高考复习：议论文写作之比喻论证片段写作训练_议论文写作之比喻论证片段写作训练

议论文写作之比喻论证片段写作训练 【学习目标】 1、明确作文高考评分标准 2、明确比喻论证的三种方法:比喻描绘、比喻评价,比喻说理。 3、比喻论证片段训练 【学习过程】 、高考评分标准解读 二、初步感知 1、趣味导入 2、经典回眸 ①、生如逆旅,一苇以航。把批评看做波浪,路程便惊险无比:把批评看做吹动 帆布的风,人生才充满力量。白岩松初入央视时,因为普通话不够标准流利而饱 受冷眼与批评,但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点,不断激励 自己,反复训练,终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟 选自满分作文《直面批评》 ②、他人指正,吾必改之。人无完人,金无足赤。错误是不可避免的,百密必有 疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀,为你人生的美玉添姿增彩。 “今日他人之对我抛砖,乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、 批评甚至诽谤。正是他有过必改,善听人言的品质,使阿里巴巴蒸蒸日 上 选自满分作文《有过即改,善莫大焉》 ③…像那海边沙滩上的贝壳,经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠, 人生亦是如此,必会经历几重苦难几层波浪,而那诤言,则是让你含在 嘴里苦涩的海水粗砺的沙石,虽是疼痛,却足够帮你扬起风帆,消除谬误,奋力 前行。 选自满分作文《忠言逆耳利于行》 3、明确比喻论证的含义和类型 比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻说理。 【注意问题】 (1)用来作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的,这样 才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导 (2)比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教 师比喻成蜡烛、春蚕,说明他们无私地献出自己的一切,却不能将他们比喻成能 使别人干净起来,可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚,这样运用比喻法,叫 “引喻失义”,应当注意

议论文写作之比喻论证片段写作训练 【学习目标】 1、明确作文高考评分标准 2、明确比喻论证的三种方法：比喻描绘、比喻评价，比喻说理。 3、比喻论证片段训练 【学习过程】 一、高考评分标准解读 二、初步感知 1、趣味导入 2、经典回眸 ①、生如逆旅，一苇以航。把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动 帆布的风，人生才充满力量。白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱 受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励 自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。 选自满分作文《直面批评》 ②、他人指正，吾必改之。人无完人，金无足赤。错误是不可避免的，百密必有 一疏。所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。 “今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。”马云谈笑别人对他的指正、 批评甚至诽谤。正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日 上。 选自满分作文《有过即改，善莫大焉》 ③……像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。 人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在 嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力 前行。 选自满分作文《忠言逆耳利于行》 3、明确比喻论证的含义和类型 比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。 【注意问题】 （１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样， 才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导 （２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教 师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能 使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫 “引喻失义”，应当注意

(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系,所以任何比喻都是有缺陷的。要 完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应把它和例证法、分析法等结 合起来使用。 三、技法探究 1、示例剖析 示例: (A)人与人之间免不了交流,要想人与人之间能真诚交流,真诚是前提,是基 础,人生中值得珍惜的东西有很多,但诚信最宝贵,每一个希望获得成功的人, 不要忘了诚信这个基础。 (B)如果说人与人之间的沟通是桥,那么诚信便是那坚固的桥墩;如果说金钱、 权力、才学是人生的财富,那么诚信便是那颗最耀眼的钻石:如果说人生的成功 是一座塔,那么诚信便是塔下牢固的基石 2、技法总结 ① 想象(联想)训练: 示例:昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只是一朵普通的 花,并非金雕银塑,可它的光芒,却足以使所有金银黯然失色 2005辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 昭君一一(联想)一一曼佗罗花 人还可以象什么? ② 示例: 嵇康之死一一带给世界震动一一鞭打着腐朽的王朝一一华贵美丽的豹尾 诗案中的苏轼一一(小心翼翼)一一徘徊的孤鸿 宫刑后的史迁一一(沉默坚毅)一一坚强的磐石 放逐后的屈原一一(英雄悲路)一一折翅的青鸟 风雪中的苏武一一(执著坚守)一一不倒的胡杨 示例: 良知一一灯(灯温暖、光亮,可以照亮世界,照亮心灵。) 人生一一白纸(白纸空白、单纯。要去填写,要去充实。) 生命一一歌(歌曲有低缓,有高亢,要从容吟唱) 精神一一丰碑(挺立,不朽,可以感召后人,引领来者。)

