2015-2016学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷试题 (考试时间:120分钟卷面分值:100分 知识积累与运用(21分) 1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是(2分) A、菜畦(wa) 澎湃(pai) 嫉(ji)如 回环曲(q)折 B、彷(fang)徨磐(pin)石 蓦(mu)然 叱咤(cha)风云 C、羸(lei)弱 斫(zhuo)痕 阴霾(mai)寒风砭(bian)骨 D、眼睑(Iian) 恍( huang)惚抽搐(chu)满目疮(cang)痍 2.下列词语书写无误的是(2分) A.怪诞轻捷泄万丈家喻户晓 B.幽寂污秽鞠躬尽瘁义愤填膺 C.殉职骊歌眼花瞭乱荒草凄凄 D.屏障谰语九屈连环呕心沥血 3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(2分) A.陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。 B.新春,汉宜高速公路车水马龙,显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路 行车速度明显提高,车流量同时上升。 C.不少人不喜欢孟子,认为他锋芒毕露,太过张扬,其实,孟子如此咄咄逼人,并不 完全是个性使然 D.这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开 时的面貌简直不可相提并论 4、下列诗句中与抒发爱国之情不同类的一项是(2分) A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) B.一身报国有万死,双鬓向人无再青。(陆游) C.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣) D.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游) 5、默写。(10分) ① 明月来相照。”(唐·王维《竹里馆》) ②“正是江南好风景 。”(唐·杜甫《江南逢李龟年》) ③“春潮带雨晚来急, (唐·韦应物《滁州西涧》) ④ 闲敲棋子落灯花。”(南宋·赵师秀《约客》) ⑤《木兰诗》中,表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ⑥吴均《山中杂诗》一诗中,表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是
2015--2016 学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷试题 (考试时间：120 分钟 卷面分值：100 分 ) 一、知识积累与运用（21 分） 1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是 （2 分） （ ） A、菜畦．（wā） 澎湃．（pài） 嫉．（jì）妒 回环曲．（qǔ）折 B、彷．（fáng）徨 磐．（pán）石 蓦．（mù）然 叱咤．（chà）风云 C、羸．（léi）弱 斫．（zhuó）痕 阴霾．（mái） 寒风砭．（biān）骨 D、眼睑．（liǎn） 恍．（huáng）惚 抽搐．（chù） 满目疮．（cāng）痍 2. 下列词语书写无误．．的是（2 分） （ ） A．怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓 B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺 C. 殉职 骊歌 眼花瞭乱 荒草凄凄 D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（2 分） ( ) A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看 ．．．．的那一天。 B.新春，汉宜高速公路车水马龙 ．．．．，显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路， 行车速度明显提高，车流量同时上升。 C. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露 ．．．．，太过张扬 ，其实，孟子如此咄咄逼人，并不 完全是个性使然。 D. 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开 时的面貌简直不可相提并论 ．．．．。 4、下列诗句中与抒发爱国之情不同类的一项是（2 分） （ ） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） B．一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游） C．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣） D．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游） 5、默写。（10 分） ①“ ，明月来相照。” （唐·王维《竹里馆》） ②“正是江南好风景， 。” （唐·杜甫《江南逢李龟年》） ③“春潮带雨晚来急， 。” （唐·韦应物《滁州西涧》） ④“ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋·赵师秀《约客》） ⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。 ⑥ 吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ________________，________________
⑦小明暑假参加科技夏令营,眼界大开,增长了知识。回校后与同学谈起收获,同学打 趣地说:“你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙,真是 6、综合性练习。(3分) 在“黄河,母亲河”综合性学习中,我们全面了解了有关黄河的知识 ①你知道哪些有关黄河的诗句?请写出一句。(1分) ②面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁 保护我们的母亲河。(要求简明、有创意.)(2分) 诗歌鉴赏(4分) 《论诗》赵翼 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜 江山代有传人出,各领风骚数百年。 7、诗歌第一句中的“李杜”分别指谁?第四句中的“风骚”又指什么?(2分) 8、这首诗的主旨是什么?表现了作者怎样的主张?(2分) 三、阅读与理解。(30分) (一)文言文阅读。(10分) 口技(节选) 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百干儿哭, 百干犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,百干齐作;又夹百干求救声,曳屋许许声,抢夺声, 泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百 舌,不能名其处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 9、解释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)
