《皇帝的新装》练习题及答案(2套) 第一套 基础部分 1.下边加粗字的注音有误的一组是() A.头衔(xin)钦差(qn)陛下(bi) B.称职(chen)爵位(jue)温和(he) C.附和(he)炫耀(xun)称赞( cheng) D.阿谀(yu)愚(chin)呈报( cheng) 2.下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…( A.忙碌()御聘:皇帝请的人 B.滑稽(j) 害人听闻:听了令人震惊 C.赏赐(ch)精致:精细别致 D.花盖(hu)随声附和:跟着别人说 3.“这位官员想,这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽,但是我决不 能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是() A.幽默、逗人 B.诙谐、意外 C.(语言、动作)引人发笑,这里是荒唐的意思 D.(场面、情景)自然有趣 4.本文出自(国籍)的所写的《 》,他还有代表作 》等 阅读下文,完成58题。 “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多 么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难 道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真 是美极了!”皇帝说,“我十分满意!” 第1页共10页
第 1 页 共 10 页 《皇帝的新装》练习题及答案（2 套） 第一套 一、基础部分 1．下边加粗字的注音有误的一组是（ ） A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì） B．称职（chènɡ） 爵位（jué） 温和（hé） C．附和（hè） 炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ） D．阿谀（yú） 愚蠢（chǔn） 呈报（chénɡ） 2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（ ） A．忙碌（lù） 御聘：皇帝请的人 B．滑稽（jī） 害人听闻：听了令人震惊 C．赏赐（chì） 精致：精细别致 D．花盖（huá） 随声附和：跟着别人说 3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不 能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（ ） A．幽默、逗人 B．诙谐、意外 C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。 D．（场面、情景）自然有趣 4．本文出自____ ___（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作 《______________》《_______________》等。 阅读下文，完成 5~8 题。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多 么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难 道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真 是美极了！”皇帝说，“我十分满意！
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来 的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样, 也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着 这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附 和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并 授予一枚可以挂在扣眼上的勋章 5.“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是 A.为了蒙骗皇帝 B.替骗子说谎 C.他们相信别人都能看见布料 D.为了表明他们可以看见布料,因而是聪明的,称职的 6.“难道我是一个愚蠢的人吗?”“难道我不够资格当一个皇帝吗?”这是两个句。 这两个句子既写出了皇帝的 ,又写出了他的 7.这段文字对皇帝的描写主要采用了 描写。 8.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是() A.指责了两个骗子的卑劣行径,他们利用人们的信任骗取他人财物。 B.讽刺了皇帝图漂亮,求虚荣,反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C.揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质,歌颂了儿童的天 真无邪。 D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话,讽刺了那些自欺欺人的人们,剥 下了他们虚伪的面纱 、提高部分 阅读下文,完成9~14题。 春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃 初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里,透过大大的 玻璃看,看云天夕阳的变幻,山间晓雾的弥漫;除此之外,就是这条小溪终日为寂寞深 山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样,但我和她却是那样熟识。深沉的夜 里,当我读累了,写疲了时,我就放下书,搁下笔,静静聆听小溪以她独特的 第2页共10页
第 2 页 共 10 页 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来 的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样， 也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着 这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附 和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并 授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 5．“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心地称赞“布料”的原因是（ ） A．为了蒙骗皇帝 B．替骗子说谎 C．他们相信别人都能看见布料 D．为了表明他们可以看见布料，因而是聪明的，称职的 6．“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_____句。 这两个句子既写出了皇帝的__________，又写出了他的__________。 7．这段文字对皇帝的描写主要采用了__________、__________描写。 8．《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（ ） A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。 B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。 C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天 真无邪。 D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥 下了他们虚伪的面纱。 二、提高部分 阅读下文，完成 9~14 题。 春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。 初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的 玻璃看，看云天夕阳的变幻，山间晓雾的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寞深 山加添一些生动的音符。我一直没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜 里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以她独特的“溪语
诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽,冷雨敲毫,小溪的脚步也是迟缓沉重的,是她也耐 这冬日的冷寂?她可曾看到我窗口透出的一荧灯火,体会些许我关怀的心境?多少时 候,我俩是深相契连的 天气渐渐暖和,小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来,她一路穿过青山,行过原 野,蓦然发现溪边的小花结了苞,小草冒了芽,初生的小蜗牛怯怯地探出了触角:大地 片青葱,万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶,一阵欢喜,忙不迭地要将这好消息带给 大家,听听,这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事:春回大地! 什么时候,挑个风和日丽的好日子,我也下到小溪,探访我这位神交已久的老朋友 小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩! 9.把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好?为什么? 10.“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什 么? 11.“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解? 12.小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态?“轻快流畅”又是指小溪的什 么状态 忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息 14.作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的? 、试一试 15.两辆相向而来的自行车将要相撞,两个骑车者和路边的行人同时大叫:“不好 了!”但已无法躲避,他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫:“这下好了!” 这个情景中,“不好了!”的言下之意是 “这下好了!”的言下 之意是 第3页共10页
第 3 页 共 10 页 诉说着大地的心声。屋外寒冷凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步也是迟缓沉重的，是她也耐 这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心境？多少时 候，我俩是深相契连的。 天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原 野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地 一片青葱，万物欣欣向荣。便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给 大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ 什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，探访我这位神交已久的老朋友， 小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！ 9．把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？ 10．“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符”中“生动的音符”指的是什 么？ 11．“静静聆听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？ 12．小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？“轻快流畅”又是指小溪的什 么状态？ 13．“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么消息？ 14．作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？ 三、试一试 15．两辆相向而来的自行车将要相撞，两个骑车者和路边的行人同时大叫：“不好 了！”但已无法躲避，他们撞在了一起。骑车人和路边的行人这时又叫：“这下好了！” 这个情景中，“不好了！”的言下之意是_________________。“这下好了！”的言下 之意是____________________
第一套参考答案 B 2.a 3. C 4.丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩 5.C6.反问恐惧骄横 7.语言心理8.C 9.不好。“活泼”多用来形容人的性格,指生动自然,不呆板;“活跃”多指行动 进展积极有力。这里用“活泼”更生动传神。 10.指溪水流动时发出的悦耳的声响。 11.溪水随季节的不同,水流量发出的声音也就不同,由此反映出大地有关季节 物候、河水流量及方面的情况 12.“迟缓沉重”指冰冻状态,“轻快流畅”指解冻状态。 13.指春回大地的信息 14.拟人 15.略 第二套 「课内检测 、基础知识 1.下列加粗字注音完全正确的一项是() A.爵士(jue)称职( cheng)御聘(pin)妥当(uo) B.钦差(qm)骇人(hi)圈定(quan)愚蠢(yu) C.赏赐(ci)滑稽(j)头衔(xin)呈报( cheng) D.炫耀(xuan)款待(kuan)附和(he)陛下(bi) 2.选出下列加粗字解释无误的一项是() A.呈报(恭敬的)华盖(美丽的) B.称职(相称,能力能够担任)不可救药(用药治疗) C.御聘(驾车)华盖(伞盖) 第4页共10页
第 4 页 共 10 页 第一套参考答案 一、 1．B 2．A 3．C 4．丹麦 安徒生 安徒生童话和故事选 丑小鸭 卖火柴的小女孩 5．C 6．反问 恐惧 骄横 7．语言 心理 8．C 二、 9．不好。“活泼”多用来形容人的性格，指生动自然，不呆板；“活跃”多指行动 进展积极有力。这里用“活泼”更生动传神。 10．指溪水流动时发出的悦耳的声响。 11．溪水随季节的不同，水流量发出的声音也就不同，由此反映出大地有关季节、 物候、河水流量及方面的情况。 12．“迟缓沉重”指冰冻状态，“轻快流畅”指解冻状态。 13．指春回大地的信息。 14．拟人。 三、15．略 第二套 [课内检测] 一、基础知识 1．下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A．爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tuŏ) B．钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú) C．赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(chĕng) D．炫耀(xuán) 款待(kuăn) 附和(hè) 陛下(bì) 2．选出下列加粗字解释无误的一项是( ) A．呈报(恭敬的) 华盖(美丽的) B．称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗) C．御聘(驾车) 华盖(伞盖)