（３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要 完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结 合起来使用。 三、技法探究 1、示例剖析 示例： （A）人与人之间免不了交流，要想人与人之间能真诚交流，真诚是前提，是基 础，人生中值得珍惜的东西有很多，但诚信最宝贵，每一个希望获得成功的人， 不要忘了诚信这个基础。 （B）如果说人与人之间的沟通是桥，那么诚信便是那坚固的桥墩；如果说金钱、 权力、才学是人生的财富，那么诚信便是那颗最耀眼的钻石；如果说人生的成功 是一座塔，那么诚信便是塔下牢固的基石。 2、技法总结 ①、 想象（联想）训练： 示例：昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只是一朵普通的 花，并非金雕银塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。 ——2005 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 昭君――（联想）――曼佗罗花 人还可以象什么？ ②、 示例： 嵇康之死――带给世界震动――鞭打着腐朽的王朝――华贵美丽的豹尾 诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿 宫刑后的史迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石 放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟 风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨 ③、 示例： 良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。） 人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。） 生命――歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱） 精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。）

④、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 四、课堂迁移 【身手小试】 (一)请用比喻论证的方法论证下列观点(任选其一) 1、逆境成才 2、善听有益 3、双赢才能共辉煌 (二)我的地盘我展示 五、课下巩固 1、以“生命”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 2、以“信念”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 高中议论文比喻论证作文训练指导 【比喻论证】 1、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻,来证明较 抽象道理的论证方法。 2、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫“本体”,用 来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“喻词”(像、是、如 等)。 3、比喻论证的几种方法:比喻描绘,比喻评价,比喻说理 【注意问题】 (1)用来作为喻体的事物,应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的,这样, 才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导 2)比喻应当贴切、自然,要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教 师比喻成蜡烛、春蚕,说明他们无私地献出自己的一切,却不能将他们比喻成能 使别人干净起来,可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚,这样运用比喻法,叫 引喻失义”,应当注意 (3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系,所以任何比喻都是有缺陷的。要 完整、深刻地论述一个问题,不能仅靠几个比喻,应把它和例证法、分析法等结 合起来使用。 二、【学会比喻描绘】 1、取身边自然景物作喻体,俯拾之间,即成精彩。 如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻 示例:我特别平凡,又平凡得特别.我是无数颗星中的一颗,可我为自己今 天的光芒而自豪;我是大地上的一株花蕾,虽然并不芳香耀眼,可我为将要 到来的开放而自豪.我平凡,却平凡得有价值;我平凡,却平凡得有尊 2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

④、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 四、课堂迁移 【身手小试】 （一）请用比喻论证的方法论证下列观点（任选其一） 1、逆境成才 2、善听有益 3、双赢才能共辉煌 （二）我的地盘我展示 五、课下巩固 1、以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 2、以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 高中议论文比喻论证作文训练指导 【比喻论证】 1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较 抽象道理的论证方法。 2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用 来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如 等）。 3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。 一、【注意问题】 （１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样， 才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导 （２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教 师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能 使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫 “引喻失义”，应当注意。 （３）因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要 完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结 合起来使用。 二、【学会比喻描绘】 1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。 如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。 示例：我特别平凡 , 又平凡得特别 . 我是无数颗星中的一颗 , 可我为自己今 天的光芒而自豪 ; 我是大地上的一株花蕾 , 虽然并不芳香耀眼 , 可我为将要 到来的开放而自豪 . 我平凡 , 却平凡得有价值 ; 我平凡 , 却平凡得有尊 严 ! ―― 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》

2、屈原投江这一段,为文者何止千万,唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无 穷 示例:我无法想象“剖肝沥胆效英才”的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江 畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古,有人说优美的诗文是对凄苦的 挣扎与超越,我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里,通身的长袍翻 飞在朔风中,以一种不向周围申诉求告的大气,超越了偏激与豪迈,纵身跃下了 汨罗江 任艳《折翅的青鸟》 3、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手,形象的描绘中一步一步靠近主题 如2005湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。 示例 我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口 我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。 题记 、【学会比喻说理】 1、学会用相似的事例论证正在论证的事例 示例:可谁能说得清呢?就像姬发摆脱不了侮辱,史迁回避不了宫刑,苏轼逃脱 不了诗案,都是上帝有意安排一样,嵇康的死何尝不是一种超脱,何尝不是一种 将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢? 2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 2、学会在喻体中表情达意。 如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。 示例:使自己是一枝娇艳美丽的牡丹,也应明白,一枝独放不是春天,春天 应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松,也应明白,一株独秀不算英雄,成行成排 的树木才是遮风挡沙的坚固长城。 即使自己是一支整装待发的帆船,也应明白,一船独行不算风景,千帆竞发 才能显示大海的壮阔 2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》 3、比喻说理铸华章 如为了说明“双赢的重要性”,作者运用了深刻的比喻。 示例:自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举.双赢,那是信心的基 点,那是力量的源泉,那是开启人生之路的探照灯,那是打开成功之门的金 钥匙.双赢,使你我共辉煌 2005山东高考满分作文《双赢,你我共辉煌》 4、不着痕迹,笔法自然,展现文字功底。作者为了说明“人要坚守良知”这一 道理,巧妙地运用了比喻的笔法。 示例:在我们的心里总有一盏灯,时时闪耀着温暖的火花,照亮我们心底的仁慈 在这世界上总有一群人,时时守望着那盏灯,小心翼翼地呵护着,让它照亮冰冷 的角落。 宋静海《守望心灵的灯》

