免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.4.1同类项 果时序号 授课日期 授课班级 学生人数 缺课学生 课题 3.4.1同类项 课型新授课 果标要求 理解同类项的概念,并能辨别同类项。 知识①理解同类项的概念,并能辨别同类项:②暂无图片掌握合并同类项的法则 与|并能熟练运用 技能 ①通过创设教学情景,使学生积极主动地参与到知识的产生过程中,培养学生的归 教|过程纳、抽象概括能力:②通过巩固练习,增强学生运用数学的意识,提高学生的辨别 学与能力和计算能力 方法 ①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论,享受通过运用知识解 决问题的成功体验,增强学好数学的信心;②通过教学,使学生体验“由特殊到 情感态 度与价 暂无图片一般、再由一般到特殊”这一认识规律,接受辩证唯物主义认识论的 值观教育 教学重重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算 点 教学难难点是同类项定义的归纳、概括 点 内容分析 根据本节教材内容和学生的实际水平,为更有效地突出重点、突破难点,按照学生 的认识规律,遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想,我将采 内容分用探究发现法、多媒体辅助教学等方法,教学中精心设计一个又一个带有启发性和 析与思考性的问题,创设问题情景,诱导学生思考,并适时运用多媒体演示,激发学生 整合探索知识的欲望,以此来达到他们对知识的发现,并自我探索找出规律,使学生始 终处于主动探索问题的积极状态,从而培养学生的思维能力 分析根据学法自由性原则,让学生在教师创设的问暂无图片题情景下,通过教师的启发 解压密码联系qq1119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 3.4.1 同类项 1 课时序号 35 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3.4.1 同类项 课 型 新授课 课标要求 理解同类项的概念，并能辨别同类项。 教 学 目 标 知识 与 技能 ①理解同类项的概念，并能辨别同类项；② 掌握合并同类项的法则, 并能熟练运用. 过程 与 方法 ①通过创设教学情景，使学生积极主动地参与到知识的产生过程中,培养学生的归 纳、抽象概括能力；②通过巩固练习，增强学生运用数学的意识,提高学生的辨别 能力和计算能力. 情感态 度与价 值观 ①让学生学会在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论，享受通过运用知识解 决问题的成功体验，增强学好数学的信心；②通过教学，使学生体验“由特殊到 一般、再由一般到特殊”这一认识规律，接受辩证唯物主义认识论的 教育 内 容 分 析 教学重 点 重点是同类项的概念、合并同类项的法则及其运用法则进行计算. 教学难 点 难点是同类项定义的归纳、概括. 内容分 析与 整合 根据本节教材内容和学生的实际水平，为更有效地突出重点、突破难点，按照学生 的认识规律，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的指导思想，我将采 用探究发现法、多媒体辅助教学等方法，教学中精心设计一个又一个带有启发性和 思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，并适时运用多媒体演示，激发学生 探索知识的欲望，以此来达到他们对知识的发现，并自我探索找出规律，使学生始 终处于主动探索问题的积极状态，从而培养学生的思维能力 学情 分析 根据学法自由性原则，让学生在教师创设的问 题情景下，通过教师的启发
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 点拨,在学生的积极思考努力下,自由参与知识的发生、发展、发现的过程,使学生掌 握知识,体现了素质教育中学生学习能力的培养问题,达到教学的目的 教学情境教学法 师生互动法 方法 教具 多媒体课件 (多媒体) 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 引入 学生观察、讨论、交3分 新课的开始,是课堂教学的一个重要环节.如果在新 课伊始能吸引学生的注意力,引起他们浓厚的兴趣, 激发强烈的求知欲望,就可以使学生愉快而主动地 去接受新知识,从而取得课堂教学的理想效果.所以 开始上课,我用大屏幕显示一道实际生活中的问 题,学生通过探究讨论解决问题,由此导出本节课 的主题,同时为学习新课做好铺垫 新授 本节课第一个重要环节是同类项的概念,既是重点 也是难点.