌、床头卡、膳食卡 (6)介绍与宜教 (7)按护理程序开始收集病人健康资料，并完成护 理病历 2.急诊病人根据病人病情、遵医嘱进行 护理学基础教研室
二、初步护理 1．一般病人 (1)准备床位 (2)迎接新病人 (3)通知医生、“分级护理” (4)建立病历 (5)填写诊断牌、床头卡、膳食卡 (6)介绍与宜教 (7)按护理程序开始收集病人健康资料，并完成护 理病历 2．急诊病人 根据病人病情、遵医嘱进行
二、初步护理 急诊病人的入院护理 1、准备床单位 申心供 护理学基础教研室
1、准备床单位 二、初步护理
二、初步护理 急诊病人的入院护理 2、密切观察病情变化，积极配合医生进行抢救， 并作好护理记录。 3、不能正确叙述病情和要求的病人（语言障碍、 听力障碍等)、意识不清病人或婴幼儿等，需 暂留陪送人员，以便询问病史。 护理学基础教研室
2、密切观察病情变化，积极配合医生进行抢救， 并作好护理记录。 3、不能正确叙述病情和要求的病人（语言障碍、 听力障碍等）、意识不清病人或婴幼儿等，需 暂留陪送人员，以便询问病史。 二、初步护理
三、床单位的准备 14 (一)患者床单位及设备 。（二)人体力学与护理操作 (三)铺床法 护理学基础教研室
三、床单位的准备 （一）患者床单位及设备 （二）人体力学与护理操作 （三）铺床法
三、床单位的准备 。（二)人体力学与护理操作 常用的人体力学原理： 1、杠杆作用 2、摩擦力 3、平衡和与稳定 护理学基础教研室
三、床单位的准备 （二）人体力学与护理操作 常用的人体力学原理： 1、杠杆作用 2、摩擦力 3、平衡和与稳定