练习(1) 夜游宫记梦寄师伯浑 陆游 ·雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望 似水。想关河:雁门西,青海际。 睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封候在万 里。有谁知,鬓虽残,心未死! [注]师伯浑,陆游的友人 问:词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残, 心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感 情有何异同?
练习（1） • 夜游宫 记梦寄师伯浑 • 陆游 • 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望 似水。想关河：雁门西，青海际。 • 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封候在万 里。有谁知，鬓虽残，心未死！ • [注] 师伯浑，陆游的友人。 • 问：词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残， 心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感 情有何异同？
·答:相同点:都表现了抗金报国、 建功立业的爱国之志和壮志未酬、 理想落空的伤感之情。不同点:(1) “自许封侯在万里,有谁知?”抒 发了不被理解的感叹,“鬓虽残, 心未死”突出了烈士暮年壮心不已 的心境。(2)“塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑”则表达壮志未酬 却年老衰的悲愤情怀
• 答：相同点：都表现了抗金报国、 建功立业的爱国之志和壮志未酬、 理想落空的伤感之情。不同点：（1） “自许封侯在万里，有谁知？”抒 发了不被理解的感叹，“鬓虽残， 心未死”突出了烈士暮年壮心不已 的心境。（2）“塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑”则表达壮志未酬 却年老鬓衰的悲愤情怀
学习目标 ·1、通过教师指导,把握对比诗歌 鉴赏的答题模式。 ·2、总结怀古(咏史)诗的特征及 所表达的感情
学习目标 • 1、通过教师指导，把握对比诗歌 鉴赏的答题模式。 • 2、总结怀古（咏史）诗的特征及 所表达的感情
对比型诗歌鉴赏 ·提问方式:两首诗或词进行内容于主题、方法 等方面对比,也有与学过的课文诗句的对比。 ·提问变体:说出相同点或不同点。有的指氛围、 感情,有的指风格、方法 解答分析:依据原诗作答,要从原诗中找理由 ·答题步骤: ·1、先对诗词原句作解释,找到题眼; ·2、然后列出几条作答。 3、关键是抓住其不同点,让原句中的词语说话
对比型诗歌鉴赏 • 提问方式：两首诗或词进行内容于主题、方法 等方面对比，也有与学过的课文诗句的对比。 • 提问变体：说出相同点或不同点。有的指氛围、 感情，有的指风格、方法。 • 解答分析：依据原诗作答，要从原诗中找理由。 • 答题步骤： • 1、先对诗词原句作解释，找到题眼； • 2、然后列出几条作答。 • 3、关键是抓住其不同点，让原句中的词语说话
练习(2) 2007年高考湖北卷: 阅读下面两首唐诗,然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便千。 绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生
练习（2） 2007年高考湖北卷： 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生
问题(2)两首诗各表达了作者什么样的思想 感情?(4分) 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生
问题（2）两首诗各表达了作者什么样的思想 感情？ （4分） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生
宫内与宫外对比 统治者无视人民疾 苦沉湎于享乐 2007湖北卷: 阅面两首唐诗,然后回 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端惟此宫中便干 绿树碧檐相掩映,无人知道外边裹荒淫误国 朝代更替 统治者游乐歌舞 不理国事 清宫 <君王游乐万机轻,一曲霓裳四兵 辇升天人已尽,故宫惟有树长生
（2）重视背景 2007年高考湖北卷： 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 宫内与宫外对比 统治者无视人民疾 苦沉湎于享乐 统治者游乐歌舞 不理国事 荒淫误国 朝代更替
分析:第一首诗通过对华清宫外“飞 雪暗云”的寒冷天气与宫內“绿树碧檐” 的景物形成鲜明对比,再通过“无人知 道外边寒”的控诉,鞭挞无视人民疾苦、 沉湎于享乐的封建统治者。 答案:第一首诗通过写景状物,鞭挞无 视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 (2分)
分析： 第一首诗通过对华清宫外“飞 雪暗云”的寒冷天气与宫内“绿树碧檐” 的景物形成鲜明对比，再通过“无人知 道外边寒”的控诉，鞭挞无视人民疾苦、 沉湎于享乐的封建统治者。 答案：第一首诗通过写景状物，鞭挞无 视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。 （2分）
分析:第二首诗通过对唐明皇在华清宫 游乐歌舞,不理国事,导致安史之乱的史实 的吟咏,讽刺了统治者荒淫误国,感叹王朝 的兴衰。 答案:第二首诗通过咏史抒怀,讽刺 统治者荒淫误国,感叹王朝的兴衰。 (2分)
分析：第二首诗通过对唐明皇在华清宫 游乐歌舞，不理国事，导致安史之乱的史实 的吟咏，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝 的兴衰。 答案：第二首诗通过咏史抒怀，讽刺 统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。 （2分）
柳李商隐 练习3曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天① 如何背到清秋日,已带斜阳又带蝉! 咏柳曾巩 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。 注:①断肠天:指繁花似锦的秋日。断肠:销魂。 (1)两首咏柳诗中,李诗以柳自喻,曾诗以柳喻人(喻指社会上 的某种人),请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。(2分) (2)请结合作品,简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚” 字在诗中的表达效果。(4分) (1)李诗重在抒情,以春日之柳的繁盛,反衬秋日之柳的零落憔 悴,表现对秋柳也是对自己的悲叹之情;曾诗重在议论,表达了对 倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。 (2)“逐”为追逐,曾经追逐着春风在筵席上起舞。用拟人手法, 本来是东风吹动柳枝,用一“逐”字,说柳枝追逐东风,变被动为 主动,形象更加生动可爱,表现了柳枝的蓬勃生气。(2分,); “倚”为倚仗,倚仗春风的势力便猖狂。运用拟人手法,生动地突
柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！ 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。 注：①断肠天：指繁花似锦的秋日。断肠：销魂。 （1）两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人（喻指社会上 的某种人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。（2分） （2）请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚” 字在诗中的表达效果。（4分） （1）李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔 悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情；曾诗重在议论，表达了对 倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。 （2）“逐”为追逐，曾经追逐着春风在筵席上起舞。用拟人手法， 本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为 主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。（2分，）； “倚”为倚仗，倚仗春风的势力便猖狂。运用拟人手法，生动地突 出了小人得志、倚势猖狂的丑态。 练习3