免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.1.1用字母表示数 果时序号 授课日期 授课班级 学生人数 缺课学生 课题 3.1.1用字母表示数 课型新授课 课标要求|能用字母和代数式表示出以前学过的运算律,计算公式和关于数的其他规律性的结 1)知道字母表示数的意义。(2)能用字母和代数式表示出以前学过的运算 知识|律,计算公式和关于数的其他规律性的结论。(3)经历用字母表示数的意义的认 技能 识,初步建立符号感 教 日过程 标与 方法/通过观察对比交流等过程,实现由特殊到 般规律,并用字母表示一般规律 情感态 度与价体验数学来源于生活,对生活充满热情:体验探索带来的无穷魅力及合作学习的乐 值观 趣 教学重 占 体会用字母表示数的意义,经历探索规律和用代数式表示规律的过程。 内教学难 对字母表示数的一般性意义的理解 谷 分 析内容分用字母表示数是数学中由“第术”向“代数”转化的转折点,学生经历由具体的数 析与和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子的过程,是由特殊到一般的过程 整合 是学生头脑中知识的飞跃,是本节课重点, 学情 分析 教学 方法情境教学法 师生互动法 教具 多媒体课件 (多媒体) 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动时间_备注 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 3.1.1 用字母表示数 1 课时序号 28 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3.1.1 用字母表示数 课 型 新授课 课标要求 能用字母和代数式表示出以前学过的运算律，计算公式和关于数的其他规律性的结 论。 教 学 目 标 知识 与 技能 1）知道字母表示数的意义。（2） 能用字母和代数式表示出以前学过的运算 律，计算公式和关于数的其他规律性的结论。（3）经历用字母表示数的意义的认 识，初步建立符号感 过程 与 方法 通过观察对比交流等过程，实现由特殊到一 般规律，并用字母表示一般规律。 情感态 度与价 值观 体验数学来源于生活，对生活充满热情；体验探索带来的无穷魅力及合作学习的乐 趣。 内 容 分 析 教学重 点 体会用字母表示数的意义，经历探索规律和用代数式表示规律的过程。 教学难 点 对字母表示数的一般性意义的理解。 内容分 析与 整合 用字母表示数是数学中由“算术”向“代数”转化的转折点，学生经历由具体的数 和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子的过程，是由特殊到一般的过程， 是学生头脑中知识的飞跃，是本节课重点， 学情 分析 教学 方法 情境教学法 ，师生互动法 教具 （多媒体） 多媒体课件 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 引入: 生观察、讨论、交3分 我们每位同学都有一个快乐难忘的童年,童年的时 光那么美好,让我们穿越时空的隧道回到美好的童 年吧!(播放一首永也唱不完的儿歌) 观察下暂无图片列数组,请用含字母的式子表 示第m个数(课件出示数组) (1)2、4、6 (2)1、3、5、7 (3)1、4、9、16、… 问:(1)如何表示任意的一个奇数、偶数?(2) 通过观察字母可以表示什么? (3)除了用语言表述还有其他表示方法吗?(4)教师提问、学生观察|17分 你还学过哪些规律? 交流后回答 、新授 出示问题:1、一个人步行10分钟 走600米,他的速度是 米/分 2、汽车以80千米/小时的速度行驶了4小时,则行 驶的路程是千米 3、飞机以400米/秒的速度飞行了2000米,飞机飞 行的时间是秒 提问:1、路程、速度和时间可以用无图片字 母表示吗?它们的关系如何? 2、用字母还可以表示我们学过的哪些公式? 回头看:如果青蛙有若干只你怎么表示这首儿歌] 字母不仅可以表示以上的这些,在我们的生活中还 可以表示什么呢? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址 JiaOxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 一、引入: 我们每位同学都有一个快乐难忘的童年，童年的时 光那么美好，让我们穿越时空的隧道回到美好的童 年吧！（播放一首永也唱不完的儿歌） 观察下 列数组，请用含字母的式子表 示第 m 个数（课件出示数组） （1）2、4、6、8、… （2）1、3、5、7、… （3）1、4、9、16、… 问：（1）如何表示任意的一个奇数、偶数？（2） 通过观察字母可以表示什么？ （3）除了用语言表述还有其他表示方法吗？（4） 你还学过哪些规律？ 二、新授: 出示问题：1、一个人步行 10 分钟 走 600 米，他的速度是 米/分。 