免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ §2.9.1有理数的乘法(第1课时) 学生人数 缺课学生 课题 §2.9.1有理数的乘法(第1课时) 课型|新授课 果标要求 理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则,并能准确地进行有理数的乘法运 知识|使学生理解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则,并能准确地进行有理数的乘 与法运算 技能 教 目/过程「在通过教学,渗透化归,分类等数学思想方法,初步培养学生的化归意识和观察, 比较,概括的能力。 标/与 方法 通过法制的推导,让学生亲身经历知识的产生,形成的过程,培养学生勇于探索新 情感态 度与价知的精神,感受数学活动充满了探索性与创造性,促进学生乐于探究 值观 教学重有理数的乘法法则 教学难有理数乘法的意义 内点 容 有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续,也是在学习了有理数的加法法则与 分 析内容分有理数的减法则的基础上所学习的,所以应注意到各种法则间的必然联系,在本 析与 整合节中应注重学生学习的过程,多让学生经历知识、规律发现的过程。在学习中应掌 握有理数的乘法法则 学/有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续,多让学生经历知识、规律发现的过程。在学 分析习中应掌握有理数的乘法法则 教学启发式教学 教具 (多媒体) 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com §2.9.1 有理数的乘法（第 1 课时） 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 §2.9.1 有理数的乘法（第 1 课时） 课 型 新授课 课标要求 理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘法运 算 教 学 目 标 知识 与 技能 使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则，并能准确地进行有理数的乘 法运算 过程 与 方法 在通过教学，渗透化归，分类等数学思想方法，初步培养学生的化归意识和观察， 比较，概括的能力。 情感态 度与价 值观 通过法制的推导，让学生亲身经历知识的产生，形成的过程，培养学生勇于探索新 知的精神，感受数学活动充满了探索性与创造性，促进学生乐于探究． 内 容 分 析 教学重 点 有理数的乘法法则 教学难 点 有理数乘法的意义 内容分 析与 整合 有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，也是在 学习了有理数的加法法则与 有理数的减法法则的基础上所学习的，所以应注意到各种法则间的必然联系，在本 节中应注重学生学习的过程，多让学生经历知识、规律发现的过程。在学习中应掌 握有理数的乘法法则。 学情 分析 有理数的乘法是小学所学乘法运算的延续，多让学生经历知识、规律发现的过程。在学 习中应掌握有理数的乘法法则。 教学 方法 启发式教学 教具 （多媒体） 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 1、知识基础 其一:小学所学过的乘法运算方法; 教师提出问题1 其二:有关在加法运算中结果的确定方法与步|学生思考、交流回答 问题. 1课 2、知识形成: 引例)一只小虫沿条东西向的跑道,以每教师提出问题2 分钟3米的速度爬行。 学生思考、回答问题 情形1:小虫向东爬行2分钟,那么它现在位于 原来位置的哪个方向?相距出发地点师生共同回答,评价 归顺,得出结论 多少米? 列式:3×2=6 学生独立完成 即:小虫位于原来出发位置的东方6米处老师个别指导 拓展:如果规定向东为正,向西为负 情形2:小虫向西爬行2分钟,那么它现在位于学生总结 原来位置的哪个方向?相距出发地点老师补充 多少米? 学生课后思考 老师适当提示 列式:(-3)×2=-6 即:小虫位于原来出发位置的西方6米处 发现:当我们把“3×2=6”中的一个因数“3”换 成它的相反数“-3”时,所得的积是原来的 积“6”的相反数“-6” 同理,如果我们把“3×2=6”中的一个因 数“2”换成它的相反数“-2”时,所得的积 是原来的积“6”的相反数“-6 概括:把一个因数换成它的相反数,所得的积是原 来的积的相反数 3、设疑 如果我们把“(-3)×2=-6”中的一个因数“2” 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 1、知识基础： 其一：小学所学过的乘法运算方法； 其二：有关在加法运算中结果的确定方法与步 骤。 2、知识形成： （引例）一只小虫沿一条东西向的跑道，以每 分钟 3 米的速度爬行。 情形 1：小虫向东爬行 2 分钟，那么它现在位于 原来位置的哪个方向？相距出发地点 多少米？ 列 式： 32 = 6 即：小虫位于原来出发位置的东方 6 米处 拓展：如果规定向东为正，向西为负 情形 2：小虫向西爬行 2 分钟，那么它现在位于 原来位置的哪个方向？相距出发地点 多少米？ 列式： (−3) 2 = −6 即：小虫位于原来出发位置的西方 6 米处 发现：当我们把“ 32 = 6 ”中的一个因数“3”换 成它的相反数“-3”时，所得的积是原来的 积“6”的相反数“-6”； 同理，如果我们把“ 32 = 6 ”中的一个因 数“2”换成它的相反数“-2”时，所得的积 是原来的积“6”的相反数“-6”； 概括：把一个因数换成它的相反数，所得的积是原 来的积的相反数 3、设疑： 如果我们把“ (−3) 2 = −6 ”中的一个因数“2” 教师提出问题 1． 学生思考、交流回答 问题． 教师提出问题 2． 学生思考、回答问题． 师生共同回答，评价， 归顺，得出结论。 学生独立完成 老师个别指导 学生总结 老师补充 学生课后思考 老师适当提示 1 课 时
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 换成它的相 反数“-2”时,所得的积又会有什么变化? 3×2=6 (-3)×2 (-3)×(-2)=6 当然,当其中的一个因数为0时,所得的积还 是等于0。 综合:有理数乘法法则: 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值 相乘 任何数与零相乘,都得零。 例:计算: (n1)(-5)×(-6)(2)(-) 巩固训练: P52.1、2、3 四、知识小结: 本节课从实际情形入手,对多种情形进行分析, r从一般中找到规律,从而得到有关有理数乘法的运 算法则。在运算中应强调注意如何正确得到积的结 五、家庭作业: P57.1、2,3 2.9有理数的乘法(1) (一)知识回顾 (三)例题解析 (五)课堂小结 板书 设计 (二)观察发现 (四)课堂练习 作业布置 检查 意见 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 换成它的相 反数“-2”时，所得的积又会有什么变化？ 32 = 6 (−3) 2 = −6 (−3) (−2) = 6 当然，当其中的一个因数为 0 时，所得的积还 是等于 0。 综合：有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异 号得负，并把绝对值 相乘； 任何数与零相乘，都得零。 例：计算： （ 1） (−5) (−6) （2） 4 1 ) 2 1 (− 三、巩固训练： P52.1、2、3 四、知识小结： 本节课从实际情形入手，对多种情形进行分析， 从一般中找到规律，从而得到有关有理数乘法的运 算法则。在运算中应强调注意如何正确得到积的结 果。 五、家庭作业： P57.1、2，3 板书 设计 2.9 有理数的乘法（1） （一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结 （二）观察发现 （四）课堂练习 作业布置 检查 意见
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 组长(签名): 年月日 教学反思 本节课从实际情形入手,对多种情形进行分析,从一般中找到规律,从而得到有关有理数乘法的 运算法则。在运算中应强调注意如何正确得到积的结果 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 本节课从实际情形入手，对多种情形进行分析， 从一般中找到规律，从而得到有关有理数乘法的 运算法则。在运算中应强调注意如何正确得到积的结果