年级组及学科高一化学 教材 人教版高中化学必修一 章节第一章第一节 课题 第1节化学实验基本方法 课型 新授课 第一课时化学实验安全 树立安全意识,能识别化学品安全使用的标识,初步形成良好的实验工作习惯 知识技能目标 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法,用己有的生活经验使学生加深 对混合物分离、提纯等实验的认识 通过创设情境,导入实验安全标识、化学品安全使用标识,进而掌握实验的基本准备 教学目标 过程方法目标常识,并形成良好的实验习惯。 2、初步学会模仿、移植现有的例子,撰写实验报告 体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的研究方法,提高学生的科学素养,为学 情感态度与价值观目标 生的终身可持续发展奠定基础。发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验 科学探究的艰辛和喜悦,逐渐培养科学精神和科学品质。树立绿色化学思想,形成环境 保护的意识 教学重点化学实验安全包含的内容、正确的实验操作方法以及一些常见意外事故的处理方法 教学难点化学实验安全包含的内容、正确的实验操作方法以及一些常见意外事故的处理方法 教具多媒体、黑板 教学方法提问、解说、举例论证、知识讲解以及任务驱动等 教学过程 教师行为 学生行为设计意图 检【基础知识检查】 完成常规。巩固之前 查|用氢气还原氧化铜实验中,为何要先通氢气再点燃酒精灯? 所学及过 反|2.如果遇到实验室中的酒精灯着火该怎么办? 订正错误。渡到本节 馈 3.在点燃可燃性气体之前应做什么? 内容。 第一章第一节 第一课时化学实验安全 【导入】:化学是一门一实验为基础的科学,现在学习的化学知识都是建立在 前人先辈们的探究结果。因此要学好化学,正确科学的学习化学实验操作不认真听讲 可或缺!在高中化学第一节课,我们先来学习化学实验安全相关知识 积极思考 1.了解实验安全 药品存放与取用 知(1)药品的存放:①一般固体药品放在广口瓶中,液体试剂放在细口瓶中; 气体放在贮气瓶中或随用随制。 解②剧毒药品应单独专柜存放 ③常用危险化学品标志 标志 分类 爆炸品易燃品氧化剂剧毒品|腐蚀品
年级组及学科 高一化学 教材 人教版高中化学必修一 章节 第一章第一节 课题 第 1 节 化学实验基本方法 第一课时 化学实验安全 课型 新授课 教 学 目 标 知识技能目标 1、树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。 2、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深 对混合物分离、提纯等实验的认识 过程方法目标 1、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备 常识，并形成良好的实验习惯。 2、初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告 情感态度与价值观目标 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学 生的终身可持续发展奠定基础。发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验 科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质。树立绿色化学思想，形成环境 保护的意识 教学重点 化学实验安全包含的内容、正确的实验操作方法以及一些常见意外事故的处理方法 教学难点 化学实验安全包含的内容、正确的实验操作方法以及一些常见意外事故的处理方法 教具 多媒体、黑板 教学方法 提问、解说、举例论证、知识讲解以及任务驱动等 教学过程 教师行为 学生行为 设计意图 检 查 反 馈 【基础知识检查】 1.用氢气还原氧化铜实验中，为何要先通氢气再点燃酒精灯？ 2.如果遇到实验室中的酒精灯着火该怎么办？ 3.在点燃可燃性气体之前应做什么？ 完成常规。 订正错误。 巩固之前 所学及过 渡到本节 内容。 知 识 讲 解 第一章 第一节 第一课时 化学实验安全 【导入】：化学是一门一实验为基础的科学，现在学习的化学知识都是建立在 前人先辈们的探究结果。因此要学好化学，正确科学的学习化学实验操作不 可或缺！在高中化学第一节课，我们先来学习化学实验安全相关知识。 1.了解实验安全 药品存放与取用 （1）药品的存放：①一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中； 气体放在贮气瓶中或随用随制。 ②剧毒药品应单独专柜存放。 ③常用危险化学品标志： 标志 分类 爆炸品 易燃品 氧化剂 剧毒品 腐蚀品 认真听讲， 积极思考
(2)药品的取用: 粉末或颗粒 用药匙取用 积极思考 固体 老师提出 药品取用 块状或片状 用镊子取用 的问题 少量 使学生进 用胶头滴管取用 入本节课 液体 定量 认真听讲内容 用量筒取用 做笔记 较多量 可直接倾倒 (3)意外事故的处理方法 意外辜故 处理方法 [酒精着火伤—应以开可燃物,用湿布或沙土盖灭 烫伤或烧伤 先用水冲烫伤处,再涂上烫伤膏 浓酸沾到皮肤上「立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的NaHc溶液 为今后的 浓碱沾到皮肤上立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的硼酸溶液 化学的进 试剂溅入眼睛内「立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛 跟随老师|一步学习 【练习1】进行化学实验必须注意安全,下列说法不正确的是() 学习本节打下基础 重要的知 A.不慎将酸溅入眼中,应立即用大量水冲洗,边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液 知 C.实验时,万一酒精灯被打翻引起酒精燃烧,应立即用湿抹布盖住火焰 解|D.配制硫酸溶液时,可现在量筒中加入一定体积的水,在在搅拌下慢慢加入 浓硫酸 2.掌握正确的操作方法 ①物质加热: 液体 可用试管、蒸发皿、烧瓶、烧杯 固体 可用试管、坩埚、燃烧匙 ②气体收集 排水法 难溶于水的气体 收集气体 向上排空气法一密度大于空气的气体 排气法 向下排空气法一密度小于空气的气体 3重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 (1)实验室用剩的试剂一般不放回原试剂瓶,以防止污染试剂; (2)实验后的废液用废液缸收集,集中处理
