任务二十六 任务导入 药敏试验术 2 方案制定 3 任务实施 评价提高
1.任务导入 ·情境导入，对任务进行设计，布置学习任务 教师行动 学生行动 场景预设 ·接受新的学习任 ·布置学习任务 务 ·目标要求 ·认真记录任务要 求
目标要求 专业能力 方法能力 社会能力 ●能根据任务要术 ● 且右用结出作留 ●掌握任务的相关 查阅资同，自生 知识 学，获腹听情 信思 意具有沟恒远流酒 能 ●具有一正的分折 可能力
2.方案制定 根据布置的工作任务， 查阅相关资料 ● 学生4~5人一组，交流讨论 每个小组根据老师的审核意 共同制定完成此次学习任务 见，优化完成任务的方案， 的方案 交由老师审批 教师辅导、答疑 审核学生制定的方案 指出存在的问题
3.方案实施 按照护理程序进 行 学生分组对所选 教师指导 任务实施 学生互动
4.评价提高 对方案实施结果进行评价，继续改进提高 学生行动 教师行司 ◆根据任务实施结果， 。根据任务实施结果 汇报学习心得 总结、评价 ◆组间交流，互评 ◆布置新情境 ◆完成情境再设
场景预设 场景： 王红，女，31岁，患感染性心内膜炎，遵医 嘱给予青霉素400万静脉点滴，请问： 如果你是一名护士，你将首先做什么？
知识链接 一、 药物过敏反应的特点 ◆二、青霉素过敏试验 三、 链霉素过敏试验 ◆四、TAT过敏试验 ◆五、普鲁卡因过敏试验 ·六、细胞色素C过敏试验 ·七、碘过敏试验
一、药物过敏反应的特点 ·是一种异常的或病理性免疫反应。 ·基本原理是抗原抗体的相互作用 ·特点 1.不具有普遍性 2.剂量与反应程度无关 3.首次用物不发生，发生在再次用 4.与体质有关 5.临床表现与正常药理反应或毒性无关
二、 青霉素过敏试验 临床上最常用的抗生素，疗效高，毒性低，易过敏。 不分年龄、性别、给药途径、剂量和制剂 使用前，必须做过敏试验（阴性和阳性) 阳性标记：二单四卡（体温单、医嘱单、病历卡、床 头卡、注射卡、门诊卡)并告知本人及其家属