2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无 穷。 示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江 畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的 挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻 飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了 汨罗江 ――任艳《折翅的青鸟》 3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。 如 2005 湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。 示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。 我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 ―― 题记 三、【学会比喻说理】 1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例：可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱 不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种 将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？ ―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 2 、学会在喻体中表情达意。 如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。 示例：使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明白 , 一枝独放不是春天 , 春天 应是万紫千红的世界。 即使自己是一颗傲然挺立的孤松 , 也应明白 , 一株独秀不算英雄 , 成行成排 的树木才是遮风挡沙的坚固长城。 即使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发 才能显示大海的壮阔。 ―― 2005 山东高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌》 3 、比喻说理铸华章。 如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。 示例：自私利己 , 愚者之见 ; 打造双赢 , 智者之举 . 双赢 , 那是信心的基 点 , 那是力量的源泉 , 那是开启人生之路的探照灯 , 那是打开成功之门的金 钥匙 . 双赢 , 使你我共辉煌 . ―― 2005 山东高考满分作文《双赢 , 你我共辉煌》 4 、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。作者为了说明“人要坚守良知”这一 道理，巧妙地运用了比喻的笔法。 示例：在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。 在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷 的角落。 ――宋静海《守望心灵的灯》

四、【学会比喻评价】 1、学会联想与想象,用精彩的比喻去评介人物。 如昭君上殿,本是很短的一瞬间,为了表现昭君那与众不同的自信,作者运用了 精彩的比喻 示例:昭君昂首上殿的那一刻,注定一朵曼陀萝花灿然开放了.只是一朵普 通的花,并非金雕银塑,可它的光芒,却足以使所有金银黯然失色 2005辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2、学会精雕细刻,用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。 示例:一盏昏暗的油灯,照亮了司马迁紧锁的额头,激昂了许久的心绪从跌宕的 血液里渗出,化为指尖笔触下一个个绚目的字眼,坚实地填补着那单纯的理想 只蝼蚁不知年有春秋,石上苔衣不知日有夜昼。而他,忍辱负重的司马迁却走 完了整座山林。春花开了秋月清,冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛 如一道盛宴,穿透了流水般的岁月,孕育了一个又一个的文学巨匠。 吴迪《挣脱死亡的绝唱》 3、高超的比喻在于恰当地扣紧主题,如2005年以“风头,猪肚,豹尾”为 话题的一篇满分作文中的一段 示例:当我们不再用近视的眼光紧盯历史时,就会惊奇地看到:那一霎间,耿直 不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾,鞭打在一个腐朽王朝 的脊背上,在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的,嵇康并没有凤头般 闪亮的初始,也没有猪肚般的厚重的过程,但是他却用音乐、用骨骼、用品性, 写下了当权者的懦弱,写下了读书人的自尊,写下了自己光辉人生的最后旅程。 于是,历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章 魏晋风 度 2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 方法总结 使用比喻论证要注意这样几个问题 1、要学会联想和想象;要注意从一个高度上去认识问题 想象(联想)训练: 示例:昭君一一(联想)一一曼佗罗花 人还可以象什么? 人一一鼠标(要像鼠标那样点击自己的良心)(提示:从身边的事物取材) 人一一黑板擦(要像黑板擦那样擦出人生的污点) 人一一小草(平凡之中焕发着生命的坚毅)(提示:善用大自然这个无尽的宝藏) 人一一梅花(在严寒之中尽展飒爽英姿) 人一一青松(在大雪之下挺立不屈的品格) 人一一火炬(要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界) 2、找到不同事物的相似性 示例:嵇康之死一一带给世界震动一一鞭打着腐朽的王朝一一华贵美丽的豹尾 诗案中的苏轼一一(小心翼翼)一一徘徊的孤鸿 议论文比喻论证训练指导 宫刑后的史迁一一(沉默坚毅)一一坚强的磐石 放逐后的屈原一一(英雄悲路)一一折翅的青鸟 风雪中的苏武一一(执著坚守 不倒的胡杨 3、要恰当地描绘相似事物(喻体)的特征来表现本体, 示例:良知一一灯(灯温暖、光亮,可以照亮世界,照亮心灵。)

