免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.1.2代数式 果时序号 授课日期 授课班级 学生人数 缺课学生 课题 3.1.2代数式 课型新授课 果标要求 会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来 1.会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来 知识 与|2.会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来 技能 教 3.掌握代数式的书写规范 目过程 标与经历列代数式的过程,体会代数式可以表示数量关系 方法 情感态 度与价进一步体会字母表示数的意义 教学重1.说出代数式所表达的数量关系(代数式的意义) 2.根据语言文字表述的数量关系写出规范的代数式。 教学难 内点用代数式表示整数。 谷 本节课是在“用字母表示数”的基础上,引入了“代数式”,在本章中本节课是 重点占有非常重要的地位。这节课的重点为列代数式与用文字语言表述数学式子的 析内容分互相转化,教学中例1与例2让学生独立思,考、讨论交流,最后得出正确的结论, 析与 整合 暂无图片教师还要指出写代数式的要求。所选例题及练习题由易到难,循序渐 学情 分析 教学 方法师生互动法 教具 (多媒体) 多媒体课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 3.1.2 代数式 1 课时序号 29 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3.1.2 代数式 课 型 新授课 课标要求 会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来； 教 学 目 标 知识 与 技能 1．会把代数式反映的数量关系用文字语言表述出来； 2．会把文字语言表述的数量关系用代数式表示出来； 3．掌握代数式的书写规范。 过程 与 方法 经历列代数式的过程，体会代数式可以表示数量关系 情感态 度与价 值观 进一步体会字母表示数的意义。 内 容 分 析 教学重 点 1．说出代数式所表达的数量关系（代数式的意义）； 2．根据语言文字表述的数量关系写出规范的代数式。 教学难 点 用代数式表示整数。 内容分 析与 整合 本节课是在“用字母表示数”的基础上，引入了“代数式”，在本章中本节课是 重点占有非常重要的地位。这节课的重点为列代数式与用文字语言表述数学式子的 互相转化，教学中例 1 与例 2 让学生独立思，考、讨论交流，最后得出正确的结论， 教师还要指出写代数式的要求。所选例题及练习题由易到难，循序渐 进。 学情 分析 教学 方法 师生互动法 教具 （多媒体） 多媒体课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 生观察、讨论、交3分 流 请同学们根据下面要求写出式子 (1)a加b;(2)s除以t:(3)加28:(4)5乘以m 暂无图片(5)r的平方:(6)a。(教师和学生 块写。) 新授: 教师归纳总结代数式的概念,我们所写的以及 a(1+8%),暂无图片(a-b)2,20等都叫代数式 注意:单独一个数或一个字母也是代数式。 大家看,上面代数式中都出现了哪些运算?出现了哪 些运算符号? 教师提问、学生观察17分 交流后回答 钟 速度公式暂无图片,加法交换律暂无图片 等是代数式吗? 学生找出代数式中出现的运算和运算符号,教师给 予鼓励。 (1)(2)两题的读法,应体现运算顺序:(3)(4两题的运 算顺序,尤其平方和是固定的说法 三、巩固新知 例1指出下列代数式的意义 (1)a2+2;(2)a(b+1)-1(学生口答,教师点 指出下列各数代数式的意义: (2)(1)a2+2;(2)a(b+1)-1(学生口答,教 师点评。) 请同学们用代数式表示 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 一、引入: 请同学们根据下面要求写出式子： ⑴a 加 b；⑵s 除以 t；⑶b 加 28；⑷5 乘以 m； ⑸πr 的平方；⑹a。（教师和学生一 块写。） 二、新授: 教师归纳总结代数式的概念，我们所写的以及 a(1+8%)， (a-b)2，20 等都叫代数式 注意：单独一个数或一个字母也是代数式。 大家看，上面代数式中都出现了哪些运算?出现了哪 些运算符号？ 速度公式 ，加法交换律 等是代数式吗？ 学生找出代数式中出现的运算和运算符号，教师给 予鼓励。 ⑴⑵两题的读法，应体现运算顺序；⑶⑷两题的运 算顺序，尤其平方和是固定的说法； 三、巩固新知 例 1 指出下列代数式的意义 （1） a 2 +2; (2)a(b+1)-1（学生口答，教师点 评。） 指出下列各数代数式的意义： （2） （1）a 2 +2; (2)a(b+1)-1（学生口答，教 师点评。） 请同学们用代数式表示： 学生观察、讨论、交 流 教师提问、学生观察 交流后回答 3 分 钟 17 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ (1)a、b两数的积与a,b的差的和 (2)a与8两数的和与b,c两数之差的积。生谈思路 教师点评,(有两种思路: 请同学们完成“做一做”中的题目 例2用代数式表示 (1)a与b的差与c的平方的和 (2)百位数字是a,十位数字是b,个位数字是c的三 位数 (3)用含一个字母的代数式表示三个连续的整数,并 写出他们的和 (师生共同完成.注意:①整数的表示方法; ②字母与字母或数字与字母相乘时,乘号的写法 ③除号的写法) 练习:1、用代数式表示 (1)a,b两数的差与c的积 (2)x,y两数和的平方减去它们差的平方 (3)一个数等于a的3倍与b的和。 2、填空 (1)大华身暂无图片高为a厘米,小亮身高为 b厘米,他们的平均身高为 厘米。 (2)一个长方形的面积为S,如果它的长为a那么 宽为 学生讨论后回答 (3)七年级共有x名同学,男生占51%,女生的人 15分 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com ⑴a、b 两数的积与 a，b 的差的和； ⑵a 与 8 两数的和与 b，c 两数之差的积。生谈思路， 教师点评，（有两种思路： 请同学们完成“做一做”中的题目。 例 2 用代数式表示： ⑴a 与 b 的差与 c 的平方的和； ⑵百位数字是 a，十位数字是 b，个位数字是 c 的三 位数； ⑶用含一个字母的代数式表示三个连续的整数，并 写出他们的和 （师生共同完成．注意：①整数的表示方法； ②字母与字母或数字与字母相乘时，乘号的写法； ③除号的写法） 练习：1、用代数式表示 (1)a,b 两数的差与 c 的积 （2)x，y 两数和的平方减去它们差的平方。 (3)一个数等于 a 的 3 倍与 b 的和。 2、填空 （1）大华身 高为 a 厘米，小亮身高为 b 厘米，他们的平均身高为 厘米。 （2）一个长方形的面积为 S，如果它的长为 a 那么 宽为 （3）七年级共有 x 名同学，男生占 51﹪，女生的人 数 学生讨论后回答 15 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ (4)小红每分钟走a米,小亮每分钟比小红多走8 米。用小红走b米路程所用时间,小亮能走的路程 3分 四、课堂小结 1.今天,我们学习了代数式,代数暂无图片式 中可以出现哪些运算符号?不允许出现什么符号?学生感 2分 受体会 2.书写代数式有哪些注意事项?(学生回答,教师 五、作业 课后习题1、2、4做在作业本上 3.1.2代数式 板书代数式 设计 例1指出下列代数式的意义:注意:略 例2用代数式表示 检查 意见 组长(签名): 年月日 教学反思 本节课是在用字母表示数的基础上让学生来认识代数式的,采用了师生互动法,让学生由观察 到感受,由浅入深,由感性到理性,最后自己亲身实践得出代数式的定义以及自己应如何列代数 式。整堂课大部分都是老师举例学生答,如果让学生举一些例子就更好了 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 是 名 （4）小红每分钟走 a 米，小亮每分钟比小红多走 8 米。用小红走 b 米路程所用时间，小亮能走的路程 是 米 四、课堂小结 1．今天，我们学习了代数式，代数 式 中可以出现哪些运算符号？不允许出现什么符号？ 2．书写代数式有哪些注意事项？（学生回答，教师 点评。） 五、作业 课后习题 1、2、4 做在作业本上 学生感 受体会 3 分 钟 2 分 钟 板书 设计 3.1.2 代数式 代数式： 例 1 指出下列代数式的意义： 注意：略 例 2 用代数式表示： 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 本节课是在用字母表示数的基础上让学生来认识代数式的，采用了师生互动法，让学生由观察 到感受，由浅入深，由感性到理性，最后自己亲身实践得出代数式的定义以及自己应如何列代数 式。整堂课大部分都是老师举例学生答，如果让学生举一些例子就更好了。 板书设 计