二冰心诗三首 【学习目标】 、展开联想,理解小诗的形象 2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。 【重点知识及能力讲解】 冰心早期的诗短小精悍,用温柔亲切的语调,富有哲理意味的语言,凭借丰富的想象和 精巧的构思,熔铸成美丽的诗篇。因此,把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点 【难点知识及能力讲解】 首诗在写作过程中,推敲词句,选择恰当的词语,对于诗的成功意义至关重要。因此, 本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。 ●预备训练 1、辨析注音组词 侵 羡( 浸() 2、常识填空 冰心,原名 现代著名作家、 文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自 她的诗集《 》,而后一首出自诗集 ●课堂达标训练 默写后填空 ①成功的花 然而,当初她的芽儿 本诗是借花的“ 来比喻 ②嫩绿的芽儿,和青年说 你自己!” 淡白的花儿,和青年说: 你自己!” 深红的果儿,和青年说 你自己!” 依次写出本诗所选的意象 这样的顺序暗指果树的过程。诗歌以此来比喻 ●课堂提高训练 成功的花 成功的花 人们只惊羡她现的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨。 1、诗中的“花”是比喻,比喻的是 2、“人们只惊羡她现的明艳!”这一句,是从“花”的角度说的:假如换一个角度,不说“花”, 而直接说“成功”,这一句应该怎么说? 3、“然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗,是要告诉我 们这样一个道理:
二 冰心诗三首 【学习目标】 1、展开联想，理解小诗的形象 2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。 【重点知识及能力讲解】 冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和 精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。 【难点知识及能力讲解】 一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此， 本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。 ●预备训练 1、辨析注音组词 侵（ ） 羡（ ） 浸（ ） 漾（ ） 2、常识填空 冰心，原名 ，现代著名作家、 、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自 她的诗集《 》，而后一首出自诗集《 》。 ●课堂达标训练 默写后填空： ①成功的花， ！ 然而，当初她的芽儿， ， 。 本诗是借花的“ ”来比喻 。 ②嫩绿的芽儿，和青年说：“ 你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“ 你自己！” 深红的果儿，和青年说：“ 你自己！” 依次写出本诗所选的意象 、 、 。 这样的顺序暗指果树 的过程。诗歌以此来比喻 。 ●课堂提高训练 成功的花 成功的花。 人们只惊羡她现的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 1、诗中的“花”是比喻，比喻的是 。 2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”， 而直接说“成功”，这一句应该怎么说？ 3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我 们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用? 假如这首诗不用比喻,直接把包含的道理说出来,效果有什么不同? ▲课堂检测 1、辨字组词 洒酒嫩嗽 置 2、解释下列词语在诗中的意思 惊羡 泪泉 3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义 ①人们只惊羡她现时的明艳! ②嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” ③青年人,珍重的描写罢 ▲课外强化训练 1、冰心,原名 作家。 诗三首分别选自诗集 2、阅读诗歌答题 嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” 淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!” 深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己! ①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树」 的全过程 ②作者抓住芽、花、果的色彩特征,用 三个词形象地进行了描绘 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着 “花儿”的“淡白”蕴含着 “果儿”的“深红”象征着 ④作者在三节中运用了 的修辞手法,三节诗从内容来看是 关系。 3、吟诵诗歌,理解诗的意蕴 ①《成功的花》,写“成功的花”来之不易,劝勉人们 ②《嫩绿的芽儿》,歌咏的是美好的,积极的 劝勉青年要 要 要 ③《青年人》,劝勉青年 二冰心诗三首 预备训练:略 课堂达标训练:1、默写略明艳成功的光彩2、芽花果生长青年人的成长过程