知 识 讲 解 （2）药品的取用： （3）意外事故的处理方法 意外事故 处理方法 酒精着火伤 应以开可燃物，用湿布或沙土盖灭 烫伤或烧伤 先用水冲烫伤处，再涂上烫伤膏 浓酸沾到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的 NaHCO3溶液 浓碱沾到皮肤上 立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的硼酸溶液 试剂溅入眼睛内 立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 【练习 1】进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是（） A.不慎将酸溅入眼中，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C.实验时，万一酒精灯被打翻引起酒精燃烧，应立即用湿抹布盖住火焰 D.配制硫酸溶液时，可现在量筒中加入一定体积的水，在在搅拌下慢慢加入 浓硫酸 2.掌握正确的操作方法 ①物质加热： ②气体收集： 3.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 （1）实验室用剩的试剂一般不放回原试剂瓶，以防止污染试剂； （2）实验后的废液用废液缸收集，集中处理。 积极思考 老师提出 的问题 认真听讲 做笔记 跟随老师 学习本节 重要的知 识 使学生进 入本节课 内容 为今后的 化学的进 一步学习 打下基础 粉末或颗粒 块状或片状 药 品 取 用 固体 液体 少量 一定量 较多量 用药匙取用 用镊子取用 用胶头滴管取用 用量筒取用 可直接倾倒 加 热 液体 可用试管、蒸发皿、烧瓶、烧杯 固体 可用试管、坩埚、燃烧匙 收 集 气 体 排水法 难溶于水的气体 排气法 向上排空气法— 密度大于空气的气体 向下排空气法— 密度小于空气的气体
附:1高中化学学习内容 投影]高中化学课程分为必修和选修两部分。 必修课程:化学I和化学II 选修课程:1、化学与生活2、化学与技术3、物质结构与性质 4、化学反应原理5、有机化学基础6、实验化学 [讲]高一我们将完成必修部分的化学Ⅰ和化学II,计4学分,高二开始根据自己未来 人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分),修满6学分后,高中化学结 业,理式方向的考生,将从剩下的5个模块中选取2-3个模块,迎接升学考试,为今后 的学习作准备 本学期我们将完成必修I的内容,本书共分为四章,从实验化学入手,围绕无机化 匆学的基本理论和基本研究方法展开 织|2高中化学学习特点 进(1)、高中化学的特点 初中教材涉及到的基础知识,理论性不强,抽象程度不高。高中教材与初中教材相 比,深广度明显加深,由描述向推理发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度 有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞 跃。有的内容如:“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强, 抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 (2)、学习困难的主要原因 ①思想松懈,学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯 ②过多地依赖老师,学习的自觉性、自主性较差 ③不遵循学习规律和方法,忽视学习的基本环节(如:预习、听课、复习、独立作业、 总结、评估等。听课时,把握不住知识的重难点,理解不透。有的知识印象不深,造成 知识缺陷日积月累。) 完美课堂P5第1、2题 认真做题巩固基础 课堂能力课堂 完美课堂P4例1 认真思考|提升能力 第二章第一节 第一课时化学实验安全 1.了解实验安全 查漏补缺回顾知识 2.掌握正确的操作方法 3重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 作 业 便于课后及时 设 完成课时跟踪训练(一) 巩固课堂所学 计板 有条理,利于做 书 同课堂小结 学生做笔记,让 设 学生明白本节 重难点
知 识 讲 解 附：1.高中化学学习内容 ［投影］高中化学课程分为必修和选修两部分。 必修课程：化学 I 和化学 II 选修课程：1、化学与生活 2、化学与技术 3、物质结构与性质 4、化学反应原理 5、有机化学基础 6、实验化学 ［讲］高一我们将完成必修部分的化学 I 和化学 II，计 4 学分，高二开始根据自己未来 人生方向不同将从六个模块中选修一门（每个模块 2 学分），修满 6 学分后，高中化学结 业，理式方向的考生，将从剩下的 5 个模块中选取 2-3 个模块，迎接升学考试，为今后 的学习作准备。 本学期我们将完成必修 I 的内容，本书共分为四章，从实验化学入手，围绕无机化 学的基本理论和基本研究方法展开 2.高中化学学习特点 （1）、高中化学的特点 初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相 比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度 有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞 跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强， 抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。 （2）、学习困难的主要原因 ①思想松懈，学习缺乏紧迫感； 坚持已有的学法，相信自己的老习惯 ②过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差 ③不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节（如：预习、听课、复习、独立作业、 总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成 知识缺陷日积月累。 ） 课 堂 反 馈 完美课堂 P5 第 1、2 题 认真做题 巩固基础 能 力 提 升 完美课堂 P4 例 1 认真思考 提升能力 课 堂 小 结 第二章 第一节 第一课时 化学实验安全 1.了解实验安全 2.掌握正确的操作方法 3.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 查漏补缺 回顾知识 作 业 设 计 完成课时跟踪训练（一） 便于课后及时 巩固课堂所学 板 书 设 计 同课堂小结 有条理，利于做 学生做笔记，让 学生明白本节 重难点