D.陛下(宫殿的台阶)赏赐(上级给下级或长辈给晚辈) 3.下列语句中,标点使用完全正确的一项是() A.“我的老天爷!”他想:“难道我是愚蠢的吗 B.“你看这段布美不美?两个骗子问 C.最后,他们齐声说:请看:新衣服缝好了 D.人们提到他的时候总是说:“皇帝在更衣室里”。 4.作者让一个小孩子第一个说出真话,表明这个孩子() A.太笨太傻太愚蠢。 B.观察力强,具有分析能力 C.不懂事,破环了游行大典的气氛 D.天真烂漫,无忧无虑,无私无畏。 5对本文结构划分正确的一项是() A.爱新装、做新装、穿新装、展新装 B.爱新装、看新装、穿新装、夸新装 C.喜新装、看新装、穿新装、展新装 D.喜新装、做新装、夸新装、穿新装 6.简答。 (1)我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就 看不见这布,心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然? (2)这场骗局是由一个小孩说出真相,这说明了什么? 阅读下文,回答问题。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那 两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副 精力织布,但是一根丝的影子也看不见。 你看这布华丽不华丽?那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的 色彩!他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料 第5页共10页
第 5 页 共 10 页 D．陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈) 3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( ) A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……” B．“你看这段布美不美?”两个骗子问。 C．最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。 D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。 4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( ) A．太笨太傻太愚蠢。 B．观察力强，具有分析能力。 C．不懂事，破环了游行大典的气氛。 D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 5．对本文结构划分正确的一项是( ) A．爱新装、做新装、穿新装、展新装 B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装 C．喜新装、看新装、穿新装、展新装 D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装 6．简答。 (1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就 看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然? (2)这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么? 阅读下文，回答问题。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那 两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副 精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 “你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的 色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料
“这是怎么一回事”皇帝心里想,“我什么也没有看见这可骇人听闻了。难道我是一 个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。哎 呀,真是美极了! 皇帝说,“我十分满意 于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没 有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西, 不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了他们向皇帝建议,用这新的、美丽 的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是的! 的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师 的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 7.文中横线上应依次填写的词语是() A.精致美丽无双B.美丽精细无双 C.华丽精致无双D.精细华丽无双 8.文中加粗的两上“可是”,前者用来表示 后者用来表示 9.文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理? 10.皇帝其实什么也没看见,但他却说:“真是美极了”,“我十分满意”。这揭示了皇帝 怎样的性格特性? 11.皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么? 12.大臣们说假话的原因是() A.大臣们认为这时候只有附声附和,保持一致。 B.大臣们都怕被当作“不称职的蠢人而丢掉官位 C.大臣们为了讨好骗子,迎合皇帝的心意。 D.大臣们都没有识破骗子的手段 13.“每个人都随声附和着,每人都有说不出的快乐”中的-“每人”具体指的哪些人?“随声 附和“快乐”的具体内容是什么? 第6页共10页
第 6 页 共 10 页 “这是怎么一回事?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一 个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎 呀，真是美极了!” 皇帝说，“我十分满意!” 于是他就点头表示他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没 有看到。跟着他来的全体随员也仔细看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西， 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽 的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是_____的!______ 的!_______的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师” 的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 7．文中横线上应依次填写的词语是( ) A．精致 美丽 无双 B．美丽 精细 无双 C．华丽 精致 无双 D．精细 华丽 无双 8．文中加粗的两上“可是”，前者用来表示_________，后者用来表示___________。 9．文中画线句子运用了什么修辞手法?两个“难题”表现了皇帝怎样的心理? 10．皇帝其实什么也没看见，但他却说：“真是美极了”，“我十分满意”。这揭示了皇帝 怎样的性格特性? 11．皇帝给两个骗子赐封头衔、授予勋章的目的是什么? 12．大臣们说假话的原因是( ) A．大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。 B．大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。 C．大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。 D．大臣们都没有识破骗子的手段。 13．“每个人都随声附和着，每人都有说不出的快乐”中的“每人”具体指的哪些人?“随声 附和”“快乐”的具体内容是什么?
