任务二十 任务导入 0 职业防护术 方案制定 3 任务实施 评价提高
1.任务导入 ·情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 ·情境预设 ·布置学习任务 ·接受新的工作任务 ·目标要求 ·认真记录任务要求
目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据仟务要 瓦台用装地件 ●掌握任务的相关 求查阅资料，国 知识。 上学习，毯取所 福信 ●具有油通资流的 ●具有一定的分 所判质能力
2.方案制定 根据布置的工作任务， 查阅相关资料 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题
3. 任务实施 按照护理程序进行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动
4. 评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行动 ◆根据任务实施结果， ◆根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆布置新任务 ◆完成情境再设
场景预设 2005年秋季某劳教场所医院的一名医生给某HIV感染者 执行乳房肿块穿刺术中，被该名感染者血液污染了的的注 射器针头刺伤右手食指后，这名医生即脱去了手套，挤压 伤口把血液挤出后，用碘酒消毒后再用酒精消毒，并立刻 到我区疾控中心进行了职业暴露评估，经评估确定为一级 职业暴露后，马上开始进行为期一个月的艾滋病职业暴露 预防性用药治疗，经过一年的定期随访及检测，这名医生 各项检测指标均正常，顺利渡过了感染危险期
知识链接一一概述 一、基本概念 护理职业防护 护理职业暴露 普及性预防 标准预防
护理职业防护 是指在护理工作中采取多种有效措施，保护护理人员 免受职业损伤因素的侵袭，或将其所受伤害降到最低。 护理职业暴露 是指护理人员工作在医院特定的环境之中，在为患者 提供护理服务过程中，经常暴露于感染患者的血液、体液 及排泄物污染的环境中，还有各种理化损失因子，以及工 作压力的影响，有感染某种疾病的危险
普及预防 是指在为患者提供医疗服务时，无论是患者或医务 人员的血液和深层体液，无论是阳性或阴性，都应作为具 有潜在的传染性加以防护。 标准预防 是指假定所有人的血液等体内物质都有潜在的传染性， 接触时均应采取防护措施，防止职业感染经血液传播疾病 的策略