四、【学会比喻评价】 1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。 如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了 精彩的比喻。 示例： 昭君昂首上殿的那一刻 , 注定一朵曼陀萝花灿然开放了 . 只是一朵普 通的花 , 并非金雕银塑 , 可它的光芒 , 却足以使所有金银黯然失色 . ―― 2005 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2 、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。 示例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的 血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想， 一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走 完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛 如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。 ――吴迪《挣脱死亡的绝唱》 3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如 2005 年以“风头，猪肚，豹尾”为 话题的一篇满分作文中的一段。 示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直 不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝 的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般 闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性， 写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。 于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章 ―― 魏晋风 度。 ―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 方法总结 : 使用比喻论证要注意这样几个问题 : 1、要学会联想和想象；要注意从一个高度上去认识问题。 想象（联想）训练： 示例：昭君――（联想）――曼佗罗花 人还可以象什么？ 人――鼠标（要像鼠标那样点击自己的良心）（提示：从身边的事物取材） 人――黑板擦（要像黑板擦那样擦出人生的污点） 人――小草（平凡之中焕发着生命的坚毅）（提示：善用大自然这个无尽的宝藏） 人――梅花（在严寒之中尽展飒爽英姿） 人――青松（在大雪之下挺立不屈的品格） 人――火炬（要像火炬那样照亮曾经黑暗的世界） 2、找到不同事物的相似性。 示例：嵇康之死――带给世界震动――鞭打着腐朽的王朝――华贵美丽的豹尾 诗案中的苏轼――（小心翼翼）――徘徊的孤鸿 议论文比喻论证训练指导 宫刑后的史迁――（沉默坚毅）――坚强的磐石 放逐后的屈原――（英雄悲路）――折翅的青鸟 风雪中的苏武――（执著坚守）――不倒的胡杨 3 、要恰当地描绘相似事物（喻体）的特征来表现本体。 示例：良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵。）

人生一一白纸(白纸空白、单纯。要去填写,要去充实。) 生命一一歌(歌曲有低缓,有高亢,要从容吟唱) 精神一一丰碑(挺立,不朽,可以感召后人,引领来者。) 4、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 议论文比喻论证训练指导 五、【优秀喻证段落】 喻证文段 中心:赞奉献精神 我们知道,人们赞美春蚕,因为它吃的是叶,吐出的是丝,终身闪耀着“春蚕到 死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛,因为它吃的是草,挤出的是奶,索取甚 少,奉献的甚多,终身劳而不辍,死而后已。人们热爱太阳,是因为它把无穷的 光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母亲、老师,怀念雷锋、焦裕禄,把解 放军称为最可爱的人,原因只有一个:他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的 人生,才是伟大、幸福和快乐的人生 喻证文段二 中心:“天下兴亡,匹夫有责”一一一个人不应认为个人力量渺小,而不去承担 改造社会的责任。 社会好比一个人的身体,而我们每个人就好比它的一个细胞,只有每个细胞都发 挥了作用,整个身体才会健康,生命才会存在。一个人比之社会是小的,但一个 人的作用却是不能忽视的,个人力量是小的,但个人的精神却往往能在社会中折 射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留 下他们的名字,更没有记下他们的功勋,但他们贡献了全部的光和热。正如无数 无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空,没有他们,夜空将是何等暗淡。我们每个 人就是社会的一颗无名小星,如果大家都存在那种个人力量太小的思想,而不愿 奉献光热,我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗? 喻证文段三: 中心:“自由”谈一一自由是有条件的、相对的,任何自由都必须遵循一定的规 则,不受约束的绝对自由是根本不存在的。 “鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这句词中就生动的诠释了自由的相 对性。鹰在天空翱翔,鱼在水里畅游,是何等的自由自在。如果反过来,把鹰置 于水中,把鱼放在天空,那么,它们非但得不到自由,而且连生存都不可能。它 们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下,才能在空中自由 飘动,翩翩起舞,倘若它抱怨长线对它的制约,并一味把长线扯断,那么挣断线 的风筝,不仅没有得到的自由,反而要一头栽进泥潭,再也不能飞了。大至一颗 颗行星,一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道,将很快变成一颗流星,在与其 它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律 这便是大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展,生产水平愈高。技术愈进步,人们的自由就愈 大愈多。但同时,管理也愈科学,纪律法规也愈多愈严。没有路的时候,人们可 以到处走,但走起来却很费劲。修路架桥,驶车乘马,走起来自由多了,但跟着 就出现了维护交通安全的法则。“红灯停,绿灯行”,“车马行人一律靠右边行 走”,否则就予以处罚。有了航海的船舶,人们在海上就自由多了。但航海必须 沿着一定的航线行驶,否则就要触礁沉船,葬身海底。同样,火车只有分寸不离 地沿着铁轨运行,才有呼啸奔驰的自由

