分简少少能的少与的少简分 成长中的少年有快乐,也有烦恼。 俗话说:“少年不识愁滋味,”其实 不尽然。比如一位同学在近期的语文 考试中没有取得好成绩,为此整天闷 闷不乐;还有一位女同学说:“我现 在最大的苦恼就是自己太胖了,为了 苗条,常常饿得头发昏,可就是瘦不 了,唉!你说烦不烦?
成长中的少年有快乐，也有烦恼。 俗话说：“少年不识愁滋味，”其实 不尽然。比如一位同学在近期的语文 考试中没有取得好成绩，为此整天闷 闷不乐；还有一位女同学说：“我现 在最大的苦恼就是自己太胖了，为了 苗条，常常饿得头发昏，可就是瘦不 了，唉!你说烦不烦？
为少年轻 简平
简 平
作者简阶 简平, 本名胡建平 浙江奉化人 当代作家
简平， 本名胡建平 浙江奉化人 当代作家 作者简介
1、你从>中品出了少 年们在家长会之夜怎样的心理? 2、该如何评价《无名地带》中 少年们对那女生的态度?
1、你从>中品出了少 年们在家长会之夜怎样的心理? 2、该如何评价《无名地带》中 少年们对那女生的态度？
读一读说一说 你从>中品出了少 年们在家长会之 夜怎样的心理?
你从>中品出了少 年们在家长会之 夜怎样的心理? 读一读说一说
无奈 紧张隐约的担忧 后悔委屈 苦恼不满 期待宽容
心理活动描写的作用: 塑造了少年们率 直、真实的形象
塑造了少年们率 直、真实的形象。 心理活动描写的作用：
△ 找出《一树清辉》中 描写环境的语句,并且思 考这些语句烘托了人物怎 样的心情? 积
找出《一树清辉》中 描写环境的语句，并且思 考这些语句烘托了人物怎 样的心情？
提示: “清纯的月光”(烘托了少年的 心灵,少年的心灵就如同着月光 样清纯。);“月光柔和” (烘托了少年心中的期盼,期盼 成人柔和、宽容的眼 光。)
“清纯的月光”（烘托了少年的 心灵，少年的心灵就如同着月光 一样清纯。）； “月光柔和” （烘托了少年心中的期盼，期盼 成人柔和、宽容的眼 光。）；…… 提示：
环境描写的作用 使文章充满诗情画意,烘托人物心 情,有助于表现少年们美好的愿望
使文章充满诗情画意，烘托人物心 情，有助于表现少年们美好的愿望。 环境描写的作用