「课外拓展 14.读下面几个同学的议论,然后回答问题。 甲:现在市场上刮起了称王称“霸ˆ风。好像称上了“王”,称上了“霸”,产品就能压倒 一切,天下第一,我看这种做法对市场未必有好处 乙:还别说,这事我也见了不少。面有“面霸”,鞋有“鞋王”,就连咱中学生复习资料都 整出了个“考王” 丙:人家这样做不过是一种促销手段,市场经济嘛,我看这事也没啥不可以的。 甲:你说得不对,促销可以,欺骗却不行,谁封你的‘王”和“霸”? 乙:是这样。“王”和“霸”可不是自封的 丁:你们几个纯粹是吃饱了撑的哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王 中王”的呢! 甲:称王”、称霸ˆ是一种虚假的宣传,这是一种自封权威的做法,本质上是欺骗消费 者,这是法律上明文禁止的。 丙:不要说得那么严重,能把产品卖出去就行呗 乙:那可不对,称“霸”市场可损害了消费者的利益。 甲:是呀,称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德,广大消费者心里都有一杆 秤,不是你说啥就是啥! 问题:他们争论的焦点是什么? 阅读下文,回答问题。 ①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术,高兴地跳了起来,满屋子奔跑,碰到 什么东西就抓住什么东西。他抓住一床柱,它立刻变成了 金柱子。他从 桌子上拿下一书,手刚一碰,嘿!它竟成了一薄薄的金片,他急忙穿上衣服, 这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上,谁知镜片已变成金片 了,眼前一漆黑,什么也看不见 ②“这算不了什么。”国王心想,“我指望大的好处,就不能不带来一些小的不便。” 他想到花园去看看,在那里有许多盛开的玫瑰花,微风吹来,香气醉人,国王在花丛中 第7页共10页
第 7 页 共 10 页 [课外拓展] 14．读下面几个同学的议论，然后回答问题。 甲：现在市场上刮起了称“王”称“霸”风。好像称上了“王”，称上了“霸”，产品就能压倒 一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。 乙：还别说，这事我也见了不少。面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都 整出了个“考王”。 丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。 甲：你说得不对，促销可以，欺骗却不行，谁封你的“王”和“霸”? 乙：是这样。“王”和“霸”可不是自封的。 丁：你们几个纯粹是吃饱了撑的!哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王 中王”的呢! 甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费 者，这是法律上明文禁止的。 丙：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗! 乙：那可不对，称“霸”市场可损害了消费者的利益。 甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆 秤，不是你说啥就是啥! 问题：他们争论的焦点是什么? 阅读下文，回答问题。 ①美戴斯国王从陌生人那儿学会了点金术，高兴地跳了起来，满屋子奔跑，碰到 什么东西就抓住什么东西。他抓住一______床柱，它立刻变成了一_____金柱子。他从 桌子上拿下一_____书，手刚一碰，嘿!它竟成了一_____薄薄的金片，他急忙穿上衣服， 这衣服也变成了华丽耀眼的金衣服。国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片 了，眼前一_____漆黑，什么也看不见。 ②“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。” 他想到花园去看看，在那里有许多盛开的玫瑰花，微风吹来，香气醉人，国王在花丛中
来回走动,并毫不疲倦地使用点金术,一直点到每朵花,甚至连花蕊里的虫子都变成了 金子为止 ③随后,国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食 品。国王倒了 咖啡给女儿,女儿接着杯子惊奇地叫了起来:“刚才还是个瓷杯, 怎么一下子变成了金杯?国王高兴地对她说:“我已有了点金术我将成为世界上最富的 人。”他一边说,一边将 咖啡送到嘴中,可他嘴唇刚一触到咖啡,咖啡立刻变成 了金液,随即就硬化成一金子。看到这情形,他不禁大吃一惊。他随手又拿起 面包,但还没来得及掰开,它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一烤鱼,不 用说,烤鱼也立刻变成了金子 ④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡,就走到女儿面前,一面抚 摸着女儿,一面请女儿拿片面包给自己吃,突然间,他心爱的女儿也变成 金像。 ⑤国王发疯似地大声喊叫:“陌生人,快来呀!