⑦小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打 趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吴下阿蒙，真是‘________________，________________ ’ 啊” 6、综合性练习。 （3 分） 在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。 ①你知道哪些有关黄河的诗句？请写出一句。（1 分） ②面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁 保护我们的母亲河。（要求简明、有创意．）（2 分） 二、诗歌鉴赏（4 分） 《论诗》 赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有传人出，各领风骚数百年。 7、诗歌第一句中的“李杜”分别指谁？第四句中的“风骚”又指什么？（2 分） 8、这首诗的主旨是什么？表现了作者怎样的主张？（2 分） 三、阅读与理解。（30 分） （一）文言文阅读。（10 分） 口技（节选） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声， 泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百 舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 9、解释下列句中加点的词在文中的意思。（2 分）
(1)俄而百千人大呼( (2)中间力拉崩倒之声( (3)曳屋许许声( (4)几欲先走 10、用现代汉语写出文中画线句子的意思。(2分) l1、文中描写宾客反应的句子能否删去,为什么?(2分) 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲 歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射求反,终身不敢言归。 (①讴:歌唱。②饯:用酒食给人送行或设宴送行。③衢:大路,四通八达的路郊衢: 郊外的大道边。④响邏行云(白):遏,阻止;行云,飘动的云彩。形容歌声嘹亮,高入云 霄,连浮动着的云彩也被止住了。) 12、薛谭为什么“乃射求反,终身不敢言归”?(2分) 13、这个故事给你怎样的启示(2分) (二)现代文阅读(10分) 梯子 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝 小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。于是爸爸 说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!” 爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。” 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了 儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。 解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸 说:“慢着!” 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” 爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。” 于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事, 没有一次不好听的 爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说:你跳下来! 你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进 水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体
（1）俄而．．百千人大呼（ ） （2）中间．力拉崩倒之声（ ） （3）曳．屋许许声 （ ） （4）几欲先走．（ ） 10、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2 分） 11、文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2 分） 薛谭学讴 薛谭学讴．于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯．行于郊衢．，抚节悲 歌，声振林木，响遏行云 ．．．．。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 （①讴：歌唱。②饯：用酒食给人送行或设宴送行。③衢：大路，四通八达的路郊衢： 郊外的大道边。④响遏行云（è）：遏，阻止；行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云 霄，连浮动着的云彩也被止住了。） 12、薛谭为什么“乃射求反，终身不敢言归”？（2 分） 13、这个故事给你怎样的启示（2 分） （二）现代文阅读（10 分） 梯 子 周 粲 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸 说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！” 爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。 儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。 解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸 说：“慢着！” 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” 爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。” 于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事， 没有一次不好听的。 爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！ 你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进 水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一
闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子 问爸爸:为什么要骗他。爸爸说:我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话, 更不必说了。”停了一停,爸爸继续说:“我们也来照着做一次好不好? 儿子一听,脸都变白 爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象, 得你以后长大了,容易上人家的当。 但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。然而他还 是不敢违抗命令。他站在那儿,动也不敢动。 爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把 伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!” 站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 爸爸喊了:“ 咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一 声,摔得支离破碎· 然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的 地方。他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了。 儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。张大了眼睛,他问:“爸爸,你 为什么骗我?” 爸爸笑出声来,爸爸说:“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的, 何况是爸爸的话呢!” 所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。 14、请用一句话概括本文的内容和主题。(2分) 15、请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程。(2分) 笑 16、下面两个描写句子分别表现了儿子脸上怎样的神情?(2分)、 ①儿子的脸像一个还没熟透的橘子 ②所有的玫瑰花,都回到儿子脸上 17、“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还要疑惑”? (2分) 、两个爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?简要说说理由。(2分) (三)现代文阅读(10分) 玉兰花的记忆
闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子 问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话， 更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？” 儿子一听，脸都变白了。 爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免 得你以后长大了，容易上人家的当。” 但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还 是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。 来源：ziyuanku.com爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把 伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！” 站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 爸爸喊了：“一……二……三！” 咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一 声，摔得支离破碎…… 然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的 地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。 儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你 为什么骗我？” 爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的， 何况是爸爸的话呢！” 所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。 14、请用一句话概括本文的内容和主题。（2 分） 15、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2 分） 笑——→ ——→ ——→笑 16、下面两个描写句子分别表现了儿子脸上怎样的神情？ （2 分）、 ①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 来源：ziyuanku.com ②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。 17、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ （2 分） 18、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（2 分） （三）现代文阅读（10 分） 玉兰花的记忆
卢玮 不记得从什么时候起,每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时,总有认识或不认 识的邻人,专程前来要花。 玉兰花树约有两层半的棧房高。自我有记忆起,便有花香。父亲总是起个大早,趁花含 苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状,以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘, 身手矫健。然后再把摘下的花,分别装在小袋子里,置于冰箱保鲜,一有邻人闻香驻足,便 可以方便相赠。 当然,父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花,让前来感染香气的邻居,也可 以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 念小学时,家人总要在我的书包里放些玉兰花,用手帕包好,以免损及象牙白的花瓣 然后再三叮咛,送給老师和同学。有时自己懒惰贪玩,便忘了。经常是老师提醒:“我又闻 到花香哦。”我才猛然记起。 常常在送给老师后,玉兰花就所剩无几了,所以当同学向我要时,就显窘促,只好从亲 近的同学开始送;一些偶有口角的,就给省下来了。这时想来,真自觉小家子气。 那时一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态,远 远胜过它的香气。直到渐渐长大,才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前,物资并不丰 富,用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要 花的过程中,即使不认识的人也能透过花间说家常,增进友谊。真是情趣无限! 而父亲赶早摘花,想到会有许多人喜欢他种的花,并盘算着不知今天的花够不够时,这 份可以与人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早,当我看见父亲摘下 朵沾露的玉兰花,小心翼翼地插在母亲的耳际,顺手理理母亲的头发时,我被这般美丽的 父母深深感动。 我恍然大悟。原来,母亲身上的花影飘香,皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言, 这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分。我很难明确地描述出这份 感动,不过可以肯定的是,这种感觉真的很好。 对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也曾和姐 姐爬坐上树枝,吃着西瓜,享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上 的启示。 19、文章第2、3段具体描写了父亲摘花的过程,表现了父亲怎样的性格特点?(2分) 20、文章第4段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外,还表现了什么?(2分) 21、文章第6段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”,请结合这段文字说说“魅力” 表现在哪两个方面。(2分) 22、请结合第7段中父亲给母亲插花这一细节,分析“我”深深感动的原因。(2分) 23、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我” 的启示有哪些。(2分)