人生――白纸（白纸空白、单纯。要去填写，要去充实。） 生命――歌（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱） 精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者。） 4 、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。 议论文比喻论证训练指导 五、【优秀喻证段落】 喻证文段一： 中心：赞奉献精神 我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着“春蚕到 死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚 少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把无穷的 光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解 放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的 人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。 喻证文段二： 中心：“天下兴亡，匹夫有责”——一个人不应认为个人力量渺小，而不去承担 改造社会的责任。 社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发 挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个 人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折 射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留 下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如无数 无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。我们每个 人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿 奉献光热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗？ 喻证文段三： 中心：“自由”谈——自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵循一定的规 则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。 “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相 对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置 于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它 们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由 飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线 的风筝，不仅没有得到的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗 颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其 它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律， 这便是大自然的法则。 人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈 大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可 以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着 就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行 走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须 沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离 地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由

由此可见,绝对的自由是不存在的,唯有增强纪律观念,养成遵纪守法的自觉习 惯,尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利,你才能拥有最大 的自由 喻证文段四: 中心:逆境成才 逆境能压倒弱者,也能造就强者。在逆境中冋困难搏击,能磨练意志,强化毅力 提高才智,培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立,是因为它是 在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的;温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花 落,是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出,逆境造强者。不磨不 利,不炼不纯,不锤不坚。 道路不是自然形成的,而是先驱者披荆斩棘开辟出来的:钢铁不是从地下直接挖 出来的,而是在熊熊的大火中熔炼出来的;老练的舵手是在与大风大浪、激流暗 礁的拼搏中闯岀来的:英雄战士的钢筋铁骨,都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来 的 逆境有如炼金炉,困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者,是因为它迫使人 们去斗争,去锻炼;去求索、去提髙。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存 下来,就必须成为强者,否则就会被逆境吞噬。强者,只有强者,才能在逆境中 永远立于不败之地,才能冲出逆境,改造逆境。 喻证文段五 中心:说“谦虚” 你见过山谷吧,它的周围是高高的群峰,而怀抱中却无比的深沉空阔,因而才容 纳了高山溪流的大小流水,沉积下肥厚的沙石泥土,孕育出森森万木,茫茫菽麦, 花香鸟语,大自然的万千气象尽在其中,这就是虚谷的妙处。 满招损,谦受益”。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质,才会发现自己的不 足;看到别人的长处,激起强烈的上进心,去取长补短,永不停息地追求进步, 永不满足地探求知识,古今中外众多杰出人物,哪一个不具有谦虚的美德呢? 喻证文段六 中心:论“压力” 诚然,压力给人以紧张、重负,让人感到烦燥、焦灼,甚而痛苦难受,以致于弱 者压垮了、摧折了,这便是一些人憎恶它的原因吧。然而,我要说,压力是一种 意志的磨刀石,是一种进取的推动力,是一种成功的催化剂。的成长、成材需要 压力,生活中还是多一点压力好。 俗话说:“井无压力不喷油,人无压力飘悠悠”。只要给你的肩头压上一副重重 的担子,你就会走得更快、更稳,一步一个脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压 力,才能钻入坚硬的岩石;钉子没有重锤敲击的力,又怎能钻进坚实的壁缝呢? 物性如此,人事也是这样。陈毅老总有诗云:“大雪压青松,青松挺且直”。有 了风霜冰雪的威压凌逼,松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺直。青少年朋友,不要 再憎恶压力、逃避压力,要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过:“世间最顽 固,最强大的敌人就是“自我’假如你战胜了‘自我’,便战胜了一切。”这话 确是至理名言。这里的“自我”即指一个人自身思想、性格、品质上以及灵魂深 处隐藏着的种种毛病和弱点一一诸如惰性、依赖、自由散漫、贪图安逸、自卑 自负等等。要战胜“自我”的确是不易的,除了主观的自我努力外,最有效的莫 过于来自外部的压力