2、汽车以 80 千米/小时的速度行驶了 4 小时，则行 驶的路程是 千米 3、飞机以 400 米/秒的速度飞行了 2000 米，飞机飞 行的时间是 秒。 提问：1、路程、速度和时间可以用 字 母表示吗？它们的关系如何？ 2、用字母还可以表示我们学过的哪些公式？ 回头看：如果青蛙有若干只你怎么表示这首儿歌] 字母不仅可以表示以上的这些，在我们的生活中还 可以表示什么呢？ 学生观察、讨论、交 流 教师提问、学生观察 交流后回答 3 分 钟 17 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ (教师适时启发) 学生观察、归纳此规律,用语言叙述,并用字母表 示出规律。同时总结出字母可以表示什么?要求学 生说出相对应的a、b的值 学生解答,并归纳用字母表示公式,并举例说明还 可以表示哪些公式。 三、巩固新知 1、温度由-6℃上升了t℃,上升后的温度 2、一棵小树刚栽下时高1.8米,以后每年长0.3米 则m年后树高是 3、苹果每千克P元,香蕉每千克Q元,买M千克苹 果N千克香蕉共需 4、小明出生时爸爸29岁,妈妈比爸爸小3岁,小 明a岁时爸爸 岁妈妈 岁 5、一个两位数,十位数字是a,个位数字是b,这 个两位数可以表示为 6、如果圆的半径是a厘米,那么这个圆的周长 是 厘米 课件出示用花盆摆图案的问题 提问:(1)猜想第8组图案有多少盆花?第10组 (2)第n个图形有多少盆花? 课件出示:用火柴棒搭正方形的问题,搭一个正方 形用4个火柴棒,第n个正方形有n个正方形 学生讨论后回答 15分 问:摆n个这样的正方形需要多少火柴棒? 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址:jia
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com （教师适时启发） 学生观察、归纳此规律，用语言叙述，并用字母表 示出规律。同时总结出字母可以表示什么？要求学 生说出相对应的 a、b 的值。 学生解答，并归纳用字母表示公式，并举例说明还 可以表示哪些公式。 三、巩固新知 1 、温度由 -6 ℃ 上升了 t ℃ ，上升后的温度 是 ℃ 2、一棵小树刚栽下时高 1.8 米，以后每年长 0.3 米， 则 m 年后树高是 3、苹果每千克 P 元，香蕉每千克 Q 元，买 M 千克苹 果 N 千克香蕉共需 元。 4、小明出生时爸爸 29 岁，妈妈比爸爸小 3 岁，小 明a岁时爸爸 岁妈妈 岁。 5、一个两位数，十位数字是 a，个位数字是 b，这 个两位数可以表示为 。 6、如果圆的半径是 a 厘米，那么这个圆的周长 是 厘米。 课件出示用花盆摆图案的问题 提问：（1）猜想第 8 组图案有多少盆花？第 10 组 呢？ （2）第 n 个图形有多少盆花？ 课件出示：用火柴棒搭正方形的问题，搭一个正方 形用 4 个火柴棒，第 n 个正方形有 n 个正方形。 问：摆 n 个这样的正方形需要多少火柴棒？ 学生讨论后回答 15 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 分组讨论,动手搭正方形得出结果 四、课堂小结 本节课你有何收获?课件出示用花盆摆图案的问题 学生回答A代表成功,谈x、y、z可以代表什么? 五、作业 3分 课件出示用花盆摆图案的问题 提问:(1)猜想第8组图案有多少盆花?第10组 学生感 2分 (2)第n个图形有多少盆花? 受体会 课件出示:用火柴棒搭正方形的问题,搭一个正方 形用4个火柴棒,第n个正方形有n个正方形。 3.1.1用字母表示数 板书找规律:ab=b+ 探究暂无图片:(内容略 检查 意见 组长(签名) 教学反思 本节课采用了情景教学法和师生互动法,从一首儿歌开始创设情景,引入正题一用字母表示数。 例题练习由浅入深,循序渐进,学生自己找规律,互相讨论、交流、合作,积极回答问题,整堂 课在教师的启发引导下,学生积极思考、勇于探索,达到较好效果,但还应给学生 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 分组讨论，动手搭正方形得出结果。 四、课堂小结 本节课你有何收获？课件出示用花盆摆图案的问题 学生回答 A 代表成功，谈 x、y、z 可以代表什么？ A=x+y+z 五、作业 课件出示用花盆摆图案的问题 提问：（1）猜想第 8 组图案有多少盆花？第 10 组 呢？ （2）第 n 个图形有多少盆花？ 课件出示：用火柴棒搭正方形的问题，搭一个正方 形用 4 个火柴棒，第 n 个正方形有 n 个正方形。 学生感 受体会 3 分 钟 2 分 钟 板书 设计 3.1.1 用字母表示数 找规律：a+b=b+a 做一做：s=vt 探究 ：（内容略 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 本节课采用了情景教学法和师生互动法，从一首儿歌开始创设情景，引入正题—用字母表示数。 例题练习由浅入深，循序渐进，学生自己找规律，互相讨论、交流、合作，积极回答问题，整堂 课在教师的启发引导下，学生积极思考、勇于探索，达到较好效果，但还应给学生 板书设 计