卢 玮 不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认 识的邻人，专程前来要花。 玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含 苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘， 身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便 可以方便相赠。 当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可 以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。 念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻 到花香哦。”我才猛然记起。 常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲 近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远 远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰 富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要 花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限! 而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这 份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下 一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的 父母深深感动。 我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言， 这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份 感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。 对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐 姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上 的启示。 19、文章第 2、3 段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（2 分） 20、文章第4段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？（2分） 21、文章第 6 段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力” 表现在哪两个方面。（2 分） 22、请结合第7段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。（2分） 23、文章最后一段中加点的“这”指代什么？请结合这段文字概括说说父亲带给“我” 的启示有哪些。（2 分）
四、作文(45) 24、小作文(5分) 我们描写人物的时候,要想把人物写得生动具体、性情突出,就得抓住人物的语言和动 作进行描写。请你就身边的人物采用动作或语言描写创作一段文字。在对人物的语言和动作 进行描写时,要注意符合人物的地位。(字数80字左右) 25、大作文(40分) 梦是五彩缤纷的,有的扑朔迷离,有的神奇变换,有的惊心动魄。每个人都做过梦,甚 至是白日梦,请你试着写一写你的梦。 要求:1、主题明确,思路清晰。 2、字数600字左右 □T口
四、作文（45） 24、小作文（5 分） 我们描写人物的时候，要想把人物写得生动具体、性情突出，就得抓住人物的语言和动 作进行描写。请你就身边的人物采用动作或语言描写创作一段文字。在对人物的语言和动作 进行描写时，要注意符合人物的地位。（字数 80 字左右） 资源库 资源库 100 字 25、大作文（40 分） 梦是五彩缤纷的，有的扑朔迷离，有的神奇变换，有的惊心动魄。每个人都做过梦，甚 至是白日梦，请你试着写一写你的梦。 要求：1、主题明确，思路清晰。 2、字数 600 字左右
600 字
2015-2016学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷试题答案 、知识积累与运用(21分) 1,正确答案:C。A菜畦(q1,B彷(png)徨、蓦(m)然,D眼睑(jian)、 恍( huang)惚 2,正确答案:B。A一泻万丈,C眼花缭乱、荒草萋萋,D九曲连环 3,正确答案:D。相提并论:相提:相对照;并:齐。把不同的人或不同的事放在 起谈论或看待。(含贬义) 4,正确答案:C。描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突 出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境 5、深林人不知落花时节又逢君野渡无人舟自横有约不来过夜半将军百 战死,壮士十年归山际见来烟,竹中窥落日士别三日,即更刮目相待。 6、①示例:大漠孤烟直,长河落日圆君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 黄河远上白云间,一片孤城万仞山白日依山尽,黄河入海流。 ②示例:爱护黄河,就是爱护自己的母亲! 长江黄河两大江,犹如人类父母亲 黄河不能停止奔腾,中华的血脉容不得玷污! 、诗歌鉴赏(4分) 7、李杜分别是:李白、杜甫:风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。这里指 在文学上有成就的“人才”的崇高地位和深远影响 8、主旨是江山代有才人出,作者认为诗歌应随着时代不断发展,诗人在创作上应求变 创新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趋。(2分)(意思对即可) 、阅读与理解。(30分) (一)文言文阅读(10分)