由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习 惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大 的自由。 喻证文段四： 中心：逆境成才 逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力， 提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是 在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花 落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不 利，不炼不纯，不锤不坚。 道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢铁不是从地下直接挖 出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手是在与大风大浪、激流暗 礁的拼搏中闯出来的；英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来 的。 逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人 们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存 下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中 永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。 喻证文段五： 中心：说“谦虚” 你见过山谷吧，它的周围是高高的群峰，而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容 纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦， 花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。 “满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质，才会发现自己的不 足；看到别人的长处，激起强烈的上进心，去取长补短，永不停息地追求进步， 永不满足地探求知识，古今中外众多杰出人物，哪一个不具有谦虚的美德呢？ 喻证文段六： 中心：论“压力” 诚然，压力给人以紧张、重负，让人感到烦燥、焦灼，甚而痛苦难受，以致于弱 者压垮了、摧折了，这便是一些人憎恶它的原因吧。然而，我要说，压力是一种 意志的磨刀石，是一种进取的推动力，是一种成功的催化剂。的成长、成材需要 压力，生活中还是多一点压力好。 俗话说：“井无压力不喷油，人无压力飘悠悠”。只要给你的肩头压上一副重重 的担子，你就会走得更快、更稳，一步一个脚印。矿山工人的机电钻靠后面的压 力，才能钻入坚硬的岩石；钉子没有重锤敲击的力，又怎能钻进坚实的壁缝呢？ 物性如此，人事也是这样。陈毅老总有诗云：“大雪压青松，青松挺且直”。有 了风霜冰雪的威压凌逼，松柏才进化得凌冬不凋、青翠挺直。青少年朋友，不要 再憎恶压力、逃避压力，要积极乐观地迎接它。记得有位哲人说过：“世间最顽 固，最强大的敌人就是‘自我’假如你战胜了‘自我’，便战胜了一切。”这话 确是至理名言。这里的“自我”即指一个人自身思想、性格、品质上以及灵魂深 处隐藏着的种种毛病和弱点——诸如惰性、依赖、自由散漫、贪图安逸、自卑、 自负等等。要战胜“自我”的确是不易的，除了主观的自我努力外，最有效的莫 过于来自外部的压力

朋友们,请你正视压力,自觉地将自己置身于学习和生活的压力之下,努力地锻 炼自己,铸造自己吧 喻证文段七: 中心:善听有益 条河,只有不断吸收身边小溪馈赠的流水,才能惊涛澎湃,奔流不息。一个人 何尝不是这样呢?俗话说:人无完人。那么人要想填补自己的空缺,不断发展自 己,完善自己,就必须善于采纳别人的意见。在顺境中,善听可以使你保持冷静 的头脑:在逆境中,善听可以使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥,会缩短心 与心的距离;善听是一扇窗户,会让你发现新的洞天。bsp;&nbs 喻证文段八: 中心:枝繁叶茂赖根深 我们知道:一棵树,根只有深深扎入泥土,树才能巍然挺立,风吹不倒,雪压不 垮,酷旱不死:根,只有发达广布,树才能有充分的水分、养料,发展到枝繁叶 茂,婆娑多姿。所以深根广布,正是参天大树的挺立这本,生命之源。因此,我 想到了打好基础于成就事业的重要性 基础的东西,对事物的发展壮大是至关重要的。它是进取的动力,是事业的基石, 是通往理想的阶梯,是未来成功的前提条件。 五、【巩固训练】 1、以“真情”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 参考答案]:游子的千层底里缝进的是亲情,黄鹤楼上遥望不归的是友情, 千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物?情是人生的灵魂,是人生妙章中 最重要的一笔。没有亲情,犹如酷寒的冬季没有结束的日期;没有友情,犹如漂 泊不定的小舟没有避风的港湾;没有爱情,犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。 2、以“生命”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 参考答案]:生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描:生命如歌,有轻吟 浅唱,也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生,浓墨泼洒,铸就生命之伟 大;裴多菲、雪莱之一生,淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊 明“采菊东篱下,悠然见南山”,髙歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝 胆两昆仑”。 生命是山,我们无法预估它的长度,我们却可追求它的高度。生命是路,它 是由一块块不起眼的沙石组成的,而不是铺金布银,平平淡淡中尽显生命之完美 生命是一叶扁舟,航行于茫茫沧海之中,只有经历暴风雨的洗礼,才会迎来明天 海上初升的太阳 3、以“信念”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 [参考答案]:信念是夸父逐日时不停的脚步,信念是雨中航行时对岸不灭 的灯塔,信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念,一根小小的火柴,可以 点亮一片心空;拥有信念,一片小小的绿叶,可以装点整个春天;拥有信念, 叶小小的扁舟,可以惊动一片海洋 4、以意象“月”为话题,运用比喻论证写一个精彩段落。 参考答案]:劈开红尘千重浪,一帘清辉秀长空。一掊清辉公平的包揽了 万千什物。她是冷香绝伦的女子,向世俗污浊猛力的一击。她又如贤淑的圣母 对绝望的灵魂送上生命的甘露。她是李白的诗中之剑,紫光射盛唐。是长安的桃 花,妖娆万千。她亦是陶潜的菊,在东晋的午夜燃红半边天。是满目苍凉中的

