任务八 任务导入 运送患者术 2 方案制定 任务实施 评价提高
1.任务导入 ·情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 ·情境预设 ·布置学习任务 ·接受新的工作任务 ·目标要求 ·认真记录任务要求
目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据仟务要求 ● ●掌握任务的相关 齿同资料，自主学 知识。 习。取场福信是 ●具有沟塘交酒酒 鲁具有一足的分析 形 判所能方
2.方案制定 根据布置的工作任务 查阅相关资料 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题
3.任务实施 按照护理程序进行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动
4.评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行动 ◆根据任务实施结果， 。根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆有置新仟任务 ◆完成情境再设
场景预设 杨某、女，20岁，因先天性心脏病住院治疗。 患者心功能Ⅲ级，稍微活动即可引起疲劳、心悸、 呼吸困难、心绞痛。现患者需做检查。请问，作 为一名护士，该如何去护送该患者做检查？
知识链接-一一搬运术 一、轮椅运送法 二、平车运送法 三、担架运送法
一、轮椅运送法 【目的】 1.护送不能行走但能坐起的患者入院、出院、检查、治疗或 室外活动。 2.帮助患者下床活动，促进血液循环和体力恢复。 【评估】 1.患者：全身情况、局部情况、心理状态、健康知识 2.轮椅轮椅各部件的性能是否完好 【计划】 护士、用物、环境、患者
轮椅运送法 【实施】 协助坐轮椅 1.检查轮椅、核对解释： 2.放稳轮椅：椅背与床尾平齐，翻起脚踏板，车闸制动 3.铺好毛毯：毛毯上端应高过患者颈部15cm 4.扶助上椅： (1)扶患者坐起，移至床缘，以手掌撑在床面，穿好衣服；嘱患者扶 着轮椅的扶手，坐入轮椅中，抬头向后靠坐稳 (2)不能自行下床的患者：患者坐起移至床边，双手置于搬运者肩上， 搬运者双手环抱患者腰部，协助下床；患者扶住轮椅外把手，转身坐 入轮椅：或由搬运者环抱患者坐入轮椅 (3)翻下脚踏板 5 包好毛毯： 6 整理床铺： 7 观察患者、推送：