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免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ §2.9.2有理数的乘法(第2课时) 学生人数 课学生 课题 §2.9.2有理数的乘法(第2课时) 课型|新授课 课标要求掌握多个有理数乘法法则,能用运算律进行简化运算 知识|使学生去探索乘法交换律,结合律和分配律。掌握多个有理数乘法法则,能用运算 与|律进行简化运算。并使学生掌握多个有理数相乘积的符号法则。 技能 学过程培养学生灵活运算能力,在有理数乘法运算中对各种运算律能够正确运用,寻找最 佳解题途径,不断总结经验,使学生简便运算能力得到切实提高。 标方法 体验有理数运算律的意义和运算中的价值,让学生从探索中得到数学技巧的应用 情感态数学知识的掌握,激发学习兴趣,学习自觉性与学习条理性得到进一步加强,形成 度与价在总结经验中提高,在提高中得到成功的喜悦 值观 教学重「熟练运用乘法交换律,结合律,分配律 内/教学难灵活运用乘法交换律,结合律,分配律进行简化运算,有理数乘法中的符号法则。 使学生去探索乘法交换律,结合律和分配律。掌握多个有理数乘法法则,能用运算 析/内容分律进行简化运算。并使学生掌握多个有理数相乘积的符号法则。 析与 整合 梳理上节课所学的知识,同已有知识建立联系 学情 分析 教学启发式教学 方法 教具 (多媒体) 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动时间备注 解压密码联系qq119139686加徹信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com §2.9.2 有理数的乘法（第 2 课时） 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 §2.9.2 有理数的乘法（第 2 课时） 课 型 新授课 课标要求 掌握多个有理数乘法法则，能用运算律进行简化运算 教 学 目 标 知识 与 技能 使学生去探索乘法交换律，结合律和分配律。掌握多个有理数乘法法则，能用运算 律进行简化运算。并使学生掌握多个有理数相乘积的符号法则。 过程 与 方法 培养学生灵活运算能力，在有理数乘法运算中对各种运算律能够正确运用，寻找最 佳解题途径，不断总结经验，使学生简便运算能力得到切实提高。 情感态 度与价 值观 体验有理数运算律的意义和运算中的价值，让学生从探索中得到数学技巧的应用， 数学知识的掌握，激发学习兴趣，学习自觉性与学习条理性得到进一步加强，形成 在总结经验中提高，在提高中得到成功的喜悦。 内 容 分 析 教学重 点 熟练运用乘法交换律，结合律，分配律。 教学难 点 灵活运用乘法交换律，结合律，分配律进行简化运算，有理数乘法中的符号法则。 内容分 析与 整合 使学生去探索乘法交换律，结合律和分配律。掌握多个有理数乘法法则，能用运算 律进行简化运算。并使学生掌握多个有理数相乘积的符号法则。 学情 分析 梳理上节课所学的知识，同已有知识建立联系 教学 方法 启发式教学 教具 （多媒体） 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 活动1 情境导入:(1)小学学过的乘法交换律:现选择两 个有理数(至少一个负数),分别添入囗和O内 并比较结果,口O和O口结果怎样?交换律 (2)乘法结合律:任选三个有理数(至少一个负数), 添入口,O,◎内,比较两个运算结果。(口O) ◎和口(O◎)结果怎样? (3)分配律:任选三个有理数,(至少一负),添 入口,O,◎内,并比较结果。口×(O+◎)和 口×O+口×◎,结果怎样 活动2 课前热身: 提问:(1)有理数加法法则和乘法法则是什么? 学生讨论,自由 2)如何进行有理数乘法运算?乘法运算符号如何发表见解 规定? 教师引导、点评 (3)在小学学过哪些运算律? 