朋友们，请你正视压力，自觉地将自己置身于学习和生活的压力之下，努力地锻 炼自己，铸造自己吧 喻证文段七： 中心：善听有益 一条河，只有不断吸收身边小溪馈赠的流水，才能惊涛澎湃，奔流不息。一个人 何尝不是这样呢？俗话说：人无完人。那么人要想填补自己的空缺，不断发展自 己，完善自己，就必须善于采纳别人的意见。在顺境中，善听可以使你保持冷静 的头脑；在逆境中，善听可以使你鼓起奋进的勇气。善听是一座虹桥，会缩短心 与心的距离；善听是一扇窗户，会让你发现新的洞天。bsp; &nbs 喻证文段八： 中心：枝繁叶茂赖根深 我们知道：一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立，风吹不倒，雪压不 垮，酷旱不死；根，只有发达广布，树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶 茂，婆娑多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生命之源。因此，我 想到了打好基础于成就事业的重要性。 基础的东西，对事物的发展壮大是至关重要的。它是进取的动力，是事业的基石， 是通往理想的阶梯，是未来成功的前提条件。 五、【巩固训练】 1、以“真情”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 ［参考答案］：游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情， 千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中 最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，犹如漂 泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。 2、以“生命”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 ［参考答案］：生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟 浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟 大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊 明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝 胆两昆仑”。 生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的高度。生命是路，它 是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。 生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天 海上初升的太阳。 3、以“信念”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 ［参考答案］：信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭 的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以 点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一 叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。 4、以意象“月”为话题，运用比喻论证写一个精彩段落。 ［参考答案］：劈开红尘千重浪，一帘清辉秀长空。一掊清辉公平的包揽了 万千什物。她是冷香绝伦的女子，向世俗污浊猛力的一击。她又如贤淑的圣母， 对绝望的灵魂送上生命的甘露。她是李白的诗中之剑，紫光射盛唐。是长安的桃 花，妖娆万千。她亦是陶潜的菊，在东晋的午夜燃红半边天。是满目苍凉中的一

抹新绿,是百花荟翠的一枝梅,是神采飞扬的骏马,是失意者的古筝,是豪放者 的大江婉约者的清溪,清廉者的精神,是清泉,是凄诗· 5、任选一历史(文学)人物为话题,运用比喻论证写一个精彩片段 参考答案]:是萧萧凉风中那株孤立的青竹吗?是清崖上那壶清冽的美酒 吗?还是惨淡夕阳下那片流浪在天边的白云?稽康呵,为何你活的潇洒淡泊却给 后人一壶沉重的浊酒,一杯不羁的孤傲? 祝令瑞《心清何惧红尘浊》 6、以“个性”为话题,运用比喻论证,写一个片段 [参考答案]: 我喜欢一种有个性的人,他们卓立于红尘中,微笑于悲痛处,以自己的人生 为画卷,用自己的坚守为创意,然后用独立的个性为刀笔勾勒出不朽的人生风景。 孩子不是裸机,父母想格式化就格式化,想装什么就装什么。孩子不仅有自己的 操作系统,还能创造和衍生出自己的应用程序。父母要做的是给予孩子全然的接 纳和支持,尊重孩子的天赋秉性、个性特质,相信每个生命都有内在自我成长的 动力、能力和秩序。好的教育是唤醒、影响和熏陶,而不是控制、灌输和塑造 赏析句子的方法 1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容 词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子, 是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1:“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙昽欲睡似的 赏析:一个动词“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛 无畏的性格。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生 动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、 反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的 深奧的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象,给人以 鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂。 又如排比,把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语 或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详 尽,条理清晰:用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写 人,能使描写细腻深刻。 例句3:“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽日,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,夜 静如一堵坚固的墙。” 赏析3:以“海”、“墙”作比喻,写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表 我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句4:“多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,瘠薄而细密 它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子,让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小 苗讨得阳光喜欢了,阳光便慷慨地抚爱它们

