1.任务导入 情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 ·情境预设 ·布置学习任务 ·接受新的工作任务 ·目标要求 ·认真记录任务要求
目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据任务要求 ●且省用证价 ●掌握任务的相关 金阅经料，目学 知识 习：获电所篇有息 ●只道孩流的 ●具行一是的分析 判制能
2.方案制定 根据布置的工作任务， 查阅相关资料 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题
3.任务实施 按照护理程序进行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动
4.评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行动 ◆根据任务实施结果， ◆根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆布置新任务 ◆完成情境再设 不
场景预设 作为一名护士，你觉得应该从哪些方面对病房的物理环 境进行管理？如何管理？
知识链接一一一病区环境简介 病区(ward) 病区是住院接受诊疗、护理及修养的场所， 也是医护人员全面开展医疗、预防、教学、科研 活动的重要基地。创造一个安全、舒适、安静、 整洁的疗养环境，以满足病人生理、心理及治疗 的需要
知识链接-一一病区环境简介 一、病区的设置和布局 每个病区设有病室、危重病室、抢救室、治 疗室、护士站、医生办公室、配膳室、盥洗室、 浴室、库房、洗涤间、厕所及医护休息室、示教 室等。 病区实行科主任、科护士长领导下的主治医 生、护士长分工负责制，每个病区设30一40张病 床为宜
知识链接-一一病区环境简介 9.24.2003 YI9rr的
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