快来救救我的女儿! ⑥不一会儿,陌生人就出现在国王的面前,说:“点金术一定给你带来了许多财富 ⑦国王说:“现在我才真正明白,金子不是世界上最宝贵的东西,请你给我解除点 金术 ⑧“你比以前聪明了,美戴斯国王P陌生人严肃地说,“我看得出来,你的心还没有 完全从血肉变成金子,否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那 小河,在 河中装瓶河水,把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做,就可以补救你 由于贪婪所造成的灾害。” ⑨国王快步跑到河边,连鞋子也来不及脱去就跳进河中,想尽快地将点金术冲洗 掉。他还带了 河水跑回宫殿,用水洒向心爱的女儿,水一落到女儿身上,他就 看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色! ⑩国王拥抱着女儿说:“孩子,是爸爸害了你。从今以后,我再也不要点金术了。” 15.在文中方框处填写量词,最恰当的是() a捆b本c片d根e条f瓶g杯h匙i块j尊 A. eebccghccij B. eebachgcicjeg 第8页共10页
第 8 页 共 10 页 来回走动，并毫不疲倦地使用点金术，一直点到每朵花，甚至连花蕊里的虫子都变成了 金子为止。 ③随后，国王就回到宫殿与女儿一起吃早饭。长桌上放着咖啡、面包、烤鱼等食 品。国王倒了一_____咖啡给女儿，女儿接着杯子惊奇地叫了起来：“刚才还是个瓷杯， 怎么一下子变成了金杯?”国王高兴地对她说：“我已有了点金术!我将成为世界上最富的 人。”他一边说，一边将一_____咖啡送到嘴中，可他嘴唇刚一触到咖啡，咖啡立刻变成 了金液，随即就硬化成一_____金子。看到这情形，他不禁大吃一惊。他随手又拿起一 _____面包，但还没来得及掰开，它已成了金块。国王几乎绝望地拿起一_____烤鱼，不 用说，烤鱼也立刻变成了金子。 ④国王十分羡慕地望着女儿津津有味地吃面包和咖啡，就走到女儿面前，一面抚 摸着女儿，一面请女儿拿片面包给自己吃，突然间，他心爱的女儿也变成一_____金像。 ⑤国王发疯似地大声喊叫：“陌生人，快来呀!快来救救我的女儿!” ⑥不一会儿，陌生人就出现在国王的面前，说：“点金术一定给你带来了许多财富 吧!” ⑦国王说：“现在我才真正明白，金子不是世界上最宝贵的东西，请你给我解除点 金术。” ⑧“你比以前聪明了，美戴斯国王!”陌生人严肃地说，“我看得出来，你的心还没有 完全从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧!跃进大花园旁的那一_____小河，在 河中装瓶河水，把水洒在你要它变成原样的东西上。如果你真诚地去做，就可以补救你 由于贪婪所造成的灾害。” ⑨国王快步跑到河边，连鞋子也来不及脱去就跳进河中，想尽快地将点金术冲洗 掉。他还带了一_____河水跑回宫殿，用水洒向心爱的女儿，水一落到女儿身上，他就 看到这可爱的孩子双颊又恢复了红润的颜色! ⑩国王拥抱着女儿说：“孩子，是爸爸害了你。从今以后，我再也不要点金术了。” 15．在文中方框处填写量词，最恰当的是( ) a 捆 b 本 c 片 d 根 e 条 f 瓶 g 杯 h 匙 i 块 j 尊 A．eebccghccijeg B．eebachgcicjeg
C. ddbacghicijef D. ddbcchgiicjef 16.用文中原语解释第②段中的加粗词。 大的好处”指 “小的不便”指 17.“如果你真诚地去做,就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明 贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句,画上横线,并标上序号。 18.选出说法有误的一项() A.第①段中加粗词“嘿ˆ表现了国王的惊喜心情,不能删去 B.第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为弌我和女儿”更符合国王的性格特点。 C.第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西,请给我解除点金 术 D.第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。 19.给本文拟一个恰当的标题 20.本文和《皇帝的新装》都是童话,都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。《皇 帝的新装》讽刺的是 本文讽刺的是 21.比较《皇帝的新装》和本文的不同结构,选出没有错误的选项() A.“国王”尽管嗜金如命,可是知错就改,是一个明君。 B.“皇帝”是一个昏君,因为愚蠢至极,所以在骗子面前受骗上当,出尽洋相。 C.写“国王”迷途知返,是美化了统治者:写“皇帝ˆ执迷不悟才揭露了统治者的本质。 D.“国王”和“皇帝”都是虚构的人物,他们的不同结局是表现不同主题的需要,都合情 合理 [写作训练 22.以《游行大典以后》为题,将《皇帝的新装》进行读写。(要求紧扣,童话内容, 展开合理想象) 第二套答案 B2.C3.B4.D5.A 6.(1)这句话描写皇帝一方面愚蠢地自信,觉得自己肯定能经受住新装的检验,可是由 于事关重大,直接威胁着他的尊严、皇权,所以又不免有些心虚,所以“感到不大自 第9页共10页