抹新绿，是百花荟翠的一枝梅，是神采飞扬的骏马，是失意者的古筝，是豪放者 的大江婉约者的清溪，清廉者的精神，是清泉，是凄诗…… 5、任选一历史（文学）人物为话题，运用比喻论证写一个精彩片段。 ［参考答案］：是萧萧凉风中那株孤立的青竹吗？是清崖上那壶清冽的美酒 吗？还是惨淡夕阳下那片流浪在天边的白云？稽康呵，为何你活的潇洒淡泊却给 后人一壶沉重的浊酒，一杯不羁的孤傲？ ―― 祝令瑞《心清何惧红尘浊》 6、以“个性”为话题，运用比喻论证，写一个片段 ［参考答案］： 我喜欢一种有个性的人，他们卓立于红尘中，微笑于悲痛处，以自己的人生 为画卷，用自己的坚守为创意，然后用独立的个性为刀笔勾勒出不朽的人生风景。 孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的 操作系统，还能创造和衍生出自己的应用程序。父母要做的是给予孩子全然的接 纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的 动力、能力和秩序。好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。 赏析句子的方法 1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容 词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子， 是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句 1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句 2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。” 赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛 无畏的性格。 2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生 动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、 反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、 深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以 鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。 又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语 或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详 尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写 人，能使描写细腻深刻。 例句 3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜 静如一堵坚固的墙。” 赏析 3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表， 我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句 4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密； 它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小 苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们

赏析4:本句用拟人手法,赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性,让我们感受 到生命的获取原来如此的诗意,与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比,很自然地 引出下文。 例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语 那样芳醇;低低的,轻轻的,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。” 赏析5:作者捕捉到大海清波微漾的特征,展开丰富的想象,运用多个比喻来描 摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用 “情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻 渐远,直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻,将落潮时大海的轻柔、静谧刻 画得细致入微,使人如临其境。 3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼 应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结 构上的作用 例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。” 赏析6:这是一个过度句,在结构上的作用是承上启下,是联系大海由睡到醒, 潮水由落到涨的纽带。 例句7:“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐 在房里,从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音,也觉得满意,算是尽够欣幸了。” 赏析7:文章首尾照应,以房中听潮开始,以房中听潮结尾,使文章结构谨严 4、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象, 表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物 言志、联想、想象、象征等 例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是 森林!” 赏析8:小草比树木高的原因不是因为它本身,而是借用地势:而树木凭的是自 身的优势,这里运用对比手法,写出了作者对地下森林的欣赏之情 例句9:“大小的岛拥抱着,偎依着,山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着 慵懒的眼睑,也像要睡了。” 赏析9:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托,把大海熟睡的“恬静美”推进 步,让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图” 例句10:“我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候 赏析10:作者直抒胸臆,鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂,表明了作 者积极向上的人生态度。 5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、 双重否定句.排比句、反问句、倒装句等 例句11:“因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。 它一刻比一刻兴奋,一刻比一刻用劲。” 赏析11:作者运用排比句式,以表现大海惊醒后的剧烈动荡,展示了大海的粗犷、 豪放的性格,让读者读来琅琅上口。 例句12:阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明 白? 赏析12:作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议,“莫非”一词更 让人感受到作者的怨恨之情

赏析 4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受 到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地 引出下文。 例句 5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语 那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。” 赏析 5:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描 摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用 “情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻 渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻 画得细致入微，使人如临其境。 3、从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼 应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结 构上的作用。 例句 6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。” 赏析 6:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒， 潮水由落到涨的纽带。 例句 7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐 在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。” 赏析 7:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。 4、从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象， 表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物 言志、联想、想象、象征等。 例句 8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是 森林！” 赏析 8：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自 身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。 例句 9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着 慵懒的眼睑，也像要睡了。” 赏析 9:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进 一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图” 例句 10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。” 赏析 10:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作 者积极向上的人生态度。 5、从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、 双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。 例句 11:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。 它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。” 赏析 11:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、 豪放的性格，让读者读来琅琅上口。 例句 12：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明 白？ 赏析 12：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更 让人感受到作者的怨恨之情