为突出重点,突破难点,我设计了活动 学生仔细观察、独立思考后,分组讨论,互相交流, 然后每组派一名代表发言,概括这两组单项式的特 征教师倾暂无图片听学生交流,在学生概括出 教师提问、学生观察17分 交流后回答 上述几组单项式的特征之后,提出同类项的概念 再由学生概括出同类项暂无图片的定义.由教 师补充:几个常数项也是同类项这样,学生直接参 与到同类项概念产生的过程,不仅能够有效地促使 学生理解同类项的含义,而且能使学生体验获得成 功的喜悦,同时培养和提高学生归纳、抽象概括的 能力 为巩固同类项的概念,我设计了一道判断题,由学 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: JIaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 点拨，在学生的积极思考努力下，自由参与知识的发生、发展、发现的过程，使学生掌 握知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目的. 教学 方法 情境教学法 ，师生互动法 教具 （多媒体） 多媒体课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 一、引入: 新课的开始，是课堂教学的一个重要环节.如果在新 课伊始能吸引学生的注意力，引起他们浓厚的兴趣， 激发强烈的求知欲望，就可以使学生愉快而主动地 去接受新知识，从而取得课堂教学的理想效果.所以 一开始上课，我用大屏幕显示一道实际生活中的问 题，学生通过探究讨论解决问题，由此导出本节课 的主题，同时为学习新课做好铺垫 二、新授: 本节课第一个重要环节是同类项的概念，既是重点 也是难点.为突出重点，突破难点，我设计了活动 1: 学生仔细观察、独立思考后，分组讨论，互相交流， 然后每组派一名代表发言，概括这两组单项式的特 征.教师倾 听学生交流，在学生概括出 上述几组单项式的特征之后，提出同类项的概念， 再由学生概括出同类项 的定义.由教 师补充：几个常数项也是同类项.这样，学生直接参 与到同类项概念产生的过程，不仅能够有效地促使 学生理解同类项的含义，而且能使学生体验获得成 功的喜悦，同时培养和提高学生归纳、抽象概括的 能力 为巩固同类项的概念，我设计了一道判断题，由学 学生观察、讨论、交 流 教师提问、学生观察 交流后回答 3 分 钟 17 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 生一个个单独完成,并简单阐述理由,让学生充分 发表意见,关注每一个学生.通过这个活动加深对同 类项概念的理解,为后面合并同类项打好基础 另外还设计一道开放性题目,让学生自己动手写出 两组暂无图片同类项,组内交流写出的项是否 符合要求,教师深入学生中间,参与指导,帮助加 深理解同类项暂无图片的含义,扩展学生的思 维空间,培养学生的抽象思维能力和发散思维能力 第二个重要环节是合并同类项的法则.通过设计问 题串,引导学生获取新知.问题1,实际上是引例中 的两个等式,通过学生观察,容易得出结论,左边 两项系数之和等于右边的系数,明确同类项相加成 为一项的方法,使学生对合并同类项有个初步认识 为克服学生对这个认识可能存在的疑点,我设计了 问题2,学生展开讨论,教师深入学生中间,参与学 生讨论,指导学生探究,验证上述认识的正确性 体现了获取知识不仅要有观察、归纳、猜想过程 还必须有验证过程.打消疑点之后,提出问题3,有 上面两个问题做基础,学生极易回答这个问题,教 暂无图片师抓住时机,让学生总结概括合并同 类项的法则,再次培暂无图片养和提高学生的 归纳概括能力 、巩固新知 在这个环节中我设计了三道题 第一题:学生判断、理解只有同类项暂无图片才 能合并,教师加以指导.本次活动中,教师应重点关 注①学生对同类项的概念是否混淆不清,能否正确 辨别问题.②是否在正确辨别暂无图片后只重 视系数而忽略了字母和字母的指数③对一些同类 项的变式能否正确的辨别.通过这道练习,培养学生 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 生一个个单独完成，并简单阐述理由，让学生充分 发表意见，关注每一个学生.通过这个活动加深对同 类项概念的理解，为后面合并同类项打好基础. 另外还设计一道开放性题目，让学生自己动手写出 两组 同类项，组内交流写出的项是否 符合要求，教师深入学生中间，参与指导，帮助加 深理解同类项 的含义，扩展学生的思 维空间，培养学生的抽象思维能力和发散思维能力. 第二个重要环节是合并同类项的法则.通过设计问 题串，引导学生获取新知.问题 1，实际上是引例中 的两个等式，通过学生观察，容易得出结论，左边 两项系数之和等于右边的系数，明确同类项相加成 为一项的方法，使学生对合并同类项有个初步认识. 为克服学生对这个认识可能存在的疑点，我设计了 问题 2，学生展开讨论，教师深入学生中间，参与学 生讨论，指导学生探究，验证上述认识的正确性， 体现了获取知识不仅要有观察、归纳、猜想过程， 还必须有验证过程.打消疑点之后，提出问题 3，有 上面两个问题做基础，学生极易回答这个问题，教 师抓住时机，让学生总结概括合并同 类项的法则，再次培 养和提高学生的 归纳概括能力. 三、巩固新知 在这个环节中我设计了三道题. 第一题：学生判断、理解只有同类项 才 能合并，教师加以指导.本次活动中，教师应重点关 注①学生对同类项的概念是否混淆不清，能否正确 辨别问题.②是否在正确辨别 后只重 视系数而忽略了字母和字母的指数.③对一些同类 项的变式能否正确的辨别.通过这道练习，培养学生
