衔接类运用 语句的连贯衔接指的是一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个分句之间,在 内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前 后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。主要题型有排 列句序题和择句复位题两种。 例5](2008·湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分) 每逢春节等中华传统节日,“舞龙”都是一个备受欢迎的节目 以说,不论天涯海角,凡是华人聚集的地方,都能看到“龙”的身影。 A.中华儿女都是“龙的传人”,中国人在海外被称为唐人 B.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是“龙的传人” C.“龙”是中华民族的图腾,中华儿女都是炎黄的子孙 D.中国人都是“龙的传人”,中国皇帝都称“真龙天子” 解析]此题综合考查了连贯和选用句式的能力。从选用句式的角度看,A、D两项不 符合要求;从连贯的角度看,C项不符合要求 答案]B 余例6(2012新课标全国卷)在我国古代,人们盛物用的器皿除陶器等之外,还有一种容 是葫芦 (3分) ①最早的记载见于《诗经》,如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后,掏空里面的籽瓤,即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状,上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①② 解析]横线前面的句孑引岀说明对象——葫芦,③⑤④介绍葫芦这种物品,要注意其 中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使用葫芦的历史,②为总结句。要特别注意横线前后标 点符号的提示作用 答案]D [解题方略」 连贯衔接类运用题解题方略
1 衔接类运用 语句的连贯衔接指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在 内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前 后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。主要题型有排 列句序题和择句复位题两种。 [例 5] (2008·湖南高考)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3 分)( ) 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。________________。可 以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。 A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人 B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人” C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙 D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子” [解析] 此题综合考查了连贯和选用句式的能力。从选用句式的角度看，A、D 两项不 符合要求；从连贯的角度看，C 项不符合要求。 [答案] B [例 6](2012·新课标全国卷)在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容 器，是葫芦。________，________。__________。__________，__________。__________。 (3 分) ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② [解析] 横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其 中“它”的指代作用。⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。要特别注意横线前后标 点符号的提示作用。 [答案] D 连贯衔接类运用题解题方略
(一)排列句序题的三个“抓” 这种题型是给出一组打乱顺序的句子,要求组成语意连贯的语段。如上面例6 1.抓中心 个句群,句序的安排必然围绕中心问题,因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对 句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料 句等)的性质和作用,是抓准中心的重要手段 2.抓思路 从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)或相属(总分) 的关系。从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、 总分等逻辑关系。理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链 3.抓标志 语言标志常常表现为关联词语的呼应,如表并列、转折、条件、假设、递进、因果等暗 示性词语的使用;“换句话说”“与此同时”“与此相反”“反过来说”,表示相反、相对 关系,中间不可插入别的词语:“首先”“其次”“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒 置:“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”,表示时间先后:“总之”“综上 所述”“由此看来”,表示要提出结论;“诸如此类”,表示综合。 二)择句复位题的六个“一致” 择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符,与上下文衔接最连贯的一句话。择句 复位题与选用题有交叉,一般都是定位选句,且大多采用选择题的形式,同时也是考査语句 连贯的热点题型,故此处将二者结合并讲。如上面例5] 根据语境的需要选用适当的句式,要保持六个“一致”: 1.保持话题一致 话题一致,是指选用句式紧紧围绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。做 到“话题一致”,首先需弄清语意,抓住句式特点。从汉语的表达上来说,虽然不同的句式 可以表达相同的内容,但不同的句式之间又会有细微的区别。其次,一定要明确所选句式与 上下文之间的关系或联系。另外,要注意陈述对象的一致性,以及观点与材料的一致性 如:填入下面横线处的句子,与上下文衔接较好的一项是() 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, 从床下拽了出来,送到幼儿园去了 A.妈妈找了好久,最后才发现他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久,终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他 答案:B 2.保持情调氛围一致 2