第 9 页 共 10 页 C．ddbacghicijef D．ddbcchgiicjef 16．用文中原语解释第②段中的加粗词。 “大的好处”指 “小的不便”指 17．“如果你真诚地去做，就可以补救你由于贪婪所造成的灾害。”在文中找出最能表明 贪婪的语句、最能表明灾害的语句和最能表明补救方法的语句，画上横线，并标上序号。 18．选出说法有误的一项( ) A．第①段中加粗词“嘿”表现了国王的惊喜心情，不能删去。 B．第⑤段中加粗短语“我的女儿”改为“我和女儿”更符合国王的性格特点。 C．第⑦段中加粗词“明白”的内容是“金子不是世界上最宝贵的东西，请给我解除点金 术。” D．第⑨段中加粗短语“连鞋子也来不及脱去”表明了国王想冲洗掉点金术的迫切心情。 19．给本文拟一个恰当的标题： 20．本文和《皇帝的新装》都是童话，都是通过虚构的故事讽刺一种病态社会现象。《皇 帝的新装》讽刺的是_______，本文讽刺的是__________。 21．比较《皇帝的新装》和本文的不同结构，选出没有错误的选项( ) A．“国王”尽管嗜金如命，可是知错就改，是一个明君。 B．“皇帝”是一个昏君，因为愚蠢至极，所以在骗子面前受骗上当，出尽洋相。 C．写“国王”迷途知返，是美化了统治者：写“皇帝”执迷不悟才揭露了统治者的本质。 D．“国王”和“皇帝”都是虚构的人物，他们的不同结局是表现不同主题的需要，都合情 合理。 [写作训练] 22．以《游行大典以后》为题，将《皇帝的新装》进行读写。(要求紧扣，童话内容， 展开合理想象) 第二套答案 1．B 2．C 3．B 4．D 5．A 6．(1)这句话描写皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由 于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自
然”。(2)在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里,作者让一个天真无邪的小孩喊出 了“天真的声音”,讲出了谁也不敢说出的真相,使得“新装顿时失去神奇的作用,增强 了童语的神奇色彩和作品的现实意义。 8.判断转折 9.反问突出皇帝虚伪骄横,自以为至高无上,其实极端恐惧害怕的心理。 10.爱慕虚荣自欺欺人狡猾而又愚蠢 11.皇帝觉得这样做很体面、很光彩,满足了自己的虚荣心,维护了自己的尊严 13.ˉ每人ˆ指皇帝特别圈定的随员:“随声附和ˆ指随员们阿谀奉承,当面说谎话,唱赞 歌:“快乐是指随员们既迎合了皇帝的心意,虚荣心得到了满足,又为自己没有失掉官 职而庆幸。 14.此题考査学生抓住辩论的焦点的能力。争辩的焦点是:靠称“王”称“霸”的做法来推 销产品是否正确 15.C点拨:“床柱”、“金柱”按根'计,故A、B不对。“倒了-(杯)咖啡”不是“一匙”, 故D错。 16.“大的好处”指“我已有了点金术,我将成为世界上最富的人”。“小的不便”指“谁知镜 片已变成金片了,眼前一片漆黑,什么也看不见”。 17.①贪婪的:“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。”②灾害的:“突然间,他心 爱的女儿也变成一尊金像。”③补救:“从今以后,我再也不要点金术了。” 18.B19.《点金术》 20.虚伪贪婪21.BD 22.略 第10页共10页
第 10 页 共 10 页 然”。 (2)在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩喊出 了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用，增强 了童语的神奇色彩和作品的现实意义。 7．C 8．判断 转折 9．反问 突出皇帝虚伪骄横， 自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理。 10．爱慕虚荣 自欺欺人 狡猾而又愚蠢 11．皇帝觉得这样做很体面、很光彩，满足了自己的虚荣心，维护了自己的尊严。 12．B 13．“每人”指皇帝特别圈定的随员；“随声附和”指随员们阿谀奉承，当面说谎话，唱赞 歌；“快乐”是指随员们既迎合了皇帝的心意，虚荣心得到了满足，又为自己没有失掉官 职而庆幸。 14．此题考查学生抓住辩论的焦点的能力。争辩的焦点是：靠称“王”称“霸”的做法来推 销产品是否正确。 15．C 点拨：“床柱”、“金柱”按“根”计，故 A、B 不对。“倒了一(杯)咖啡”不是“一匙”， 故 D 错。 16．“大的好处”指“我已有了点金术，我将成为世界上最富的人”。“小的不便”指“谁知镜 片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见”。 17．①贪婪的：“甚至连花蕊里的虫子都变成了金子为止。”②灾害的：“突然间，他心 爱的女儿也变成一尊金像。”③补救：“从今以后，我再也不要点金术了。” 18．B 19．《点金术》 20．虚伪 贪婪 21．BD 22．略