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？ 5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？ ▲ 课堂检测 1、辨字组词 洒 酒 嫩 嗽 罢 置 2、解释下列词语在诗中的意思 惊羡—— 泪泉—— 3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义 ① 人们只惊羡她现时的明艳．．！ ② 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展．．你自己！” ③ 青年人，珍重．．的描写罢。 。 ▲ 课外强化训练 1、冰心，原名 ， 家 家 ， 作家。 诗三首分别选自诗集《 》 、 《 》。 2、阅读诗歌答题 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！ ①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树 的全过程。 ②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着 “花儿”的“淡白”蕴含着 “果儿”的“深红”象征着 ④作者在三节中运用了 、 的修辞手法，三节诗从内容来看是 关系。 3、吟诵诗歌，理解诗的意蕴 ①《成功的花》，写“成功的花”来之不易，劝勉人们 。 ②《嫩绿的芽儿》，歌咏的是美好的 ，积极的 ，劝勉青年要 ， 要 ，要 。 ③《青年人》，劝勉青年 。 二 冰心诗三首 预备训练：略 课堂达标训练：1、默写 略 明艳 成功的光彩 2、芽 花 果 生长 青年人的成长过程
课堂提高训练:1、成功2、人们只惊羡它、她现时的辉煌(或荣耀荣誉等)3、成功的 背后蕴涵着艰苦的努力。4、突出成功背后的艰苦努力是艰苦卓绝的,成 功是来之不易的。5、不够生动和形象,显得空洞,无味 课堂检测:1、略2、惊叹羡慕比喻失败和挫折3、①明亮鲜艳,比喻成功光彩②锻炼 自己的能力,增长自己的才干③爱惜、珍爱 课外强化训练:1、略2、①生长②嫩绿淡白深红③生机和活力④拟人比喻层进3 ①要艰苦奋斗取得成功,不怕牺牲②青春时光积极的人生态度努力发展 自己的才能把青春献给社会要有自我牺牲、无私奉献的精神③珍惜青春 大好时光,抓紧努力。 二冰心诗三首 预备训练:略 课堂达标训练:1、默写略明艳成功的光彩2、芽花果生长青年人的成长过程。 课堂提髙训练:1、成功2、人们只惊羡它、她现时的辉煌(或荣耀荣誉等)3、成功的 背后蕴涵着艰苦的努力。4、突出成功背后的艰苦努力是艰苦卓绝的,成 功是来之不易的。5、不够生动和形象,显得空洞,无味。 课堂检测:1、略2、惊叹羡慕比喻失败和挫折3、①明亮鲜艳,比喻成功光彩②锻炼 自己的能力,增长自己的才干③爱惜、珍爱 课外强化训练:1、略2、①生长②嫩绿淡白深红③生机和活力④拟人比喻层进3、 ①要艰苦奋斗取得成功,不怕牺牲②青春时光积极的人生态度努力发展 自己的才能把青春献给社会要有自我牺牲、无私奉献的精神③珍惜青春 大好时光,抓紧努力
课堂提高训练：1、成功 2、人们只惊羡它、她现时的辉煌（或 荣耀 荣誉等）3、成功的 背后蕴涵着艰苦的努力。 4、突出成功背后的艰苦努力是艰苦卓绝的，成 功是来之不易的。 5、不够生动和形象，显得空洞，无味。 课堂检测：1、略 2、惊叹羡慕 比喻失败和挫折 3、①明亮鲜艳，比喻成功光彩 ②锻炼 自己的能力，增长自己的才干 ③爱惜、珍爱 课外强化训练：1、略 2、①生长 ②嫩绿 淡白 深红 ③生机和活力 ④拟人 比喻 层进 3、 ①要艰苦奋斗取得成功，不怕牺牲 ②青春时光 积极的人生态度 努力发展 自己的才能 把青春献给社会 要有自我牺牲、无私奉献的精神 ③珍惜青春 大好时光，抓紧努力。 二 冰心诗三首 预备训练：略 课堂达标训练：1、默写 略 明艳 成功的光彩 2、芽 花 果 生长 青年人的成长过程。 课堂提高训练：1、成功 2、人们只惊羡它、她现时的辉煌（或 荣耀 荣誉等）3、成功的 背后蕴涵着艰苦的努力。 4、突出成功背后的艰苦努力是艰苦卓绝的，成 功是来之不易的。 5、不够生动和形象，显得空洞，无味。 课堂检测：1、略 2、惊叹羡慕 比喻失败和挫折 3、①明亮鲜艳，比喻成功光彩 ②锻炼 自己的能力，增长自己的才干 ③爱惜、珍爱 课外强化训练：1、略 2、①生长 ②嫩绿 淡白 深红 ③生机和活力 ④拟人 比喻 层进 3、 ①要艰苦奋斗取得成功，不怕牺牲 ②青春时光 积极的人生态度 努力发展 自己的才能 把青春献给社会 要有自我牺牲、无私奉献的精神 ③珍惜青春 大好时光，抓紧努力