2 (一)排列句序题的三个“抓” 这种题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段。如上面[例 6] 1．抓中心 一个句群，句序的安排必然围绕中心问题，因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对 句序的认识就会由暗到明。分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料 句等)的性质和作用，是抓准中心的重要手段。 2．抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)或相属(总分) 的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、 总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 3．抓标志 语言标志常常表现为关联词语的呼应，如表并列、转折、条件、假设、递进、因果等暗 示性词语的使用；“换句话说”“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对 关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒 置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上 所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合。 (二)择句复位题的六个“一致” 择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符，与上下文衔接最连贯的一句话。择句 复位题与选用题有交叉，一般都是定位选句，且大多采用选择题的形式，同时也是考查语句 连贯的热点题型，故此处将二者结合并讲。如上面[例 5] 根据语境的需要选用适当的句式，要保持六个“一致”： 1．保持话题一致 话题一致，是指选用句式紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。做 到“话题一致”，首先需弄清语意，抓住句式特点。从汉语的表达上来说，虽然不同的句式 可以表达相同的内容，但不同的句式之间又会有细微的区别。其次，一定要明确所选句式与 上下文之间的关系或联系。另外，要注意陈述对象的一致性，以及观点与材料的一致性。 如：填入下面横线处的句子，与上下文衔接较好的一项是( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，____________，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A．妈妈找了好久，最后才发现他 B．但后来还是让妈妈给找到了 C．使妈妈找了好久，终于把他找到 D．但妈妈毕竟发现了他 答案：B 2．保持情调氛围一致
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色。如对于景物描写的语段,要分析语境因素 -景物、情调、写法的特点。选用句式做到情调、氛围一致,需细读语段,归纳其情调氛 围:注意所选用的句式中景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性 如原语段的感情基调冷寂荒凉,那么所选景物及其特征与此协调一致 3.保持内在逻辑一致 选用句式所给语段要围绕明确的话题,符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合 事理,要注意分句间的关系、衔接以及整体的和谐性。 如:填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是() 他人的微笑,真伪难辨,但微笑战斗,强似哀兵必胜, 那微笑是给予对手 的饱含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可 报之以淡然一笑 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以淡然一笑:即使是阴冷的奸笑,也 无妨还之以笑颜。 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以淡然的微笑;对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以淡然微笑 而一定要怒目而视? 答案:B 4.保持时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间或从空间上考查其协调一致性。有些题目中的时间、空间 顺序比较明显,所以难度应该不大,时间上如从古到今、从先到后、从早到晚,空间上如从 远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)等 5.保持句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。句式一致能收到形式整齐、音 节和谐、气势贯通的修辞效果。做题时必须掌握短语类型,如并列短语、偏正短语、主谓短 语、动宾短语、动补短语等;还要掌握句子类型,如单句、复句(并列关系、因果关系、条 件关系、递进关系、转折关系、假设关系等) 如:下列各句括号内的两种表述分别编为四组,表述全都恰当的一项是() ①他身体魁伟,(a粗黑的眉毛 B.眉毛粗而黑),两颊微微陷下去。 ②天山连绵几干里,(a不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流B.不 论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊),处处有丰饶的物产。 B.①a②b
3 选用句式所给语段往往有自己的风格和特色。如对于景物描写的语段，要分析语境因素 ——景物、情调、写法的特点。选用句式做到情调、氛围一致，需细读语段，归纳其情调氛 围；注意所选用的句式中景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。 如原语段的感情基调冷寂荒凉，那么所选景物及其特征与此协调一致。 3．保持内在逻辑一致 选用句式所给语段要围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合 事理，要注意分句间的关系、衔接以及整体的和谐性。 如：填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 他人的微笑，真伪难辨，但微笑战斗，强似哀兵必胜，____________那微笑是给予对手 的饱含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可 报之以淡然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以淡然一笑；即使是阴冷的奸笑，也 无妨还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以淡然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以淡然微笑， 而一定要怒目而视？ 