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 运用知识的能力,进一步巩固同类项的含义和合并 同类项的方法,为本节课的应用做好铺垫 第二题:是一道实际应用题.学生小组讨论、交流, 首先明确要解决什么问题,并围绕这个问题开展探 究,寻找解决问题的方法.教师引导学生观察,帮助 学生展示大小两个长方体纸盒的模型,并深入小组, 倾听学生交流,指导学生探究.学生在掌握同类项的 概念和合并同类项的法则后,通过解决一个实际问 题,体现了“学数学、用数学”的基本理念,并让学生讨论后回答 学生体会到数学是解决实际问题的重要工具,增强 15分 应用数学的意识 第三题:把学生分为两组,一组直接代入计算,另 组先化简再代入计算.通过比较让学生充分认识 新知识的优越性,能够使学生积极主动运用新知识 解决问题. 四、课堂小结 学生分组讨论、归纳,学生代表发言.教师倾听 学生感 暂无图片并对学生发言给予充分鼓励和肯定,受体会 调动学生主动参与的意识,让学生感受到集体合作 的重要性 五、作业 为减轻学生的课业负担,从课本中调选了两道题.第 题是合并同类项,既能巩固同类项的概念,又可利 用合并同类项的法则进行计算,起到巩固新课的目 的.第二题是实际应用题,进一步培养学生运用所学 知识解决实际问题的能力,增强运用数学意识学生 通过独立思考,完成课后作业,老师批改,做好批 改记录,及时反馈学生学习的效果,便于进行课堂 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 运用知识的能力，进一步巩固同类项的含义和合并 同类项的方法，为本节课的应用做好铺垫. 第二题：是一道实际应用题.学生小组讨论、交流， 首先明确要解决什么问题，并围绕这个问题开展探 究，寻找解决问题的方法.教师引导学生观察，帮助 学生展示大小两个长方体纸盒的模型，并深入小组， 倾听学生交流，指导学生探究.学生在掌握同类项的 概念和合并同类项的法则后，通过解决一个实际问 题，体现了“学数学、用数学”的基本理念，并让 学生体会到数学是解决实际问题的重要工具，增强 应用数学的意识. 第三题：把学生分为两组，一组直接代入计算，另 一组先化简再代入计算.通过比较让学生充分认识 新知识的优越性，能够使学生积极主动运用新知识 解决问题. 四、课堂小结 学生分组讨论、归纳，学生代表发言.教师倾听， 并对学生发言给予充分鼓励和肯定， 调动学生主动参与的意识，让学生感受到集体合作 的重要性. 五、作业 为减轻学生的课业负担，从课本中调选了两道题.第 一题是合并同类项,既能巩固同类项的概念，又可利 用合并同类项的法则进行计算，起到巩固新课的目 的.第二题是实际应用题，进一步培养学生运用所学 知识解决实际问题的能力，增强运用数学意识.学生 通过独立思考，完成课后作业，老师批改，做好批 改记录，及时反馈学生学习的效果，便于进行课堂 学生讨论后回答 学生感 受体会 15 分 钟 3 分 钟 2 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 教学优化 课后习题1.2.4 3.4.1同类项 板书体现了新知识的产生过程便于学生理解掌据知识并加深 设计 记忆 检查 意见 组长(签名) 年月日 教学反思 整个教学过程遵循“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律,教师始终是学生学习活动 的引导者、激励者、协调者、服务者,给学生留出足够的活动时间与空间,设计的各个教学环节 有利于引发学生的学习兴趣,有利于学生由浅入深、循序渐进地掌握知识,形成能力,获得技巧, 使他们在主动探索发现之中建构自己的知识,形成素质 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 教学优化. 课后习题 1.2.4 板书 设计 3.4.1 同类项 体现了新知识的产生过程,便于学生理解掌握知识,并加深 记忆. 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 整个教学过程遵循“由特殊到一般、再由一般到特殊”这一认识规律，教师始终是学生 学习活动 的引导者、激励者、协调者、服务者，给学生留出足够的活动时间与空间，设计的各个教学环节 有利于引发学生的学习兴趣，有利于学生由浅入深、循序渐进地掌握知识，形成能力，获得技巧， 使他们在主动探索发现之中建构自己的知识，形成素质. 板书设 计