表达交流2直面挫折学习描写
表达交流2 直面挫折 学习描写
◆学习目标 1.掌握描写的方法,进行片段训练。 2学会抓住事物特点,选取恰当的描写方法,生动形象有 感情地描写事物
◆学习目标 1.掌握描写的方法，进行片段训练。 2.学会抓住事物特点，选取恰当的描写方法，生动形象有 感情地描写事物
◆专题技法指导 、描写的内涵 描即描绘,写指摹写。 描写,就是用生动形象的语言,对人物、事件、环境作具 体入微的描摹绘写,给人以真切的感受
◆ 专题技法指导 一、描写的内涵 描即描绘，写指摹写。 描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具 体入微的描摹绘写，给人以真切的感受
、描写方法分类 )从描写的对象分,一般分为人物描写、环境描写和 场面描写 1.人物描写的方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心 理描写、细节描写。 (1)肖像描写。《红楼梦》中的林黛玉:两弯似蹙非蹙 胃烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之 病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱 柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分
二、描写方法分类 （一）从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和 场面描写 1.人物描写的方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心 理描写、细节描写。 （1）肖像描写。《红楼梦》中的林黛玉：两弯似蹙非蹙 罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱 柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分
(2)语言描写。《范进中举》:胡屠户凶神似的走到跟 前,说道:“该死的畜生!你中了什么?”一个嘴巴打将 去 (3)动作描写。《范进中举》:范进不看便罢,看了 遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫! 好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人 事……笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都 吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发 都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水
（2）语言描写。《范进中举》：胡屠户凶神似的走到跟 前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将 去…… （3）动作描写。《范进中举》：范进不看便罢，看了一 遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人 事……笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都 吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发 都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水
(4)心理描写。《红楼梦》:那宝玉自见了秦钟人品, 心中便有所失。痴了半日,自己心中又起了呆意,乃自思道: “天下竟有这等人物!如今看来,我竞成了泥猪癞狗了。可 恨我为什么生在这侯门公府之家,若也生在寒门薄宦之家, 早得与他交结,也不枉生了一世。我虽如此比他尊贵,可知 绫锦纱罗,也不过裹了我这根死木头;美酒羊羔,也不过填 了我这粪窟泥沟。“富贵’二字,不料遭我荼毒了!”秦钟 自见了宝玉形容出众,举止不凡,更兼金冠绣服,骄婢侈童, 秦钟心中亦自思道:“果然这宝玉怨不得人人溺爱他。可恨 我偏生于清寒之家,不能与他耳鬓交接,可知‘贫窭’二字 限人,亦世间之大不快事。”二人一样的胡思乱想。忽又有 宝玉问他读什么书;秦钟见问,便因实而答。二人你言我语, 十来句后,越觉亲密起来
（4）心理描写。《红楼梦》：那宝玉自见了秦钟人品， 心中便有所失。痴了半日，自己心中又起了呆意，乃自思道： “天下竟有这等人物！如今看来，我竟成了泥猪癞狗了。可 恨我为什么生在这侯门公府之家，若也生在寒门薄宦之家， 早得与他交结，也不枉生了一世。我虽如此比他尊贵，可知 绫锦纱罗，也不过裹了我这根死木头；美酒羊羔，也不过填 了我这粪窟泥沟。‘富贵’二字，不料遭我荼毒了！”秦钟 自见了宝玉形容出众，举止不凡，更兼金冠绣服，骄婢侈童， 秦钟心中亦自思道：“果然这宝玉怨不得人人溺爱他。可恨 我偏生于清寒之家，不能与他耳鬓交接，可知‘贫窭’二字 限人，亦世间之大不快事。”二人一样的胡思乱想。忽又有 宝玉问他读什么书；秦钟见问，便因实而答。二人你言我语， 十来句后，越觉亲密起来
(5)细节描写:刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边, 只见满门口的轿子。刘姥姥不敢过去,掸掸衣服,又教了板 儿几句话,然后溜到了角门前,只见几个挺胸叠肚、指手画 脚的人坐在大门上,说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问: “大爷们纳福。” 人物描写的作用是刻画人物的性格、形象,使读者如闻其 声,如见其人
（5）细节描写：刘姥姥 ……到了荣府大门前石狮子旁边， 只见满门口的轿子。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板 儿几句话，然后溜到了角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画 脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问： “大爷们纳福。” 人物描写的作用是刻画人物的性格、形象，使读者如闻其 声，如见其人
2环境描写,包括自然环境和社会环境描写。 鲁迅先生的《故乡》:我冒了严寒,回到相隔二千余里, 别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天 气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜地响,从缝隙向外一望, 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气 我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得 的故乡?
2.环境描写，包括自然环境和社会环境描写。 鲁迅先生的《故乡》：我冒了严寒，回到相隔二千余里， 别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天 气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从缝隙向外一望， 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得 的故乡？
3场面描写,场面,一般指由人物活动构成的生活画面, 有时也泛指一定场合的情景。 《红楼梦》:只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个 丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾 母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这 边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老 刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不 语。众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来
3.场面描写，场面，一般指由人物活动构成的生活画面， 有时也泛指一定场合的情景。 《红楼梦》：只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个 丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾 母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这 边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老 刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不 语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来;林黛玉笑岔了气,伏着 桌子嗳哟;宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心 肝”;王夫人笑的用手指着风姐儿,只说不出话来;薛姨妲 也撑不住,口里茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在 迎春身上;惜春离了座位,拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下 的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑 上来替她姊妺换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让 刘姥姥
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着 桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心 肝” ；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈 也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在 迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下 的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑 上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让 刘姥姥