免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168c0m/ 4、2、1有立体图形到视图 课时序号 授课日期 授课班级 学生人数 缺课学生 课题 4、2、1有立体图形到视图 课型 新授课 课标要求 了解基本几何体与其三视图之间的关系通过典型实例,知道这种关系在现实生活中的应 用 使学生经历从不同方向观察几何物体的活动过程,初步体会从不同方向观察同一物体可 能看到不一样的结果,发展空间观念 知识 与 技能 教学 目过程 能识别简单物体的三视图,会画简单几何体及简单组合体的三视图 标 与 方法 情感态度 培养学生全面观察的能力,空间想象能力及动脑思考、动手操作得出结论的能力。 与价值观 由给出的立体图形画出三视图 教学重点 画简单组合体的三视图 内|教学难点 本节课学生生要掌握有立体图形画出的三视图,试图实话立体图形的一种方法,在声场 析内容分析 实际中经常用到 与 整合 学情分 教学方 演示法、发现法、探究法 法 教具 多媒体、圆柱、正方体 (多媒体) 教学过程 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 4、2、1 有立体图形到视图 1 课时序号 44 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 4、2、1 有立体图形到视图 课 型 新授课 课标要求 了解基本几何体与其三视图之间的关系通过典型实例，知道这种关系在现实生活中的应 用 教 学 目 标 知识 与 技能 使学生经历从不同方向观察几何物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可 能看到不一样的结果，发展空间观念。 过程 与 方法 能识别简单物体的三视图，会画简单几何体及简单组合体的三视图。 情感态度 与价值观 培养学生全面观察的能力，空间想象能力及动脑思考、动手操作得出结论的能力。 内 容 分 析 教学重点 由给出的立体图形画出三视图 教学难点 画简单组合体的三视图 内容分析 与 整合 本节课学生生要掌握有立体图形画出的三视图， 试图实话立体图形的一种方法，在声场 实际中经常用到。 学情分 析 教学方 法 演示法、发现法、探究法 教具 （多媒体） 多媒体、圆柱、正方体 教学过程
免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168com/ 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 导入 学生讨论回答 5分以学生身边 1、听故事·说道理 钟的实际问题 同学们听说过《盲人摸象》的寓言故事吗? 引入,突出 在现实生活中,如果我们对事物没有做到全面了解,那么 数学与现实 我们很可能会犯盲人一样的错误,对于数学学习也是一样。 的联系,培 工人在建造房子之前,首先要看房子的图纸.但在平面上画 养学生应用 空间的物体不是一件简单的事,因为必须把它画得从各个方面 数学的意 看都很清楚。为了解决这个问题,创造了三视图法。建筑工程 识 师和工人为了描绘和制造各种物体常常使用这种方法 如要做一个水管的三接头(如图4.2.1)(幻灯片3),工人 事先看到的不是图4.2.1,而是从正面、上面和左面(或右面) 看接头的三个平面图形(如图4.2.2),然后根据这三个图形制造 出水管接头。(幻灯片4) 4.2.1 什么是三视图法呢?(幻灯片5)就是从三个不同的方向看 个物体,一般是从正面、上面和侧面,然后描绘三张所看到 的图,即视图。这样就把一个物体转化为平面的图形。 42.2 通过学生讨 论加深对 新授 比。从而引 什么是三视图呢? 入三视图 从正面看到的图形,称为正视图:从上面看到的图形,称 为俯视图:从侧面看到的图形,称为侧视图。以观察方向的不 同可分为左视图和右视图。一般地,物体的正视图、俯视图和 左(或右)视图成为物体的三视图。 学生观察体会,教师15分 三、巩固新知 指导 钟 下面请欣赏三视图(幻灯片6、7、8) 例1:画出如4.2.3和图4.2.4所示的正方体和圆柱的三视图 (幻灯片9、10) 以身边物体 为模型,更 能激发学生 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 4.2.2 教学环节与教学内容 师生活动 时间 备注 一、导入 1、听故事·说道理 同学们听说过《盲人摸象》的寓言故事吗? 在现实生活中，如果我们对事物没有做到全面了解，那么 我们很可能会犯盲人一样的错误，对于数学学习也是一样。 工人在建造房子之前，首先要看房子的图纸.但在平面上画 空间的物体不是一件简单的事，因为必须把它画得从各个方面 看都很清楚。为了解决这个问题，创造了三视图法。建筑工程 师和工人为了描绘和制造各种物体常常使用这种方法。 如要做一个水管的三接头(如图 4.2.1)（幻灯片 3），工人 事先看到的不是图 4.2.1，而是从正面、上面和左面(或右面) 看接头的三个平面图形(如图 4.2.2)，然后根据这三个图形制造 出水管接头。