答案：B 4．保持时间空间一致 选用句式所给语段有时从时间或从空间上考查其协调一致性。有些题目中的时间、空间 顺序比较明显，所以难度应该不大，时间上如从古到今、从先到后、从早到晚，空间上如从 远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到上)、从外到内(或从内到外)等。 5．保持句式结构一致 选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。句式一致能收到形式整齐、音 节和谐、气势贯通的修辞效果。做题时必须掌握短语类型，如并列短语、偏正短语、主谓短 语、动宾短语、动补短语等；还要掌握句子类型，如单句、复句(并列关系、因果关系、条 件关系、递进关系、转折关系、假设关系等)。 如：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一项是( ) ①他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛 B．眉毛粗而黑)，两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流 B．不 论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊)，处处有丰饶的物产。 A．①a ②a B．①a ②b
C.①b②a D.①b②b 答案:D 6.保持语气语调一致 句式的不同,会使句子的语气及语意重点相应地发生变化。做题时,应特别关注句式的 变化 如:将下面的一句话改写成一个陈述语气的单句 这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,干百年来,是在等谁呢? 答案:这千百年来迎着漠风晕染出一片苍凉的陕北的柳,不知在等待谁。 即时应用] 5.填入下面一段文字空缺处的语句,恰当的一项是(3分)) 中国人喜欢跟月亮交往,文学作品上常常有“跟月亮在一起”的记述。中国人相信月亮 是“有情”的,通人性的,所以跟“月”有关的诗句中国人也爱念爱记:“月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠”,“烟笼寒水月笼沙”,“明月几时有,把酒问青天 A.中国人觉得它是美的,因为它跟月有关,因此念起这些月的诗句来津津有味 B.因为它跟月有关,因为它是美的,中国人念起这些月的诗句来津津有味 C.中国人相信月亮是“有情”的,通人性的,中国人念起这些月的诗句来津津有味 D.这些月的诗句,中国人念起来津津有味,因为它跟月有关,因为它是美的。 解析:选D高考命题常把选用句式与语言表达连贯合并考查。横线前的内容是中国人 爱念爱记与“月”有关的诗句,从陈述对象一致的角度,可以首先排除A、C两项;再比较 B、D两项,B项突出的是语句与月有关,诗句是美的,故排除。 依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)() 颐和园有个匾额,叫“山色湖光共一楼”。 所以明人计成在《圆治》 中说:“轩楹高爽,窗户临虚,纳千顷之汪洋,收四时之烂漫。” ①颐和园还有个亭子叫“画中游”。 ②左思《三都赋》:“八极可围于寸眸,万物可齐于一朝 ③“画中游”并不是说这亭子本身就是画,而是说这亭子外面的大空间好像一幅大画, 你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中 ④这是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了 ⑤苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思
4 C．①b ②a D．①b ②b 答案：D 6．保持语气语调一致 句式的不同，会使句子的语气及语意重点相应地发生变化。做题时，应特别关注句式的 变化。 如：将下面的一句话改写成一个陈述语气的单句。 这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千百年来，是在等谁呢？ 答案：这千百年来迎着漠风晕染出一片苍凉的陕北的柳，不知在等待谁。 5．填入下面一段文字空缺处的语句，恰当的一项是(3 分)( ) 中国人喜欢跟月亮交往，文学作品上常常有“跟月亮在一起”的记述。中国人相信月亮 是“有情”的，通人性的，所以跟“月”有关的诗句中国人也爱念爱记：“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠 ” ， “ 烟 笼寒 水 月 笼 沙 ” ，“ 明 月 几 时 有 ， 把酒 问 青 天 ” 。 ________________________________________________________________________ A．中国人觉得它是美的，因为它跟月有关，因此念起这些月的诗句来津津有味。 B．因为它跟月有关，因为它是美的，中国人念起这些月的诗句来津津有味。 C．中国人相信月亮是“有情”的，通人性的，中国人念起这些月的诗句来津津有味。 D．这些月的诗句，中国人念起来津津有味，因为它跟月有关，因为它是美的。 解析：选 D 高考命题常把选用句式与语言表达连贯合并考查。横线前的内容是中国人 爱念爱记与“月”有关的诗句，从陈述对象一致的角度，可以首先排除 A、C 两项；再比较 B、D 两项，B 项突出的是语句与月有关，诗句是美的，故排除。 6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3 分)( ) 颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”。________________所以明人计成在《圆治》 中说：“轩楹高爽，窗户临虚，纳千顷之汪洋，收四时之烂漫。” ①颐和园还有个亭子叫“画中游”。 ②左思《三都赋》：“八极可围于寸眸，万物可齐于一朝。” ③“画中游”并不是说这亭子本身就是画，而是说这亭子外面的大空间好像一幅大画， 你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。 ④这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。 ⑤苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思
A.①③④②⑤ B.①③②⑤④ C.④②⑤①③ D.④⑤②①③ 解析:选C本题考查语言表达的连贯,题目主要写了两个对象,采用分说的方法 楼”一“亭”,结构上应是并列。④总体解说“山色湖光共一楼”,放在第一位,②⑤ 引用诗句诠释,⑤中有“这”该放在②后。①介绍“亭”,③介绍“画中游”紧跟其后, 与尾句“窗户临虚”照应
5 A．①③④②⑤ B．①③②⑤④ C．④②⑤①③ D．④⑤②①③ 解析：选 C 本题考查语言表达的连贯，题目主要写了两个对象，采用分说的方法，一 “楼”一“亭”，结构上应是并列。 ④总体解说“山色湖光共一楼”，放在第一位，②⑤ 引用诗句诠释，⑤中有“这”该放在②后。 ①介绍“亭”，③介绍“画中游”紧跟其后， 与尾句“窗户临虚”照应