免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 用字母表示数 教学反思 本节课按照创设问题情景→建立模型→解释、应用与拓展的基本模式展开教学,课 堂显得生机勃勃。 1、学生自主探究、合作学习的课堂教学模式。本节课的核心环节(第二环节)均由学 生在动手、动脑与小组交流中成教学目标,学生表现兴趣盎然,在探索与合作的过程中体验 了认识事物、寻求规律与解决问题的过程,在掌握知识、发展能力的同时促进了积极的情感 形成 2、充分挖掘学习素材。情境充分体现学生的年龄与身心特点,联系学生的生活经历与 经验,准确把握学生的“最近发展区”,选取学生感兴趣的、现实的、富有挑战性的素材作 为问题情境,学生学得投入。“方法五”是学生的杰作,教师适时的点拨和对课程的开发恰 到好处 3、教师角色的深刻变化。课堂上教师还学生以主人翁位置的手段不是变“满堂灌”为 “满堂问”或“满堂练”,而是把气力花在挖掘学习素材上,花在引导学生观察、分析与主 动提出问题上,花在激发学生参与学习活动的积极性上。 4、课堂上的德育的渗透。把数学的学习和学生学习意志的培养、学习品德的教育有机 结合 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 用字母表示数 教学反思 本节课按照创设问题情景 → 建立模型 → 解释、应用与拓展的基本模式展开教学，课 堂显得生机勃勃。 1、学生自主探究、合作学习的课堂教学模式。本节课的核心环节（第二环节）均由学 生在动手、动脑与小组交流中成教学目标，学生表现兴趣盎然，在探索与合作的过程中体验 了认识事物、寻求规律与解决问题的过程，在掌握知识、发展能力的同时促进了积极的情感 形成。 2、充分挖掘学习素材。情境充分体现学生的年龄与身心特点，联系学生的生活经历与 经验，准确把握学生的“最近发展区”，选取学生感兴趣的、现实的、富有挑战性的素材作 为问题情境，学生学得投入。“方法五”是学生的杰作，教师适时的点拨和对课程的开发恰 到好处。 3、教师角色的深刻变化。课堂上教师还学生以主人翁位置的手段不是变“满堂灌”为 “满堂问”或“满堂练”，而是把气力花在挖掘学习素材上，花在引导学生观察、分析与主 动提出问题上，花在激发学生参与学习活动的积极性上。 4、课堂上的德育的渗透。把数学的学习和学生学习意志的培养、学习品德的教育有机 结合