免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 3.2代数式的值 果时序号 授课日期 授课班级 学生人数 缺课学生 课题 3.2代数式的值 课型新授课 果标要求 会求代数式的值 知识通过求代数式的值,体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的关系。 技能 月过程通过求代数式的值,体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的关系 标 与 方法 情感态通过代数式求值,感受抽象的字母和具体的数之间的关系,进一步理解字母表示数 度与价的意义,进一步增强符号感。 值观 会求代数式的值 教学重 点2.理解字母表示数的意义,增强符号感 内 容教学难 求代数式的值 分 析 本节课为初中代数的重点内容,通过代数式的求值,感受抽象的字母和具体的数之 内容分间的关系,进一步理解字母表示数的意义,增强符号感。由于代数式的值是由代数 析与式里的字母的值决定的,因此在设计教学的过程中,注意渗透对应的思想,这样有 整合 助于培养暂无图片学生的函数观念。 学情 分析 教学 方法 讲练结合法。 教具 (多媒体) 电脑、投影仪、课件资源、投影片 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 公 Jlaoxuewuyo 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 3.2 代数式的值 1 课时序号 31 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 3.2 代数式的值 课 型 新授课 课标要求 会求代数式的值。 教 学 目 标 知识 与 技能 通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的关系。 过程 与 方法 通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算关系反映的一种数量间的关系。 情感态 度与价 值观 通过代数式求值，感受抽象的字母和具体的数之间的关系，进一步理解字母表示数 的意义，进一步增强符号感。 内 容 分 析 教学重 点 1．会求代数式的值； 2．理解字母表示数的意义，增强符号感。 教学难 点 求代数式的值。 内容分 析与 整合 本节课为初中代数的重点内容，通过代数式的求值，感受抽象的字母和具体的数之 间的关系，进一步理解字母表示数的意义，增强符号感。由于代数式的值是由代数 式里的字母的值决定的，因此在设计教学的过程中，注意渗透对应的思想，这样有 助于培养 学生的函数观念。 学情 分析 教学 方法 讲练结合法。 教具 （多媒体） 电脑、投影仪、课件资源、投影片 教学过程 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 生观察、讨论、交3分 引入: 流 上节课研究的由点组成的空心方阵的问题,空心方 阵的每一条边上的点数为n时,方阵点数为4n-4。 请同学们想一想,n=4是什么意思? 当n=4时,空心方阵共有多少点?(学生回答,教 师点评,并给予鼓励。) 请同学们做课本“一起探究”和“做一做(学生解 答,教师巡回指导。 引导学生认识代数式规定了运算。) 二、新授 教师启发学生归纳总结求代数式的值的含义:用数 值代替代数式中的字母,按照代数式中给出的运算教师提问、学生观察17分 计算出的结果,叫做求代数式的值 交流后回答 钟 例根据下面a,b的值,求代数式a+b的值 (1)a=2,b=- (2)a=-10,b=4 a+b=2+3 (2)当a=-10,b=4 a+b=-10+6 总结归纳: 大家看,求代数式暂无图片的值包括几步? 共有四个步骤 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 一、引入: 上节课研究的由点组成的空心方阵的问题，空心方 阵的每一条边上的点数为 n 时，方阵点数为 4n-4。 请同学们想一想，n=4 是什么意思？ 当 n=4 时，空心方阵共有多少点？（学生回答，教 师点评，并给予鼓励。） 请同学们做课本“一起探究”和“做一做（学生解 答，教师巡回指导。 引导学生认识代数式规定了运算。） 二、新授: 教师启发学生归纳总结求代数式的值的含义：用数 值代替代数式中的字母，按照代数式中给出的运算 计算出的结果，叫做求代数式的值 例 根据下面 a，b 的值，求代数式 a+b 的值． ⑴a=2，b=-6； ⑵a=-10，b=4． 解：⑴当 a=2，b=-6 时 a+b=2+3 =5 （2）当 a=-10，b=4 时 a+b=-10+6 =-4 总结归纳： 大家看，求代数式 的值包括几步？ 共有四个步骤： 学生观察、讨论、交 流 教师提问、学生观察 交流后回答 3 分 钟 17 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ (1)指出字母的值 (2)抄写代数式 (3)替换字母 (4)计算结果(学生总结,教师指导。) 可简记为:指、抄、替、算。 巩固新知 课后习题1题—5题。(学生解答,教师指导。可 找学生板演,或展台展示。) 四、课堂小结 首先,请学生回答 1怎样求代数式?2列代数式的步骤是什么? 共有四个步骤 (1)指出字母的值 3分 (2)抄写代数式 (3)替换字母 (4)计算结果(学生总结,教师指导。) 学生讨论后回答 学生感 可简记为:指、抄、替、算 受体会 较复杂的代数式也要会求 五、作业 课后习题1题,2题 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com ⑴指出字母的值； ⑵抄写代数式； ⑶替换字母； ⑷计算结果（学生总结，教师指导。） 可简记为：指、抄、替、算。 三、巩固新知 课后习题 1 题——5 题。（学生解答，教师指导。可 找学生板演，或展台展示。） 四、课堂小结 首先，请学生回答： 1 怎样求代数式?2 列代数式的步骤是什么? 共有四个步骤： ⑴指出字母的值； ⑵抄写代数式； ⑶替换字母； ⑷计算结果（学生总结，教师指导。） 可简记为：指、抄、替、算。 较复杂的代数式也要会求 五、作业 课后习题 1 题，2 题 学生讨论后回答 学生感 受体会 3 分 钟 2 分 钟
免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ §3.2代数式 板书 (一)知识回顾(三)例题解析 (五)课堂小结 例1、例2 (二)观察发现 (四)课堂练习 练习设计 检查 意见 组长(签名) 年月日 教学反思 由于列代数式的内容既是本章的重点,又是本书的重点,同时也是学生学习过程中的一个难 点,故在设计其教学过程时,注意所选例题及练习题由易到难,循序渐进,使学生逐步地掌握好 这一内容,为今后的学习打下一个良好的基础同时,也使学生的抽象思维能力得到初的培养 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 板书 设计 §3.2 代数式 （一）知识回顾 （三）例题解析 （五）课堂小结 例 1、例 2 （二）观察发现 （四）课堂练习 练习设计 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 由于列代数式的内容既是本章的重点，又是本书的重点，同时也是学生学习过程中的一个难 点，故在设计其教学过程时，注意所选例题及练习题由易到难，循序渐进，使学生逐步地掌握好 这一内容，为今后的学习打下一个良好的基础 同时，也使学生的抽象思维能力得到初的培养 板书设 计