(幻灯片 4) 4.2.1 什么是三视图法呢?（幻灯片 5）就是从三个不同的方向看 一个物体，一般是从正面、上面和侧面，然后描绘三张所看到 的图，即视图。这样就把一个物体转化为平面的图形。 二、新授 什么是三视图呢？ 从正面看到的图形，称为正视图；从上面看到的图形，称 为俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图。以观察方向的不 同可分为左视图和右视图。一般地，物体的正视图、俯视图和 左（或右）视图成为物体的三视图。 三、巩固新知 下面请欣赏三视图（幻灯片 6、7、8） 例 1：画出如 4.2.3 和图 4.2.4 所示的正方体和圆柱的三视图。 （幻灯片 9、10） 学生讨论回答 学生观察体会，教师 指导 5 分 钟 15 分 钟 以学生身边 的实际问题 引入，突出 数学与现实 的联系，培 养学生应用 数学的意 识。 通过学生讨 论加深对 比。从而引 入三视图。 以身边物体 为模型，更 能激发学生
免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168com/ 4.2.3 图4.2.4 的学习兴 解:正方体的三视图 都是正方形 学生讨论,板演,相15分趣,培养学 互交流。教师指导钟生用数学的 眼光看待 物的意识。 正视图 左视图 俯视图 圆柱的正视图和左视图都是长方形,俯视图是圆 正视图 左视图 俯视图 试一试:观察粉笔盒、茶叶盒,试着描述它们的三视图。(幻 灯片11、12)。 画出如图4.2.7所示的四棱锥的三视图。(幻灯 图4.2.7 解:四棱锥的三视图如下 正视图 侧视图 俯视图 视图法是画立体图形的一种方法,以后,还可能会学习更多 的其他方法。 练习(幻灯片14、15、16)(学生自己做,教师巡回指导) 1.画出下列立体图形的三视图。 2.指出下面三个平面图形是右面这个物 体的 三视图中的哪个视图 四、课堂小结 1、三视图概念 2、学会简单组合体的视图 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址:jiaoxuesu.taobao.com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 图 4.2.3 图 4.2.4 解：正方体的三视图 都是正方形. 正视图 左视图 俯视图 圆柱的正视图和左视图都是长方形，俯视图是圆。 正视图 左视图 俯视图 试一试： 观察粉笔盒、茶叶盒，试着描述它们的三视图。（幻 灯片 11、12）。 2. 画出如图 4.2.7 所示的四棱锥的三视图。（幻灯 片 13） 图 4.2.7 解：四棱锥的三视图如下： 正视图 侧视图 俯视图 视图法是画立体图形的一种方法，以后，还可能会学习更多 的其他方法。 练习（幻灯片 14、15、16）（学生自己做，教师巡回指导） 1.画出下列立体图形的三视图。 2.指出下面三个平面图形是右面这个物 体的 三视图中的哪个视图。 （ ） （ ） （ ） 四、课堂小结 1、三视图概念 2、学会简单组合体的视图 学生讨论，板演，相 互交流。教师指导 15 分 钟 的学习兴 趣，培养学 生用数学的 眼光看待事 物的意识
免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168com/ 五、作业 课本习题4、2第1、2、3题 学生总结 4、2、1有立体图形到视图 板书1、视图定义 设计2、例2 检查 意见 组长(签名) 教学反思 由一则寓言故事引入新课,然后由定义出发,反复感受,并通过观察、发现、归纳画三视图的规律。在教 学中充分利用多媒体、实际模型,既加强对知识的理解、应用,又充分调动学生的积极性、自主性。通过丰 富的实际例子、寓言、唐诗,淡化数学的神秘感、枯燥感,激励学生参与,体现以学生为主体,让学生自觉 参与数学活动,体现数学与生活的联系,力求体现新课标的教育理念 解压密码联系qq11913986加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠l淘宝网 址 JIaoxuesu. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 五、作业 课本习题 4、2 第 1、2、3 题 学生总结 5 分 钟 板书 设计 4、2、1 有立体图形到视图 1、视图定义 2、例 2 检查 意见 组长（签名）： 年 月 日 教学反思 由一则寓言故事引入新课，然后由定义出发，反复感受，并通过观察、发现、归纳画三视图的规律。在教 学中充分利用多媒体、实际模型，既加强对知识的理解、应用，又充分调动学生的积极性、自主性。通过丰 富的实际例子、寓言、唐诗，淡化数学的神秘感 、枯燥感，激励学生参与，体现以学生为主体，让学生自觉 参与数学活动，体现数学与生活的联系，力求体现新课标的教育理念