2015--2016 学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷试题答案 一、知识积累与运用（21 分） 1，正确答案：C 。 A 菜畦（qí）， B 彷（páng）徨、蓦（mò）然， D 眼睑（jiǎn）、 恍（huǎng）惚 2,正确答案：B 。 A 一泻万丈 ，C 眼花缭乱、荒草萋萋， D 九曲连环 3,正确答案：D 。 相提并论： 相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一 起谈论或看待。（含贬义） 4，正确答案：C 。描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突 出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 5、深林人不知 落花时节又逢君 野渡无人舟自横 有约不来过夜半 将军百 战死，壮士十年归 山际见来烟，竹中窥落日 士别三日，即更刮目相待。 6、①示例：大漠孤烟直，长河落日圆 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 白日依山尽，黄河入海流。 ② 示例：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！ 长江黄河两大江，犹如人类父母亲。 黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！ 二、诗歌鉴赏（4 分） 7、李杜分别是：李白、杜甫；风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。这里指 在文学上有成就的“人才”的崇高地位和深远影响。 8、主旨是江山代有才人出，作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变 创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。（2 分）（意思对即可） 三、阅读与理解。（30 分） （一）文言文阅读（10 分）
9、(1)一会儿(2)夹杂(3)拉(4)跑(每词0.5分,计2分) 10、即使一个人有一百只手,一只手有一百个手指头,也不能指明其中的任何一种声音 即使一个人有一百张嘴,一张嘴有一百条舌头,也说不清其中的任何一处。(2分。有两个 实词没译对扣1分,扣满2分为止。) ll、不能。这是侧面描写,烘托了口技表演者的精湛技艺。(2分)(意思对即可) 12、薛谭面对有高超技艺的秦青,自愧不如,明白“山外有山,人外有人”的道理,同 时对自己的自满行为感到羞愧。(2分)(意思对即可 13、学习必须谦虚,不可浅尝辄止。(2分)(意思对即可) (二)现代文阅读(10分) 14、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理。(2分)(答 案中能答出“人与人之间是可信任的”即可) 15、惊愕疑惑(2分 16、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。 ②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 17、原来只是奇怪,没有摔屁股;现在是感到困惑:爸爸为什么骗我? 18、提示:故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别人的 话有时也是可以信任的。(2分)(两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。如能综 合分析更好。言之有理,文句通顺即可) (三)现代文阅读(10分) 9、慷慨大方,热情助人(助人为乐)(2分)(意思对即可) 20、表现了家人美丽的心灵,赠人花朵,手有余香。(2分)(意思对即可) 21、香气能令人喜悦;在要花送花过程中增进友谊。(2分) 22、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。“我”被这种温馨的爱感动。(2分) (意思对即可) 23、①我曾在它的枝干上,每年刻画一痕,以志成长;也曾和姐姐爬坐上树枝,吃着西 瓜,享受风的摇摆。(1分) ②对人要有爱心。(1分)(意思对即可) 四、作文(45) 1、小作文(5分) 开放题。(能进行语言和动作的细节描写,语义通顺即可) 2、大作文(40分) (1)一级:35—39分,基准分36分。主旨鲜明,表达有文采。(特色评分:感情 真挚,立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一级奖。) (2)二等:28—35分,基准分30分。主旨鲜明,表达较有文采 (3)三等:24—28分,基准分25分。主旨明确,表达清楚。 (4)四等:24分以下,基准分20分。字数不够500,主旨不明确,表达不清楚等
9、（1）一会儿 （2）夹杂（3）拉（4）跑（每词 0.5 分，计 2 分） 10、即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音； 即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。（2 分。有两个 实词没译对扣 1 分，扣满 2 分为止。） 11、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。（2 分）（意思对即可） 12、薛谭面对有高超技艺的秦青，自愧不如，明白“山外有山，人外有人”的道理，同 时对自己的自满行为感到羞愧。（2 分）（意思对即可） 13、学习必须谦虚，不可浅尝辄止。（2 分）（意思对即可） （二）现代文阅读（10 分） 14、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（2 分）（答 案中能答出“人与人之间是可信任的”即可） 15、 惊愕 疑惑 （2 分） 16、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。 ② 儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 17、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 18、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的 话有时也是可以信任的。（2 分）（两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综 合分析更好。言之有理，文句通顺即可） （三）现代文阅读（10 分） 19、 慷慨大方，热情助人（助人为乐）（2 分）（意思对即可） 20、 表现了家人美丽的心灵，赠人花朵，手有余香。（2 分）（意思对即可） 21、香气能令人喜悦；在要花送花过程中增进友谊。（2 分） 22、 父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。“我”被这种温馨的爱感动。（2 分） （意思对即可） 23、①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西 瓜，享受风的摇摆。（1 分） ②对人要有爱心。（1 分）（意思对即可） 四、作文（45） 1、小作文（5 分） 开放题。（能进行语言和动作的细节描写，语义通顺即可） 2、大作文（40 分） （1）一级：35—39 分，基准分 36 分。主旨鲜明，表达有文采。（特色评分：感情 真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一级奖。） （2）二等：28—35 分，基准分 30 分。主旨鲜明，表达较有文采。 （3）三等：24—28 分，基准分 25 分。主旨明确，表达清楚。 （4）四等：24 分以下，基准分 20 分。字数不够 500，主旨不明确，表达不清楚等