活动3 合作探究 (1)整体感知 根据分组讨论,得出结论,有理数乘法仍满足交换 律,结合律和分配律 学生讨论、交流,1课 (2)四边互动 发表意见 计算 教师引导学生讨 1,(-10)×1/3×0.1×6 2,8+(-0.5)×(-8)×3/4 3,(-3/4)×5×0×(7/8) 4,(-3)×5/6×(-4/5)(-1/4) 5,30×(1/2-2/3+2/5) 6,4.98×(-5) 活动4 达标反馈: 书上55页练习1,2。 56页练习1,2。 活动5 课堂小结 解压密码联系qq11139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: Jiaoxue5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 活动 1 情境导入：（1）小学学过的乘法交换律：现选择两 个有理数（至少一个负数），分别添入□和○内， 并比较结果，□○和 ○□结果怎样？交换律： ab=ba。 （2）乘法结合律：任选三个有理数（至少一个负数）， 添入□，○，◎内，比较两个运算结果。（□○） ◎和□（○◎）结果怎样？ （3）分配律：任选三个有理数，（至少一负），添 入□，○，◎内，并比较结果。□×（○+◎）和 □×○+□×◎，结果怎样？ 活动 2 课前热身： 提问：（1）有理数加法法则和乘法法则是什么？ （2）如何进行有理数乘法运算？乘法运算符号如何 规定？ （3）在小学学过哪些运算律？ 活动 3 合作探究： （1） 整体感知： 根据分组讨论，得出结论，有理数乘法仍满足交换 律，结合律和分配律。 （2） 四边互动： 计算 1，（-10）×1/3×0.1×6 2，8+（-0.5）×（-8）×3/4 3,(-3/4)×5×0×(7/8) 4,(-3)×5/6×(-4/5)(-1/4) 5,30×(1/2－2/3＋2/5) 6,4.98×(-5) 活动 4 达标反馈： 书上 55 页练习 1，2。 56 页练习 1，2。 活动 5 课堂小结： 学生讨论，自由 发表见解. 教师引导、点评. 学生讨论、交流， 发表意见. 教师引导学生讨 论. 1 课 时
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 引导学生作知识总结 2,教师扩展:(方法归纳)本节课我们不仅要正 确运用有理数乘法法则来进行运算,更要注意符号 的确定对有理数乘法的意义,使运算更简便,使计 算更准确。多个有理数相乘时,积的符号由因数中 负因数的个数决定,“奇负偶正” 在用运算律进行简化计算时,要仔细审题,看能否 用运算律简便而准确,有时将式进行适当变形,有 时用逆向分配律,运用技巧解决复杂计算问题 活动6 课后作业:57页习题2.8. 教学小结:通过本课的学习,你有什么收获? 知识回顾 板书 新知讲授 、课堂小结 四、作业: 检查 意见 组长(签名) 教学反思 根据本节内容的特点加强学生对知识实践的机会,让他们在活跃的气氛中进行数学知识的验证, 增进同伴间的合作,加强情感、智力的交流与发挥,并能总结与发现独立克服困难,培养认真求 实、勇于探索的品质。 解压密码联系qq11139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址:jiaoxue5u.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 1， 引导学生作知识总结。 2， 教师扩展：（方法归纳）本节课我们不仅要正 确运用有理数乘法法则来进行运算，更要注意符号 的确定对有理数乘法的意义，使运算更简便，使计 算更准确。多个有理数相乘时，积的符号由因数中 负因数的个数决定，“奇负偶正”。 在用运算律进行简化计算时，要仔细审题，看能否 用运算律简便而准确，有时将式进行适当变形，有 时用逆向分配律，运用技巧解决复杂计算问题。 活动 6 课后作业：57 页习题 2.8. 教学小结 ： 通过本课的学习，你有什么收获？ 板书 设计 一、知识回顾： 二：新知讲授： 三、课堂小结 ： 四、作业： 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 根据本节内容的特点加强学生对知识实践的机会，让他们在活跃的气氛中进行数学知识的验证， 增进同伴间的合作，加强情感、智力的交流与发挥，并能总结与发现独立克服困难，培养认真求 实、勇于探索的品质