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理清文章思路 衡阳县一中 聂仲生 09 . 04 .28
科学论著注重严密的条理,文学作品讲求 立意谋篇,这些都与思路有关。对思路的 把握,往往关系到结构层次的分析、内容 要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式 的理解等诸多方面,牵一发而动全身。细 致地阅读文本,尽可能沿着文章作者的思 维的轨迹走一遍,以求对文章有一个更深 入、更准确的认识。这是解答阅读试题的 不可忽视的重要前提
科学论著注重严密的条理，文学作品讲求 立意谋篇，这些都与思路有关。对思路的 把握，往往关系到结构层次的分析、内容 要点的整理、文章主旨的归纳和表现形式 的理解等诸多方面，牵一发而动全身。细 致地阅读文本，尽可能沿着文章作者的思 维的轨迹走一遍，以求对文章有一个更深 入、更准确的认识。这是解答阅读试题的 不可忽视的重要前提
考点要求 把握文章思路 考点分解释要:本考点实际上是考查分析文章的层次结 构和表现形式,是对学生综合能力的考查,是在理解词 语和句子基础上的进一步深化
一 考点要求 ------------ 把握文章思路 考点分解释要：本考点实际上是考查分析文章的层次结 构和表现形式，是对学生综合能力的考查，是在理解词 语和句子基础上的进一步深化
理清文章思路大致包含这两个方面: 1.理清结构。阅读文章,应当把握住它的框架, 看出作者“编织”文章的基本路数,弄清文意的 来龙去脉。 ①着眼于局部。即划分某一段或段中的某一部 分的层次,分析层次间的关系 ②着眼于全篇。即弄清文章的开头、结尾以及 文章是怎样渐次展开和步步推进,以实现对文章 主旨的表达的 2理清语脉。语脉,即行文的脉络。理清语脉, 即分析语包间的意义关系,梳理行文的语意走向, 把握语句顺序的安排及其根据
理清文章思路大致包含这两个方面： • 1.理清结构。阅读文章，应当把握住它的框架， 看出作者“编织”文章的基本路数，弄清文意的 来龙去脉。 ①着眼于局部。即划分某一段或段中的某一部 分的层次，分析层次间的关系。 ②着眼于全篇。即弄清文章的开头、结尾以及 文章是怎样渐次展开和步步推进，以实现对文章 主旨的表达的。 • 2.理清语脉。语脉，即行文的脉络。理清语脉， 即分析语句间的意义关系，梳理行文的语意走向， 把握语句顺序的安排及其根据
二检测形式 1划分段落层次,概括内容要点 2鉴赏行文思路,分析结构作用 3调整错乱语序,延伸原作思路
二 检测形式 1.划分段落层次，概括内容要点 2.鉴赏行文思路，分析结构作用 3.调整错乱语序，延伸原作思路
三答题方法 (一)段落层次的划分
三 答题方法 （一）段落层次的划分
方法1:根据不同文体特征划分: (一)记叙类文章(散文小说) 1、抓住时空变化划分层次结构 抓住作者思想感情的变化划分层次结构 3、按照记叙内容的变化来划分层次结构 4、按照逻辑关系划分层次结构 5、按照描述角度的变化、事情发展的阶段等方式划 分段落层次
方法1： 根据不同文体特征划分： （一）记叙类文章（散文小说） 1、抓住时空变化划分层次结构 2、抓住作者思想感情的变化划分层次结构 3、按照记叙内容的变化来划分层次结构 4、按照逻辑关系划分层次结构 5、按照描述角度的变化、事情发展的阶段等方式划 分段落层次
(二)议论文 1.按逻辑思维分,包括提出问题、分析问题、解决 问题;或引论、本论、结论三部分; 2按篇章结构分,常见的结构有并列式、对照式、 层进式和总分式
（二）议论文 1.按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决 问题；或引论、本论、结论三部分； 2.按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、 层进式和总分式
(1)下面这段文字有九个句子,对段内层次有四种不 同的理解,选出正确的一种( ①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。 ②这个代价就是艰苦奋斗,要打算过一段苦日子。③经 济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦,就是为子孙后 代投入。⑤有人看改革只顾眼前利益,这是很浅薄的 ⑥在世界历史上,任何一个转折时期都是充满动荡和艰 苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世,其 实那时的人很苦,是在艰苦中开创新纪元的。⑧未来的 人看我们今天的改革,也会跟当代人不同。⑨只有历史 地看我们所处的大变革时代,才能树立民族的责任感和 历史的责任感。 A、①|②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨B、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ C、①②|③④⑤‖⑥⑦⑧⑨D、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
（1）下面这段文字有九个句子，对段内层次有四种不 同的理解，选出正确的一种（ ） ①今天的改革要求我们这一代人为民族振兴付出代价。 ②这个代价就是艰苦奋斗，要打算过一段苦日子。③经 济学上讲投入产出。④我们今天吃点苦，就是为子孙后 代投入。 ⑤有人看改革只顾眼前利益，这是很浅薄的。 ⑥在世界历史上，任何一个转折时期都是充满动荡和艰 苦的。⑦现代人看欧洲的文艺复兴以为是太平盛世，其 实那时的人很苦，是在艰苦中开创新纪元的。⑧未来的 人看我们今天的改革，也会跟当代人不同。⑨只有历史 地看我们所处的大变革时代，才能树立民族的责任感和 历史的责任感。 A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨ C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨
A、①②③④⑤⑦⑧⑨B、①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨ c、①②③④⑦⑧⑨D、①②阆④⑤⑥⑦⑧⑨ ①②→观点句,③到⑨→论据(总分关系) ③④⑤“经济学上” ⑥OQ“在世界历史上”事实论并列关系 理论论据 据 分析:细读这个议论性语段,就能体会出它是讲改革对我们 的要求及其原因。作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句(① ②句)提出观点,①句是中心句,②句是对①句的解说,阐明 “代价”的具体内容。③至⑨句分析论证,说明道理。这样就可 以把这个语段切分为①②③…⑨两个部分,其间为总分关系。 作者在阐述道理时,用了“经济学上”和“在世界历史上”两个 短语分别领起两个层次,表明是从理论和事实两个方面阐明道理 的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分,即③④⑤ ⑦⑧⑨。其间为并列关系。至此可以看出B项正确
A、①|②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨ C、①|②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨ ①②→观点句,③到⑨ →论据（总分关系） ③④⑤ “经济学上” 理论论据 ⑥⑦⑧⑨“在世界历史上” 事实论 据 并列关系 分析：细读这个议论性语段，就能体会出它是讲改革对我们 的要求及其原因。作者的思路是先摆观点后讲理由。始发句（① ②句）提出观点，①句是中心句，②句是对①句的解说，阐明 “代价”的具体内容。③至⑨句分析论证，说明道理。这样就可 以把这个语段切分为①②|③……⑨两个部分，其间为总分关系。 作者在阐述道理时，用了“经济学上”和“在世界历史上”两个 短语分别领起两个层次，表明是从理论和事实两个方面阐明道理 的。这样又可以将阐述理由部分切分为两个部分，即③④⑤||⑥ ⑦⑧⑨。其间为并列关系。至此可以看出B项正确